邏輯復(fù)習(xí)對策 一、邏輯備考中我們在做什么？ 對于絕大多數(shù)沒有碰過邏輯的人來說，拿出一套題來在規(guī)定的時間內(nèi)，一般能做對50%左右的題目。通過看教科書和聽老師講課，一段時期之后，在規(guī)定的時間內(nèi)做一套題正確率一般能提高10個百分點左右。正確率到達(dá)65%以后，對于大多數(shù)同學(xué)來說，雖然繼續(xù)付出努力，但是邏輯成績提高并不快，在自己感覺不到邏輯成績有效提高的緊張備考中，不知不覺就放棄了邏輯。 事實上，在MBA考試的科目中邏輯是見效比較快、復(fù)習(xí)效率比較高的科目。首先，邏輯有很強的規(guī)律性，但是它的規(guī)律性的復(fù)雜程度遠(yuǎn)比數(shù)學(xué)低，掌握起來基本上沒有什么障礙；其次，邏輯的題目種類極為有限，只要分類總結(jié)各種題型比較細(xì)致，絕大多數(shù)題逃不出這些框架，而且邏輯的解題規(guī)律，無須記憶，做題多了，題感就來了；再就是，在數(shù)學(xué)、語文、邏輯三科合并之后，快速做完邏輯的意義，不僅僅在邏輯的本身。 從一個宏觀的角度來說，邏輯備考中我們追求兩個東西，一個是提高做題的速度；一個是提高做題的準(zhǔn)確度。通俗一點說，邏輯備考的目標(biāo)就是做邏輯題做得又快又準(zhǔn)。對于做題的速度，做題多了，自然就快了。而對于做題的準(zhǔn)確度的提高，源于兩點：第一點是，多做題，這一點很多人都能做到；第二點是對各類題的規(guī)律的總結(jié)和把握。當(dāng)然這兩點不是截然分開的，而是有機組合在一起才有用，做邏輯題與彈鋼琴有相似的地方就是，在正確的理論的指導(dǎo)下不斷實踐才能有真正的提高。 一般來說，按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度，邏輯學(xué)習(xí)可以分為以下五個階段： 初學(xué)階段； 應(yīng)用總結(jié)階段； 熟練提高階段； 查缺補漏階段； 邏輯高手階段。 初學(xué)階段：剛開始接觸邏輯科目，對于邏輯的基本知識的學(xué)習(xí)很投入，并開始了一些做題，但是不知道題為什么做對，也不知道題為什么做錯，做題大多憑直覺。 應(yīng)用總結(jié)階段：開始應(yīng)用所學(xué)的邏輯基本知識解題，高手開始總結(jié)各類型題的解題規(guī)律，并開始尋求快速解題的訣竅，這時候每一到錯題都是提高的機會。 熟練提高階段：開始掌握大多數(shù)類型題的解題規(guī)律，并在實踐中慢慢領(lǐng)悟到正確解題的感覺，開始形成自己做題的口訣。 查缺補漏階段：開始完善各類型難題規(guī)律的總結(jié)，并開始注重訓(xùn)練做題的速度。 邏輯高手階段：所有邏輯題都做得又快又準(zhǔn)，到達(dá)做邏輯題的比較高境界，盡管這時候做題也是憑直覺，但是這時候的直覺與初學(xué)階段的直覺有本質(zhì)的區(qū)別，這時候的直覺是建立在理性的基礎(chǔ)上的，而以前的直覺是建立在感性的基礎(chǔ)上的。 當(dāng)然這五個階段是人為劃分的，實際當(dāng)中并沒有這么明確。也不是每個人都能經(jīng)歷這五個階段的。 二、不同階段邏輯學(xué)習(xí)的方式與時間分配 學(xué)習(xí)邏輯的過程應(yīng)該是一個循序漸進(jìn)的過程，成功的邏輯學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是成一個體系的�，F(xiàn)實中，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)邏輯憑感覺去學(xué)，覺得自己現(xiàn)在應(yīng)該做什么了就去做什么，這種方式很自然，但是比較大的弊端就是常常不可避免地要走一些彎路，浪費了寶貴的備考時間。下面就我在邏輯中學(xué)習(xí)的一些心得體會與大家分享一下。 初學(xué)階段： 目標(biāo)：正確認(rèn)識邏輯和邏輯學(xué)習(xí)的過程，掌握一些基本的邏輯基本知識，時間15小時。 學(xué)習(xí)任務(wù)：剛開始接觸邏輯，有必要將考試指導(dǎo)委員會指定的教材閱讀一遍過去；重點掌握充分必要條件以及它們的逆否命題的變化（每年必考）；其次是直言命題的矛盾關(guān)系和三段論（做假設(shè)題的基礎(chǔ)）；對演繹推理和歸納推理、必然性推理和或然性推理的概念和區(qū)別有清楚認(rèn)識。 學(xué)習(xí)方式與鞏固：制作充分必要條件對照表，并將歷年充分必要條件考題復(fù)印附在對照表下面，總結(jié)歷年考充分必要條件題的特點與方式；制作演繹推理與歸納推理、必然性推理與或然性推理特點對照表。 應(yīng)用總結(jié)階段： 有一句名言：要么你發(fā)現(xiàn)一條路，要么你創(chuàng)造一條路。從愛迪生發(fā)明電燈的故事我們可以知道，探索和創(chuàng)造一條路是以許多次失敗和花費更多的時間為成本的；而相對來說，發(fā)現(xiàn)及跟隨別人走過的路要輕松得多。在應(yīng)用總結(jié)階段，除了本書之外，還有許多參考書對各種題的歸類及解題規(guī)律的總結(jié)都寫得非常精彩。如機械工業(yè)出版社02年出版的《03MBA綜合測試同步輔導(dǎo)教材邏輯分冊》（韓鵬杰主編），世界知識出版社的《GRE GMAT LSAT邏輯推理》（陳向東編著）等參考書，個人建議這些書買一本已足夠。 目標(biāo)：在已經(jīng)將各類題型歸好類的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)各種題型的解題規(guī)律并應(yīng)用，時間40小時。 學(xué)習(xí)任務(wù)：將基本推理、削弱、支持、假設(shè)、解釋、邏輯應(yīng)用的解題規(guī)律認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)總結(jié)；將每一類題的歷年考題全部做完。 學(xué)習(xí)方式與鞏固：每總結(jié)完一類題，做50道左右的題予以鞏固，對做錯的題細(xì)致總結(jié)，弄清錯的原因，找出防止再錯的措施。 熟練提高階段： 目標(biāo)：強化訓(xùn)練，保持狀態(tài)，提高做題的速度，時間：60小時。 學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會讀題的結(jié)構(gòu)，快速找出題干中論據(jù)和結(jié)論，識別論證方式的特點。每一類型題訓(xùn)練100道以上，尋找適合自己快速做題的方式。 學(xué)習(xí)與鞏固：開始限時間做題，發(fā)現(xiàn)自己強項類型題和弱項類型題，并找出為什么強、為什么弱的原因。 查缺補漏階段： 目標(biāo)：完善自己的邏輯知識體系。時間：30小時 學(xué)習(xí)任務(wù)：開始做模擬題，并對自己覺得生疏或費時比較多的題進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)習(xí)方式與鞏固：在到考試前每天做50道模擬題，注意對時間的把握，和自己的弱項的完善。 高手階段： 目標(biāo)：做邏輯題就象算1＋1＝2一樣，每道邏輯題像一個小游戲，時間沒有限制。一般同學(xué)達(dá)到查缺補漏階段已經(jīng)足夠。 前四個階段時間分配圖表： 階段 時間 （小時） 初學(xué)階段 15 應(yīng)用總結(jié)階段 40 熟練提高階段 60 查缺補漏階段 30