眾所周知，考研各門課程中復(fù)習(xí)難度比較大的是英語(yǔ)，從語(yǔ)言層次上可以把它定位為四六級(jí)難度之上的八級(jí)�？荚嚧缶V要求考生具備深厚的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)力，能靈活進(jìn)行聽讀寫譯的高端應(yīng)用。復(fù)習(xí)中需要全方位把握英語(yǔ)知識(shí)的高難表達(dá)，體會(huì)用英語(yǔ)思維表達(dá)出的時(shí)文、學(xué)科語(yǔ)言。復(fù)習(xí)過程持續(xù)半年到一年，需要大幅度拓展自己的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力。針對(duì)考生普遍關(guān)注的2004年英語(yǔ)復(fù)習(xí)，在此給大家一些復(fù)習(xí)方面的建議。

熟悉考試大綱和大綱樣題

考試大綱是英語(yǔ)方面的指導(dǎo)總則，關(guān)于聽讀寫譯各方面能力、各種題型考法有著明確的闡釋說(shuō)明。如：新大綱增加了考生在寫作中要會(huì)寫應(yīng)用文的要求。對(duì)于考試全過程、試卷題型分布也進(jìn)行了說(shuō)明。考試大綱中提出的樣題展示了出題的形式和難度，考生通過大綱樣題明顯體會(huì)到命題思路和重點(diǎn)，如聽力對(duì)數(shù)字和信息捕捉的要求、閱讀對(duì)時(shí)文和經(jīng)濟(jì)類文章的強(qiáng)調(diào)、完形對(duì)大批單詞意義區(qū)分以及詞組搭配的要求、寫作中圖畫式作文的基本出題模式和提綱要求。研究了大綱樣題，等于對(duì)考研英語(yǔ)試題有了比較直觀的了解和感受。

注意強(qiáng)化詞匯及語(yǔ)法基礎(chǔ)

考研英語(yǔ)是在語(yǔ)言實(shí)力上的比拼。詞匯和語(yǔ)法上如果漏洞百出必然影響考試得分，而一分之差往往又使成千上萬(wàn)的考生名落孫山。因此，復(fù)習(xí)中詞匯和語(yǔ)法要進(jìn)行專門的強(qiáng)化和突破。大綱要求了5300個(gè)考研基本詞匯，考生要把它們看作基本常識(shí)熟背熟記。除了考試大綱外，所選擇的考研詞匯書比較好有單詞的搭配和例句，在記單詞的同時(shí)把詞組和用法同時(shí)掌握。應(yīng)特別注意單詞的比較后兩三種含義，這很有可能成為閱讀中的比較大障礙。記單詞的過程比較好分三個(gè)階段：①快速?gòu)?qiáng)化階段：粗略把握單詞拼寫、讀音及大意。②深入了解階段：第二遍要嚴(yán)格掌握單詞的多重語(yǔ)義及在例句中的用法。③鞏固提高階段：在六級(jí)考試的難詞辨析和考研歷年真題的閱讀完形題目中重復(fù)詞匯、鞏固記憶，通過上下文的提示對(duì)詞匯進(jìn)行適當(dāng)推理，加強(qiáng)對(duì)單詞意義和用法的掌握。

關(guān)于語(yǔ)法，可以尋找一本比較薄、比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法指導(dǎo)材料，用兩周的時(shí)間系統(tǒng)精讀一遍。不要放過例句，要把語(yǔ)法現(xiàn)象和例句充分結(jié)合在一起加以閱讀領(lǐng)會(huì)�？佳杏⒄Z(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)不是虛擬語(yǔ)氣，而是復(fù)合句中的從句知識(shí)。閱讀、完形、翻譯中都會(huì)出現(xiàn)較多的長(zhǎng)難句需要考生分析解剖。語(yǔ)法中的主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句（9類）以及各種插入語(yǔ)經(jīng)常使得句子紛繁復(fù)雜。因此，在大量接觸真題前有必要對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行透徹的復(fù)習(xí)，掌握了這些語(yǔ)法工具，就可以在復(fù)雜的真題語(yǔ)言中解剖拆分，處理好每一個(gè)長(zhǎng)難句。

閱讀復(fù)習(xí)以歷年真題為核心，反復(fù)研習(xí)

閱讀占考試的40分，決定著英語(yǔ)考試的成敗，也是復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵。比較好的復(fù)習(xí)材料就是歷年的全真考題，這些題目比較能反映大綱要求和命題思路。反復(fù)研習(xí)歷年真題，就能發(fā)現(xiàn)文章涉及到大量社科尤其是經(jīng)濟(jì)類文章。對(duì)于每篇文章的主題思想、篇章結(jié)構(gòu)要有所把握；對(duì)于主旨題、態(tài)度題、細(xì)節(jié)題要能進(jìn)行清楚透徹的分析。除了把解題思路推理清楚外，復(fù)習(xí)中要提高要求，比較好能試著把文章進(jìn)行口頭或書面翻譯。這樣，既加深了對(duì)語(yǔ)言和信息的準(zhǔn)確把握，又能擴(kuò)展語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，提高翻譯能力。這個(gè)工作艱難而漫長(zhǎng)，但確實(shí)能給閱讀實(shí)力帶來(lái)飛躍。當(dāng)把閱讀篇章已經(jīng)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟時(shí)，適當(dāng)讀一些與考研難度相當(dāng)?shù)奈魑膱?bào)刊，如“Time”，“Business Week”和“Fortune”，進(jìn)一步拓展詞匯和知識(shí)面。閱讀中所謂的3％超綱詞也就不那么可怕了。

聽力訓(xùn)練要以精聽為主、堅(jiān)持不懈

很多考生在聽力方面準(zhǔn)備不足，即使背了詞匯還是反應(yīng)不過來(lái)，這就反映出考生忽視了磁帶的利用。在有一定詞匯語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，盡量讓自己沉浸在語(yǔ)言的氛圍中，每天要堅(jiān)持練習(xí)聽力，每次半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。如果有半個(gè)月中斷練習(xí)，就會(huì)感覺反應(yīng)遲鈍。聽力訓(xùn)練以大綱樣題、2002年和2003年的考題為主，盡量適應(yīng)英音美音和每分鐘150 180詞的語(yǔ)速，并且對(duì)表格填空、補(bǔ)全句子和段落選擇3種題型全方位把握。為了保證聽力的質(zhì)量，可以多進(jìn)行聽寫練習(xí)。把文章化整為零，聽一句寫一句，比較后檢查核對(duì)，就會(huì)從微觀上把握具體的知識(shí)點(diǎn)，如：?jiǎn)卧~拼寫、重音、連讀、失去爆破、輔音濁化、雙元音口型、英音美音區(qū)別等。由于聽力的真題數(shù)量不多，可以用《英語(yǔ)中級(jí)聽力》和《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)作為補(bǔ)充材料。

翻譯中掌握四步定位法

英譯漢需要扎實(shí)的雙語(yǔ)功底和高超的語(yǔ)法詞匯能力。面對(duì)試題中的5個(gè)下劃線長(zhǎng)句要采取合理的解題步驟———四步定位法。①結(jié)構(gòu)分析：運(yùn)用從句知識(shí)識(shí)別句子中出現(xiàn)的定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、插入語(yǔ)及平行結(jié)構(gòu)等。②句子切分：把長(zhǎng)句拆分成若干個(gè)部分，逐個(gè)理解體會(huì)。③詞義推敲：對(duì)于一詞多義和代詞指代要放到上下文的環(huán)境里仔細(xì)推敲。④檢查核對(duì)：當(dāng)把各個(gè)部分的語(yǔ)義合并到一起后，認(rèn)真審核漢語(yǔ)的準(zhǔn)確度、流暢度和優(yōu)美度。

翻譯的補(bǔ)充材料可以選擇《英語(yǔ)世界》雜志，對(duì)照專家的譯本，反復(fù)揣摩漢英兩種語(yǔ)言的對(duì)稱性和翻譯技法。

寫作要以不變應(yīng)萬(wàn)變，之后在規(guī)律中追求變化

寫作復(fù)習(xí)可以針對(duì)不同題型分別加以訓(xùn)練。圖畫作文要描述圖畫并且點(diǎn)破寓意，圖表作文要掌握基本圖表用語(yǔ)應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)變化，事務(wù)信函講究語(yǔ)言正式并且詞匯多變。不管何種方式，語(yǔ)言表達(dá)永遠(yuǎn)是第一位的，對(duì)語(yǔ)言要有強(qiáng)烈的包裝意識(shí)。練習(xí)時(shí)就要確定一些精彩的范文作參照物，分別進(jìn)行精讀、背誦、默寫、互譯和模仿訓(xùn)練，不僅可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)精確性，而且可以從范文中提煉出優(yōu)美的議論文句型框架。議論文的語(yǔ)言精華在于標(biāo)準(zhǔn)句型的發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)把有限的句型框架學(xué)以致用。當(dāng)用熟之后，要在用詞、術(shù)語(yǔ)、句型、框架等方面尋找新的替代方式，在眾多的寫作范文中進(jìn)行語(yǔ)言沖浪，廣泛接觸了解寫作的精彩表達(dá)，繼續(xù)模仿訓(xùn)練，持之以恒，終能寫出用詞精彩、表達(dá)豐富的考研議論文。

英語(yǔ)水平的提高并非一日之工，復(fù)習(xí)中不能追求速成和捷徑，但也要講究重點(diǎn)和方法。