“蓋有非常之功，必待非常之人。”人是科技創(chuàng)新最重要的因素。我國建設(shè)世界科技強(qiáng)國，需要涌現(xiàn)一批世界級(jí)科技大師、領(lǐng)軍人才、尖子人才。培育世界頂尖科技人才，高校責(zé)無旁貸。有條件的高校應(yīng)在“雙一流”(世界一流大學(xué)和一流學(xué)科)建設(shè)中加快頂尖研究型大學(xué)建設(shè)，發(fā)揮人才薈萃、學(xué)科齊全、思想活躍、基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢(shì)，成為培育世界頂尖科技人才的沃土。

　　我國研究型大學(xué)經(jīng)過多年建設(shè)，已經(jīng)具有一定的國際影響力。但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，我國高�，F(xiàn)有發(fā)展水平與成為世界頂尖研究型大學(xué)、培育世界頂尖科技人才的目標(biāo)相比，仍有不小差距。要真正成為世界頂尖研究型大學(xué)，我們必須有更高的追求。在我國建設(shè)世界科技強(qiáng)國的新形勢(shì)下，國家對(duì)科技前沿基礎(chǔ)研究的投入快速增加，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對(duì)科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大需求，國際科技資源和人才加速向我國流動(dòng)，這些都是建設(shè)頂尖研究型大學(xué)的有利條件。我們應(yīng)緊緊抓住歷史機(jī)遇，用好有利條件，通過建設(shè)頂尖研究型大學(xué)培育世界頂尖科技人才。

　　建設(shè)世界頂尖研究型大學(xué)、培育世界頂尖科技人才，是一項(xiàng)包括觀念更新、戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、制度支撐等在內(nèi)的系統(tǒng)工程，需要整體設(shè)計(jì)、形成合力，其中觀念更新尤為重要。推進(jìn)觀念更新，應(yīng)把握以下幾個(gè)方面。

　　其一，自由探索并非僅僅是個(gè)人探索，真正產(chǎn)生重大成果離不開有利的環(huán)境和條件�？萍记把鼗�礎(chǔ)研究帶有明顯的自由探索性質(zhì)，往往先是個(gè)人通過自由探索有所發(fā)現(xiàn)。然而，發(fā)現(xiàn)者能否敏銳地意識(shí)到問題的重要性并不斷深入挖掘，團(tuán)結(jié)同行一起開展研究，持續(xù)引領(lǐng)研究前沿，是決定他能否成為頂尖科技人才的關(guān)鍵。對(duì)于一所大學(xué)來說，是否有能力、有魄力支持這樣的發(fā)現(xiàn)者，為其營造環(huán)境、提供條件去持續(xù)研究，直到產(chǎn)生重大成果，這是一個(gè)重大考驗(yàn)。

　　其二，為研究者提供一流硬件條件。誠然，有不少研究靠個(gè)人智慧、苦思冥想就能出成果。科學(xué)研究需要這樣的孤獨(dú)思考者，需要這樣甘愿坐冷板凳的科學(xué)家，他們是值得尊重的。大學(xué)應(yīng)為他們創(chuàng)造環(huán)境和條件，使其能夠安心靜心地思考和探索。然而，現(xiàn)代科技活動(dòng)中越來越多的研究需要依賴儀器設(shè)備尤其是高精尖的硬件條件，有時(shí)恰恰是因硬件條件不夠而制約了研究的進(jìn)一步開展。因此，如何及時(shí)為研究者提供這樣一些世界一流的硬件條件，是我們?cè)诮ㄔO(shè)頂尖研究型大學(xué)中需要解決好的問題。我國高校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)重大科學(xué)技術(shù)平臺(tái)建設(shè)，為研究者包括自由探索的科學(xué)家提供更高更好的研究平臺(tái)。

　　其三，善于破除學(xué)科界限的束縛。學(xué)科設(shè)置是人為的，而科學(xué)問題是自然存在的。大學(xué)要按照客觀規(guī)律辦事，把解決科學(xué)問題作為組織和開展科學(xué)研究的目標(biāo)導(dǎo)向。世界頂尖研究型大學(xué)大都善于組織力量集中研究大科學(xué)問題。大科學(xué)問題是跨學(xué)科乃至跨界的問題，單靠某個(gè)學(xué)科去組織研究就會(huì)使問題碎片化，就會(huì)弱化研究能力。因此，建設(shè)頂尖研究型大學(xué)，需要提倡融合創(chuàng)新。

　　其四，引導(dǎo)各方面敢于舍棄一些利益。從研究者個(gè)人的角度來說，在研究水平提高到一個(gè)新的高度后，就應(yīng)對(duì)一些利益進(jìn)行取舍，把自己的研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到更高層次、更加重大、更有意義的課題上去。從科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的角度來說，個(gè)人和研究團(tuán)隊(duì)加入更大的團(tuán)隊(duì)和研究中心后，自身的獨(dú)立性會(huì)受到影響，也要舍棄一些利益。從學(xué)科的角度來說，參加到由別的學(xué)科主導(dǎo)的研究中去，往往需要下決心舍棄一些利益。高校在這些利益取舍中要善于做好引導(dǎo)工作，使大家更新觀念，認(rèn)識(shí)到舍棄的是小利益、得到的是大利益。(作者為復(fù)旦大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士)