考研政治復(fù)習(xí)在考研公共課中是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，政治復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多且冗雜，研究過歷年真題的考生們很清晰的認(rèn)識(shí)到，考研政治復(fù)習(xí)單單課本內(nèi)容就讓考生們焦頭爛額，我們整理了側(cè)重知識(shí)點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式，幫助考生們梳理在考研政治復(fù)習(xí)中需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

　　關(guān)于“兩會(huì)”，你知道多少?“兩會(huì)”，是哪兩會(huì)?其實(shí)就是“中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)”和“中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議”的統(tǒng)稱。這兩期會(huì)議基本重合，而且很多代表都會(huì)表達(dá)自己的看法，因而廣受社會(huì)關(guān)注。兩會(huì)每五年舉行一次，進(jìn)行信息的手機(jī)和整理，比較大限度的表達(dá)人民的意愿和心聲。考研政治中，習(xí)近平主席的重要講話及思想是我們要及時(shí)了解的，今天帶領(lǐng)同學(xué)們一起了解兩會(huì)上的經(jīng)典語錄。

　　兩會(huì)上，俞敏洪提出了教育資源分配不均及建議國(guó)家設(shè)立“家庭教育日”的提案。的確，高價(jià)的學(xué)區(qū)房，“好”的學(xué)校越來越“好”，低水平的學(xué)校越來越“低水平”的問題影響著不少學(xué)生，不少委員提出，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，今天就與同學(xué)們一起聽聽關(guān)于教育的那些聲音。

　　一是要在義務(wù)教育階段，必須兼顧均衡發(fā)展與質(zhì)量提升，探索因材施教，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化與教育的個(gè)性化和多樣化相互協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)提高教育質(zhì)量。同時(shí)，要針對(duì)城鎮(zhèn)化帶來的大規(guī)模人口遷移，調(diào)整和優(yōu)化教育資源的空間布局，緩解農(nóng)村人口流入城鎮(zhèn)導(dǎo)致的城鎮(zhèn)教育資源供給不足等矛盾。當(dāng)前城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差距不言而喻按，因而，農(nóng)村教育要強(qiáng)化教師隊(duì)伍的基本保障體制建設(shè)，落實(shí)統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化政策。城市的基礎(chǔ)教育要追求“普遍優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資與管理模式的普及。

　　十年育樹百年育人，教師作為學(xué)校的重要組成不得呢，要提高師資水平。扎實(shí)的基礎(chǔ)是前提，高尚的道德情操則是必備，要在理想信念、道德情操、專業(yè)知識(shí)、仁愛之心這四方各方面有多體現(xiàn)。受教育資源分配的影響，不同學(xué)校的老師也有強(qiáng)弱之別，因而，要加強(qiáng)正度的主導(dǎo)，加強(qiáng)政府對(duì)教育資源公平合理分布和優(yōu)化配置的能力。而并非只在建設(shè)重點(diǎn)學(xué)校的階段上，要趨近學(xué)校的整體發(fā)展，對(duì)所謂學(xué)區(qū)房、重點(diǎn)學(xué)校及其引發(fā)的關(guān)聯(lián)問題也要多加關(guān)注，謹(jǐn)防教育帶來的其他畸形發(fā)展。

　　當(dāng)前，我國(guó)在扶貧攻堅(jiān)的道路正在扎實(shí)推進(jìn)，補(bǔ)短板也是我們當(dāng)前工作的重點(diǎn)。這個(gè)短板，不應(yīng)該僅僅是經(jīng)濟(jì)上的短板，更要包含教育資源上的短板，全面提高地方高校的辦學(xué)質(zhì)量，打造一批名校和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提升地方院校的辦學(xué)質(zhì)量和水平，保障教育公平，保障享受優(yōu)質(zhì)教育的公平。