考研政治復(fù)習(xí)在考研公共課中是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，政治復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多且冗雜，研究過歷年真題的考生們很清晰的認(rèn)識(shí)到，考研政治復(fù)習(xí)單單課本內(nèi)容就讓考生們焦頭爛額，我們整理了側(cè)重知識(shí)點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式，幫助考生們梳理在考研政治復(fù)習(xí)中需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

　　在上次的文章中，文都小編為大家加少了與鄧小平相關(guān)的部分知識(shí)點(diǎn)，主要有以鄧小平為代表的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體集中解決回答的問題、我國(guó)發(fā)展階段的特征、社會(huì)主義本質(zhì)理論、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點(diǎn)及提出建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的觀點(diǎn)，今天，我們繼續(xù)來分享毛中特中涉及的考點(diǎn)。

　　1、1987年，鄧小平第一次提出了“三步走”戰(zhàn)略。黨的十三大把鄧小平“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想確定下來。第一步：從1981年到1990年實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步：從1991年到20世紀(jì)末，使國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，達(dá)到小康水平。第三步：到21世紀(jì)中葉，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻兩番，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

　　2、以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體從國(guó)家和民族的根本利益出發(fā)，創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想，逐步形成了“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針。1984年6月，鄧小平指出：“我們的政策是實(shí)行‘一個(gè)國(guó)家，兩種制度’，具體說，就是在中華人民共和國(guó)內(nèi)，十億人口的大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度。”具體包括以下五方面的內(nèi)容：①一個(gè)中國(guó)，這是基礎(chǔ)。②兩制并存。③高度自治。④盡比較大努力爭(zhēng)取和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力。⑤解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，寄希望于臺(tái)灣人民。

　　3、1983年6月，鄧小平進(jìn)一步闡述了實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和祖國(guó)大陸和平統(tǒng)一的構(gòu)想，被稱為“鄧六條”。

　　20世紀(jì)70年代末以后，鄧小平對(duì)時(shí)代主題的新判斷包含以下幾方面的基本思想：第一，世界大戰(zhàn)在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)可以避免，我們有可能爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平環(huán)境。第二，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大帶有全球性的戰(zhàn)略問題，是東西方之間、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間矛盾全局的集中體現(xiàn)。第三，和平與發(fā)展是相輔相成的。第四，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題，并不意味著這兩個(gè)問題已經(jīng)解決。