因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)大綱明確要求考生：要有能力做到根據(jù)上下文推斷重要生詞或詞組的含義，并且會(huì)在閱讀中對(duì)應(yīng)的出題考察——猜詞題!

　　這種題型主要考查考生對(duì)于文章中的某個(gè)詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子等意思的理解和推測(cè)，其根本目的在于考查大家的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功。下面為大家總結(jié)了以下幾種猜詞方法：

　　(一)通過(guò)構(gòu)詞法猜測(cè)詞義

　　遇到生詞時(shí)，首先可以“觀其形”，通過(guò)詞的構(gòu)成來(lái)看有沒(méi)有熟悉的詞根或詞綴。所以如掌握了一些常用的詞根、前綴、后綴等構(gòu)詞法知識(shí)是非常有必要的，常見(jiàn)的前綴有：un-表反義，如fair、unfair，important、unimportant等;后綴-ment表名詞，如state、statement，argue、argument等;homogenize, homo-表示相同的，gene是基因，所以表示同質(zhì)化。

　　(二)根據(jù)同義關(guān)系猜測(cè)詞義

　　來(lái)看一道2006年的考研英語(yǔ)一真題：

　　People in earlier eras were surrounded by reminders of misery. They worked until exhausted, lived with few protections and died young. In the West, before mass communication and literacy, the most powerful mass medium was the church, which reminded worshippers that their souls were in danger and that they would someday be meat for worms. Given all this, they did not exactly need their art to be a bummer too.

　　題目要求猜測(cè)bummer的含義，根據(jù)比較后一句“綜上所述，他們就不需要他們的藝術(shù)也成為一個(gè)bummer”，也成為bummer意味著前文必然出現(xiàn)過(guò)bummer。所以從前文內(nèi)容in danger，few protections and died young，surrounded by reminders of misery，可以看出英年早逝，充滿(mǎn)了痛苦都是暗指生活困難堪憂(yōu)。所以接近選項(xiàng)[B] unpleasant不愉快。這就是根據(jù)同義關(guān)系猜詞，所猜單詞的詞義與前文的主要意思一指。

　　(三)根據(jù)句間關(guān)系猜測(cè)詞義

　　通過(guò)句間關(guān)系來(lái)理解上下文的關(guān)聯(lián)，也是猜詞的一個(gè)重要途徑。例如表示因果關(guān)系的常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞有：because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore。例句：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通過(guò)for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯(cuò))，可猜出blame的詞義是“責(zé)備”。

　　基礎(chǔ)階段是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，有了堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)和理解推理能力才能順利應(yīng)對(duì)后期的真題分析學(xué)習(xí)。希望2018考生珍惜當(dāng)下的時(shí)光，用點(diǎn)滴積累和堅(jiān)持的精神戰(zhàn)勝考研。