一、單項(xiàng)選擇題

　　1.阿諾德的“評(píng)定一興奮”說(shuō)與()有相似之處，都強(qiáng)調(diào)有機(jī)體變化的感覺(jué)在產(chǎn)生情緒的主觀感受上具有作用：

　　A.坎農(nóng)-巴德情緒學(xué)說(shuō)

　　B.伊扎德的情緒理論

　　C.沙赫特-辛格的情緒理論

　　D.詹姆斯-蘭格理論

　　2.下列與自我評(píng)價(jià)有關(guān)的情緒和情感是()

　　A.害羞

　　B.厭惡

　　C.恐懼

　　D.興趣

　　3.人從較亮處進(jìn)入較暗處時(shí)，一開(kāi)始什么也看不見(jiàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間視覺(jué)逐漸恢復(fù)的現(xiàn)象是()

　　A.適應(yīng)

　　B.對(duì)比

　　C.后像

　　D.聯(lián)覺(jué)

　　4.當(dāng)灰色的長(zhǎng)方形紙塊放在紅色背景上時(shí)，人會(huì)感覺(jué)它帶有青綠色，這種現(xiàn)象叫()

　　A.知覺(jué)

　　B.適應(yīng)

　　C.對(duì)比

　　D.后像

　　5.把解決問(wèn)題的方法進(jìn)行嘗試，比較終找到答案的方法稱為()

　　A.算法策略

　　B.啟發(fā)式策略

　　C.嘗試錯(cuò)誤

　　D.頓悟

　　6.把通過(guò)抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中的思維過(guò)程是()

　　A.體系化

　　B.分析與綜合

　　C.抽象與概括

　　D.具體化

　　7.電影中活動(dòng)的畫(huà)面主要是利用了人的()

　　A.知覺(jué)

　　B.感覺(jué)

　　C.對(duì)比

　　D.后像

　　8.把一串點(diǎn)知覺(jué)為一條虛線反映了知覺(jué)的()

　　A.整體性

　　B.理解性

　　C.選擇性

　　D.恒常性

　　9.夢(mèng)境出現(xiàn)在()

　　A.睡眠初期

　　B.睡眠中期

　　C.睡眠晚期

　　D.快速眼動(dòng)睡眠階段

　　10.在解決代數(shù)問(wèn)題時(shí)，你可能采用();而在選擇合適的結(jié)婚對(duì)象時(shí)，你可能會(huì)采用()

　　A.算法;啟發(fā)法

　　B.啟發(fā)法;問(wèn)題空間

　　C.算法;問(wèn)題空間

　　D.視覺(jué)表征;問(wèn)題解決

　　11.關(guān)于心理的過(guò)程，以下哪一個(gè)是正確的?()

　　A.感覺(jué)、學(xué)習(xí)、想像、動(dòng)機(jī)、情緒

　　B.感覺(jué)、興趣、想像、動(dòng)機(jī)、情緒

　　C.感覺(jué)、學(xué)習(xí)、性格、想像、情緒

　　D.感覺(jué)、知覺(jué)、情感、情緒、意志

　　12.按精神分析學(xué)的觀點(diǎn)，正常人的大部分心理活動(dòng)，是在以下哪項(xiàng)中進(jìn)行的?()

　　A.潛意識(shí)

　　B.前意識(shí)

　　C.意識(shí)

　　D.邏輯思維

　　13.彼此接近的物體比相隔較遠(yuǎn)的物體更具有容易產(chǎn)生()的傾向。

　　A.知覺(jué)選擇性

　　B.知覺(jué)整體性

　　C.知覺(jué)理解性

　　D.知覺(jué)恒常性

　　14.天空有大片云彩飄動(dòng)時(shí)，我們看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像沒(méi)動(dòng)，這是哪種運(yùn)動(dòng)的知覺(jué)現(xiàn)象?()

　　A.真動(dòng)

　　B.似動(dòng)

　　C.幻想

　　D.自動(dòng)

　　15.關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶，哪一項(xiàng)說(shuō)法正確?()

　　A.內(nèi)容是無(wú)限的

　　B.是指持續(xù)一分鐘以上的記憶

　　C.其編碼方式主要是語(yǔ)義編碼

　　D.以上均正確

　　16.照顧學(xué)生的氣質(zhì)類型特點(diǎn)，保護(hù)兒童的身心健康，教師應(yīng)多多的關(guān)心()這種類型的學(xué)生。

　　A.膽汁質(zhì)、多血質(zhì)

　　B.粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

　　C.多血質(zhì)、粘液質(zhì)

　　D.膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)

　　17.智商在100的兒童，他的智商是()

　　A.有缺陷

　　B.正常

　　C.較優(yōu)

　　D.超常

　　18. “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”反映了杜甫當(dāng)時(shí)的()

　　A.激情

　　B.心境

　　C.熱情

　　D.應(yīng)激

　　19.在問(wèn)題解決中，從問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)開(kāi)始搜索，直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法的策略稱為()

　　A.搜索策略

　　B.手段-目的分析

　　C.爬山法

　　D.逆向搜索

　　20. 4、5歲～8、9歲兒童道德判斷受他自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配，屬于()

　　A.社會(huì)契約定向階段

　　B.自律道德判斷階段

　　C.他律道德判斷階段

　　D.前道德判斷階段

　　21.兒童腦的發(fā)展大約在4～20歲之間有在兩個(gè)顯著的加速時(shí)期，即()

　　A.5～6歲左右和l3～14歲左右

　　B.6～7歲左右和12～13歲左右

　　C.4～5歲左右和l2～14歲左右

　　D.4歲左右和12歲左右

　　22.在弗洛伊德看來(lái)，一個(gè)人的個(gè)性形成于()

　　A.3歲左右

　　B.5歲左右

　　C.7歲左右

　　D.12歲左右

　　23.不論事物的形態(tài)如何變化，6、7歲～11、12歲兒童都知道其本質(zhì)是不變的。皮亞杰認(rèn)為這是兒童()

　　A.獲得客體永久性

　　B.泛靈論

　　C.自我中心

　　D.獲得守恒概念

　　24.在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系稱之為()

　　A.模仿

　　B.從眾

　　C.認(rèn)同

　　D.內(nèi)化

　　25.艾里克森認(rèn)為成年早期(18～25歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()

　　A.獲得勤奮感，克服自卑感

　　B.獲得完善感，避免失望或厭惡感

　　C.獲得自主感，克服羞恥感

　　D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感

　　26.在學(xué)習(xí)重力場(chǎng)知識(shí)后學(xué)習(xí)電力場(chǎng)知識(shí)，用重力場(chǎng)知識(shí)同化電力場(chǎng)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)屬于()

　　A.上位學(xué)習(xí)

　　B.下位學(xué)習(xí)

　　C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　D.派生學(xué)習(xí)

　　27.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問(wèn)題解決過(guò)程的內(nèi)部組織起來(lái)的能力稱為()

　　A.智慧技能

　　B.認(rèn)知策略

　　C.言語(yǔ)信息

　　D.動(dòng)作技能

　　28.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　29.在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于()

　　A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的

　　B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的

　　C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的

　　D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

　　30.自我提高的內(nèi)驅(qū)力指?jìng)�(gè)體因自己的勝任能力或工作能力贏得()的需要

　　A.長(zhǎng)者們的贊許或認(rèn)可

　　B.同伴們的贊許或認(rèn)可

　　C.相應(yīng)地位

　　D.理解知識(shí)、解決問(wèn)題

　　31.知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于()

　　A.策略性知識(shí)

　　B.陳述性知識(shí)

　　C.條件性知識(shí)

　　D.程序性知識(shí)

　　32.以每秒鐘一次的黃色小閃光投射在注視點(diǎn)上，觀察者注視紅色強(qiáng)光視野，待適應(yīng)后再回頭看原來(lái)的黃色閃光。開(kāi)始閃光變成了綠色，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才逐漸增加了黃色的感覺(jué)成分，幾分鐘后，才完全恢復(fù)黃色閃光的感覺(jué)。這種現(xiàn)象叫做()

　　A.顏色對(duì)比

　　B.顏色常性

　　C.顏色適應(yīng)

　　D.顏色知覺(jué)

　　33.聽(tīng)覺(jué)定位是指利用()判斷發(fā)聲體的空間方位。

　　A.頭

　　B.肢體

　　C.聽(tīng)覺(jué)器官

　　D.眼睛

　　34.我們幾乎意識(shí)不到的記憶是()

　　A.語(yǔ)義記憶

　　B.短時(shí)記憶

　　C.情節(jié)記憶

　　D.感覺(jué)記憶

　　35.要想研究句子的理解過(guò)程，通常可以用行為實(shí)驗(yàn)的方法，但是現(xiàn)在也越來(lái)越強(qiáng)調(diào)用新的技術(shù)，比如可以用下列哪項(xiàng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行研究?()

　　A.ERP

　　B.fMRI

　　C.MEG

　　D.PET

　　36.王紅在30名同學(xué)中物理成績(jī)是80分，排列第五名，則其百分等級(jí)為()

　　A.65

　　B.75

　　C.85

　　D.95

　　37.高考的比較高分為650，其百分等級(jí)為100，比較低分為105分，百分等級(jí)為1，要錄取20%的學(xué)生進(jìn)人大學(xué)，百分等級(jí)為80的百分位數(shù)()

　　A.500

　　B.512

　　C.532

　　D.540

　　39.

　　式中SD為()

　　A.任一原始分?jǐn)?shù)

　　B.樣本平均數(shù)

　　C.樣本標(biāo)準(zhǔn)差

　　D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

　　40. 55的百分等級(jí)表示在常模樣本中有55%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)()

　　A.低

　　B.高

　　C.相等

　　D.以上都不是

　　41.一個(gè)研究者想要對(duì)一個(gè)正態(tài)分布的變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。她決定當(dāng)?shù)玫降慕y(tǒng)計(jì)量位于分布5%的任一尾端時(shí)，拒絕虛無(wú)假設(shè)。如果她為了得到標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)而對(duì)得到的統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，那么()①α=0.05②β=0.20③Z的臨界值為1.645④z的臨界值為1.96

　　A.①，②和③都是正確的

　　B.①，②和④都是正確的

　　C.①和③是正確的

　　D.①和④是正確的

　　42.回歸分析中包括了以下哪種檢驗(yàn)?()

　　A.考查觀測(cè)頻數(shù)與“后驗(yàn)的”期望頻數(shù)是否一致。

　　B.兩樣本均值之間的差異。

　　C.兩變量之間是否存在線性關(guān)系。

　　D.考查數(shù)據(jù)點(diǎn)是否向期望均值處回歸。

　　43.一位研究者報(bào)告重復(fù)測(cè)量的方差分析中，F(xiàn)檢驗(yàn)的結(jié)果是F(2，8)-4.290根據(jù)此結(jié)果可知研究中有()個(gè)被試。

　　A.5

　　B.6

　　C.9

　　D.11

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　44.心理學(xué)是研究()等問(wèn)題的科學(xué)。

　　A.心理現(xiàn)象的機(jī)制和活動(dòng)規(guī)律

　　B.社會(huì)與環(huán)境

　　C.意識(shí)的本質(zhì)

　　D.人與動(dòng)物的心理現(xiàn)象及規(guī)律

　　45.()是無(wú)條件反射。

　　A.吃食物流口水

　　B.瞳孔在強(qiáng)光作用下收縮

　　C.談虎色變

　　D.杯弓蛇影

　　46.感覺(jué)是()

　　A.人腦對(duì)作用于感覺(jué)器官的事物的個(gè)別屬性的反映

　　B.人腦對(duì)直接作用于感官的事物的個(gè)別屬性的反映

　　C.人對(duì)直接作用于感官的事物進(jìn)行信息加工的過(guò)程

　　D.屬于認(rèn)知過(guò)程的心理現(xiàn)象

　　47.遺忘是指()

　　A.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

　　B.從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程

　　C.對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能回憶或再認(rèn)的現(xiàn)象

　　D.對(duì)識(shí)記過(guò)的材料發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)的現(xiàn)象

　　48.心理學(xué)家安托露絲(1994)將青年人面臨的“三重關(guān)系”稱為“人生護(hù)航艦”，這三重關(guān)系是()

　　A.戀愛(ài)和結(jié)婚

　　B.與老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

　　C.與家庭成員的關(guān)系

　　D.與朋友的關(guān)系

　　49.某考生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)Z檢驗(yàn)之后，也能夠在t檢驗(yàn)中采用Z的檢驗(yàn)的步驟進(jìn)行解題。這是學(xué)習(xí)過(guò)程中的()

　　A.正遷移

　　B.水平遷移

　　C.順向遷移

　　D.自遷移

　　50.下列屬于反應(yīng)時(shí)的是()

　　A.在紅燈亮了2秒鐘后，鴿子開(kāi)始啄鍵來(lái)獲得食物

　　B.在發(fā)令槍響0.1秒后小明沖出了起跑線

　　C.小明只用了兩個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了三步上籃

　　D.小明可以做屈臂懸垂3分鐘。

　　51.恒定刺激法的變式有()

　　A.分組法

　　B.單一刺激法

　　C.極限法

　　D.比較小可覺(jué)差法

　　三、簡(jiǎn)答題

　　52.簡(jiǎn)述語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)模型。

　　53、人們發(fā)現(xiàn)，隨著現(xiàn)在電視上暴力和色情的內(nèi)容越來(lái)越多，青少年犯罪的比例也在不斷提高。請(qǐng)用心理學(xué)原理解釋這一現(xiàn)象。

　　54、簡(jiǎn)述視崖實(shí)驗(yàn)

　　四、綜合題答：

　　(1)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)模型是一個(gè)語(yǔ)義記憶儲(chǔ)存的網(wǎng)絡(luò)模型�？屏炙购涂�利��(Collins and Quillian，1969)提出此模型。

　　(2)在這個(gè)模型中，語(yǔ)義記憶的基本單元是概念，每個(gè)概念具有一定的特征。他們把上下級(jí)及同級(jí)水平的概念按層次組織成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中有節(jié)點(diǎn)、線段及連線。節(jié)點(diǎn)代表概念(命題或組塊)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)上的小線段表示該概念的有關(guān)特征或?qū)傩�，從�?jié)點(diǎn)向上的連線表示與上一級(jí)概念的聯(lián)系及歸屬，如“金絲雀”屬于“鳥(niǎo)”，而“鳥(niǎo)”又屬于“動(dòng)物”。概念的特征是分級(jí)儲(chǔ)存在記憶中的，如“會(huì)吃東西”，“會(huì)呼吸”的屬性只附在動(dòng)物這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，而不附在較低的節(jié)點(diǎn)“鳥(niǎo)”或“魚(yú)”上;同理，鳥(niǎo)這個(gè)節(jié)點(diǎn)僅儲(chǔ)存它所獨(dú)有的特征或?qū)傩裕�而不�?chǔ)存所有動(dòng)物的共同屬性。這種處理符合認(rèn)知經(jīng)濟(jì)原則。

　　(3)這個(gè)模型比較初用于計(jì)算機(jī)理解漢語(yǔ)的系統(tǒng)，后用于人的記憶。

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