盡管考研專業(yè)課總是伴隨著書目繁多、看了就忘等問題，復(fù)習(xí)起來很多艱辛。不過也不要怕，畢竟凡事都有處理的方式，不要發(fā)愁，按照復(fù)習(xí)步調(diào)抽絲剝繭，從每一個(gè)細(xì)節(jié)思考提高的方式，做到以下幾點(diǎn)，保證你的復(fù)習(xí)效率倍增。

　　▶高效閱讀參考書

　　快速地瀏覽一遍書，然后再返過頭來看一遍細(xì)節(jié)，理解、記憶。首先是快速瀏覽的過程，以每天投入4個(gè)小時(shí)看專業(yè)課書為例，大家快速瀏覽一本書所花的時(shí)間應(yīng)該以兩天為一個(gè)比較合理的標(biāo)準(zhǔn);閱讀的質(zhì)量方面，第一遍快速瀏覽的過程只需要把書當(dāng)網(wǎng)絡(luò)小說看就，除非書上的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)引發(fā)了你哪方面的思考，其他情況不要停下來�？焖俜���，知道大概就可以了。

　　然后，再用2-3天時(shí)間，反過來過一遍細(xì)節(jié)，因?yàn)閯倓偪戳艘槐闀�打��，你�?huì)很清楚地了解整本書的結(jié)構(gòu)，尤其是章節(jié)與章節(jié)之間、知識(shí)與知識(shí)之間的關(guān)系，然后是理解與記憶。這樣1+1的閱讀方式會(huì)幫大家規(guī)避邊看邊背當(dāng)中一個(gè)非常消耗時(shí)間的陷阱，即覺得哪里都是重點(diǎn)，看一遍背一遍的方式可以對(duì)什么東西是重要的有一個(gè)清楚的判斷。

　　▶筆記讓你更清晰

　　方案一：在書上做筆記，拿個(gè)鉛筆，在書上隨你所興，亂涂亂畫，做筆記的過程只是為了讓你自己提高注意力，順便看書的時(shí)候有什么想法隨時(shí)記錄下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些想法比較后會(huì)變成思維的火花。

　　方案二：只做框架性的筆記，先流暢地看一遍書，在后面理解、記憶的過程中順便把筆記做了。

　　在復(fù)習(xí)的比較后階段背筆記，是為了喚起知識(shí)的記憶。合格的比較后沖刺用的背書筆記，能夠涵蓋主要知識(shí)點(diǎn)，還能讓你意識(shí)到什么是重點(diǎn)，什么是薄弱點(diǎn)。

　　▶文科也要注重輸出

　　似乎中國教育有一種共識(shí)，文科的東西不需要做題。事實(shí)上，雖然文科的東西對(duì)做題的要求沒有理科那么高，但是動(dòng)筆的過程是主動(dòng)思考的過程，是知識(shí)橫向串聯(lián)的過程。做題究竟會(huì)有哪些幫助呢?

　　1、只有經(jīng)過做題，知識(shí)才能真正轉(zhuǎn)化為你自己的東西。根據(jù)問題的情境和你自己構(gòu)建出來的上下文適當(dāng)調(diào)整對(duì)某一知識(shí)的表述可以加深你對(duì)問題的理解。有一句話叫沒有比給別人講解學(xué)過的知識(shí)更有效的學(xué)習(xí)方法，沒有聽眾也可以講給自己聽。通過講解的過程，讓知識(shí)在腦海中重新組合，建立穩(wěn)定的知識(shí)聯(lián)系。

　　2、只有經(jīng)過做題，你才能知道什么是"有用的知識(shí)"。"有用的知識(shí)"是至少包含兩層意思：一是部分老師可能會(huì)直接考察的知識(shí)，每個(gè)學(xué)校老師都有自己的命題習(xí)慣;二是你要知道自己的答題習(xí)慣。每個(gè)人因?yàn)橹�識(shí)背景和表達(dá)方式的不同會(huì)不自覺地有自己的答題習(xí)慣，有意無意地多聊某方面的知識(shí)而規(guī)避另外一些方面的東西。而你需要做的是什么呢?努力加強(qiáng)你對(duì)你經(jīng)常要用的一些知識(shí)的了解，多看看相關(guān)論文，多做相關(guān)準(zhǔn)備，這些東西是你復(fù)習(xí)的重中之重。

　　3、凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。經(jīng)常我們看到一些文章說沒有刻意練習(xí)過答題方法，所以在考場上其實(shí)根本不知道自己在寫什么反正就寫下來了。這個(gè)確實(shí)是大部分人的狀態(tài)，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，必須在考前對(duì)答題有一個(gè)基本的準(zhǔn)備而不是在考場上去臨時(shí)發(fā)揮。

　　4、比較直接的一點(diǎn)，自己想想你已經(jīng)有多久沒寫過大段文字了?考試的時(shí)候我們需要寫12頁A4紙，你需要做幾套真題喚醒自己"廢棄已久的寫字功能"。

　　不同學(xué)校不同專業(yè)的出題角度、知識(shí)點(diǎn)考查可能略有差別，但是題型的設(shè)置卻是大同小異。專業(yè)課有哪些答題技巧呢?我們可以從幾種常見題型中去探討一下。

　　▶1.辨析題

　　辨析題一般有兩種情況：其一，判斷正誤并說明理由。這種題目要求考生首先確定題目是正確還是錯(cuò)誤，然后再簡要說明理由即可，點(diǎn)到為止，無需深究。其二，比較兩個(gè)概念。這種題目要求首先簡要解釋兩個(gè)概念的定義，然后簡要說明這兩個(gè)概念的關(guān)系，包括聯(lián)系和區(qū)別，即相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，也是點(diǎn)到即可，無需詳談�？傊�，辨析既要辨認(rèn)、辨別，又要分析，并且以分析為主。辨析題應(yīng)做到準(zhǔn)確、簡練、清晰。

　　▶2.簡答題

　　簡答題是一種常見的主觀性試題，題目可大可小，內(nèi)容可深可淺，伸縮性較大。簡答題大多數(shù)是法律條文有明確規(guī)定，或教材上有相關(guān)內(nèi)容，只需考生進(jìn)行簡單的總結(jié)、歸納即可。簡答題相對(duì)于論述題而言，關(guān)鍵在于一個(gè)“簡”字，答題應(yīng)做到全面、準(zhǔn)確、簡練。分值低于8分的，只需列出要點(diǎn)即可，無需展開;分值高于8分的，除列出要點(diǎn)外，還應(yīng)適當(dāng)展開，作簡要的解釋。

　　▶3.論述題

　　論述題是比較典型的主觀性試題，它除了可考查考生的專業(yè)知識(shí)外，還可考查考生的應(yīng)變能力、應(yīng)用能力和表達(dá)能力。論述題一般涉及面廣、有相當(dāng)深度，給考生留下了廣闊的自由發(fā)揮的空間，是檢查考生綜合能力的比較理想的題型。論述題一般分值較高，對(duì)考生的成績有直接影響，必須予以高度重視。

　　答論述題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)觀點(diǎn)鮮明。答論述題不能一味羅列別人的觀點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)鮮明地?cái)[出自己的觀點(diǎn)，圍繞觀點(diǎn)展開論述。

　　(2)論據(jù)充足。在論述觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)言之有理，論之有據(jù)，不能反復(fù)重復(fù)觀點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)用充分的證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。

　　(3)論證充分。有了觀點(diǎn)和論據(jù)，還要將二者妥善組織起來，進(jìn)行充分的論證，做到言之有理、論之有據(jù)、有力，要講究基本的論證技巧，適當(dāng)展開，有一定的廣度和深度，論證時(shí)應(yīng)思路清晰、層次分明、條理清楚、重點(diǎn)突出。

　　(4)適當(dāng)展開。對(duì)于論述題要從廣度和深度兩個(gè)方面著手，適當(dāng)展開，顯示你扎實(shí)的法學(xué)功底、廣闊的知識(shí)面、靈活的應(yīng)用能力和良好的理論素養(yǎng)，字?jǐn)?shù)一般應(yīng)把握在1000字左右，不能過少也不宜過多。

　　(5)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。一道論述題應(yīng)當(dāng)答成一篇小論文形式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前后呼應(yīng)，一般采取開頭概括說明，中間展開論述，結(jié)尾予以歸納。

　　(6)充分發(fā)揮。答論述題時(shí)考生應(yīng)在基本原理基礎(chǔ)上適當(dāng)發(fā)揮，不能僅僅局限于教材上的內(nèi)容，如果你對(duì)題目較陌生，應(yīng)答出與題目有關(guān)的、你所了解的所有內(nèi)容。

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