2017歷史學(xué)考研重點(diǎn)大揭秘

　　中國(guó)古代史

　　本科目的考查涵蓋了考試大綱中的4種題型：即選擇題、名詞解釋、史料分析題、簡(jiǎn)答題(論述題)。在分值分布上，歷年都保持穩(wěn)定，基本上占到總分的30%左右。每年的題量都保持在8-9道，具體來說就是選擇題4-5道，名詞解釋2-3道，史料分析題1道，簡(jiǎn)答(論述)題1道。

　　根據(jù)歷年真題的分析，中國(guó)古代史依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)尤其是政治史和經(jīng)濟(jì)史為主，也就是主要考察歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象等內(nèi)容，例如2012年考查到了"一條鞭法"、乾隆時(shí)期的林爽文起義、西漢到唐代的賦稅制度;2013年考查到了明朝的五軍都督府、昭宣中興、北魏孝文帝改革、北朝隋唐婦女地位的提高、15世紀(jì)美洲作物在中國(guó)的傳播;2014年考查到了五代十國(guó)的興亡、周公旦、西漢與匈奴的關(guān)系、元朝至清朝中期(1840年前)海外貿(mào)易政策及其影響，2015年考查到了漢至隋江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主要變化、概述宋遼間的戰(zhàn)與和，評(píng)價(jià)宋遼盟約，同時(shí)在選擇和名詞解釋題中會(huì)兼顧考查思想、文化、藝術(shù)和科技等方面的內(nèi)容，以保證考查的全面性。

　　中國(guó)近現(xiàn)代史

　　選擇題注重考查考生中國(guó)近現(xiàn)代史方面的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，近現(xiàn)代史范圍大、內(nèi)容多，任何小的知識(shí)點(diǎn)都有可能拿來作為考查的內(nèi)容，例如2012年考查到的"昭信股票"、2013年考查到的中俄"璦琿條約"、2014年考到了全國(guó)政協(xié)二屆一次會(huì)議、2015年考到了"中央信托局"。名詞解釋考查的還是這一階段較為重要的史實(shí)的再現(xiàn)能力和階段特征的總結(jié)能力，因此需要加強(qiáng)這方面知識(shí)的積累，例如2012年考到的《三朝北盟會(huì)編》、蒲安臣使團(tuán);2013年考到的"863"計(jì)劃;2014年考到的厘金、安福國(guó)會(huì);2015年考到的嚴(yán)復(fù)、商團(tuán)叛亂、《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》。

　　史料分析題考到的概率不大，考查的都是一些重大、重要、有著深遠(yuǎn)影響的歷史事件，到目前為止中國(guó)近現(xiàn)代史的史料題共出現(xiàn)了2次，一次是與中國(guó)古代史聯(lián)系起來一起考查，也就是2007年考查到的科舉制，單獨(dú)出題的情況只出現(xiàn)了一次，即2012年考查的"師夷長(zhǎng)技以制夷和早期維新思想"。

　　論述題考查的頻率相對(duì)史料分析題要高一些，一般考查政治史、經(jīng)濟(jì)史、思想史的內(nèi)容，所以涉及這些方面的主要過程、基本線索和橫、縱向聯(lián)系都有可能被考查到，例如2011年考查到的"近代兩次中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和國(guó)際地位的影響";2012年考查的"天京事變前太平天國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與文化政策及主要變化";2015年考到的"甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前中日兩國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展"。

　　世界古代中世紀(jì)史

　　本科目共考查4種題型：選擇題、名詞解釋、史料分析題、簡(jiǎn)答題(論述題)。一般來說，世界古代中世紀(jì)史考查的是從遠(yuǎn)古時(shí)代至1500年前后的世界歷史(即從史前人類至文藝復(fù)興和地理大發(fā)現(xiàn)之前的歷史)，是人類歷史分期比較長(zhǎng)的時(shí)期，也是一個(gè)重要的時(shí)期，考查政治、經(jīng)濟(jì)、文化史為主，例如2012年考查的"布匿戰(zhàn)爭(zhēng)"、拉美西斯二世;2013年考查的"大衛(wèi)統(tǒng)一以色列部族和猶太族"、加洛林文藝復(fù)興、中世紀(jì)西歐的政教之爭(zhēng)等;2014年考查到的伊凡三世、科田法、盧布林合并、古代波斯文明;2015年考查到的《熙德之歌》、伯羅奔尼撒同盟、德里蘇丹國(guó)等。

　　在題型上，世界古代中世紀(jì)史的考查基本上都以選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題(論述題)的形式出現(xiàn)，史料分析題很少被考到，只有2009、2015年、分別出了一道關(guān)于基督教發(fā)展?fàn)顩r的考題。

　　世界近現(xiàn)代史

　　世界近現(xiàn)代史包含世界近代史和世界現(xiàn)代史兩部分內(nèi)容，考查的重點(diǎn)在歐洲史，包括西歐封建國(guó)家改革、西歐資本主義的興起、資產(chǎn)階級(jí)革命、殖民掠奪、現(xiàn)代歐洲國(guó)際關(guān)系和兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)格局等，也可以看做是主要資本主義國(guó)家的歷史(英、法、德、美、日、俄)，例如2012年考查到的"豬灣事件"、"拿破侖三世與法蘭西第二帝國(guó)";2013年考查的"江戶幕府"、"一戰(zhàn)前俄國(guó)與奧匈帝國(guó)之間的矛盾"、"二戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和影響";2014年"墨索里尼政府垮臺(tái)"、謝斯起義、1931年-1941年美英的對(duì)外政策及其影響;2015年考查的布雷斯頓森林會(huì)議、"英國(guó)病"、奧斯曼帝國(guó)的興衰等。

　　同時(shí)還要注意亞、非、拉美等國(guó)為爭(zhēng)取民族解放、國(guó)家富強(qiáng)所進(jìn)行的一系列斗爭(zhēng)和改革的內(nèi)容，例如2013年考到的"蘇丹馬赫迪起義"、2014年考到的"凱末爾主義"、2015年考到的"桑地諾領(lǐng)導(dǎo)的抗美游擊戰(zhàn)爭(zhēng)"。

　　其他史學(xué)

　　根據(jù)大綱中的要求史學(xué)理論和史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、專門史等方面的內(nèi)容將有機(jī)地體現(xiàn)在中國(guó)歷史和世界歷史中，例如2012年考到的"年鑒學(xué)派"既是史學(xué)理論和史學(xué)史的內(nèi)容同時(shí)也是世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容，而2012年的"《三朝北盟會(huì)編》"、2014年的"《漢書·藝文志》"既是歷史文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，也是中國(guó)古代史的內(nèi)容。歷史學(xué)考研備考注意事項(xiàng)

　　歷史學(xué)備考注意事項(xiàng)

　　1、注意復(fù)習(xí)順序

　　歷史學(xué)是一門十分重視時(shí)間和順序的學(xué)科，歷史就是各個(gè)世代的依次交替，就是各代前后相承，又不斷損益的結(jié)果。東漢王充曾說：“知今而不知古，謂之盲瞽;知古而不知今，謂之陸沉。”歷史是環(huán)環(huán)相扣的，要看清楚來龍去脈，必須追本溯源。提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí)：古代史-近現(xiàn)代史、中國(guó)史-世界史，這樣既能把握事件的前因后果，又便于聯(lián)系記憶。

　　總結(jié)了歷屆《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求，試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目，這四大科目及各自所占的比例分別是：中國(guó)古代史 約30%、中國(guó)近現(xiàn)代史 約20%、世界古代中世紀(jì)史 約20%、世界近現(xiàn)代史 約30%。有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過程中，先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來看，然后再看世界古代中世紀(jì)史。在基礎(chǔ)階段，這種復(fù)習(xí)順序是大忌。

　　2、參照大綱，把握框架

　　相對(duì)于世界古史而言，世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰，相反會(huì)讓人感覺有些亂，無法理出一個(gè)大概的思路。更夸張的是，幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián)，每本書的內(nèi)容都不同，這也更增加了理出大概知識(shí)框架的難度。因此，建議大家比較好根據(jù)大綱所列的框架來記。

　　在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。8月份結(jié)束世界通史開始復(fù)習(xí)中國(guó)史的同學(xué)，可能會(huì)覺得中國(guó)古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。就中國(guó)古代史而言，其順序無外乎就是“先秦—秦漢—三國(guó)兩晉南北朝—隋唐—兩宋金遼—元—明清”。無論是復(fù)習(xí)世界史還是中國(guó)史，掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個(gè)總體的框架，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握，回答問題時(shí)也不容易被困于一個(gè)有限的范圍。

　　3、從各個(gè)角度把握史實(shí)關(guān)系

　　首先，要注意知識(shí)點(diǎn)之間縱向的聯(lián)系，縱向聯(lián)系就是從時(shí)間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關(guān)系，從而探索歷史發(fā)展趨勢(shì)。也就是說是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。比如中國(guó)古代的賦稅制度的演變，皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng)，國(guó)際關(guān)系體系的演變，工業(yè)革命等。近年來，考試中加強(qiáng)了對(duì)這一方面的考查，2007史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變，2009年考查了19世紀(jì)以后全球民族國(guó)家建立的四次浪潮，所以，在復(fù)習(xí)過程中要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。

　　其次，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，橫向聯(lián)系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析;或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合。比如19世紀(jì)60年代的中國(guó)與19世紀(jì)60年代日本，在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵，在60年代都出現(xiàn)了改革運(yùn)動(dòng)等等，通過這種橫向的聯(lián)系比較，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也把握了歷史的宏觀面貌，2007年考查了第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響。

　　看完以上三點(diǎn)你的復(fù)習(xí)思路清晰了嗎?如果清晰了那就感快去復(fù)習(xí)吧!