2017年考研政治基礎階段史綱第二章核心筆記

　　6月份是17考研政治基礎階段政治復習的收尾階段，收尾階段把比較容易得分的史綱掌握住，既能鞏固自己的知識點，也能增加基礎階段復習的信心。本文文都教育劉濤老師為17考研小伙伴推薦史綱第二章——對國家出路的早期探索。用數(shù)字帶動理解和記憶。

　　(一)單選題筆記

　　1個第一次：太平天國起義的歷史意義有力地打擊了外國侵略勢力。第一次反帝反封建斗爭。

　　1個比較高峰：太平天國起義的歷史意義是中國舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的比較高峰。

　　1個指導思想：對洋務派興辦洋務事業(yè)的指導思想比較先作出比較完整表述的是馮桂芬。他在《校邠廬抗議》中說：“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術(shù)。”這個思想后來被進一步概括為“中學為體，西學為用”。

　　1個開端：洋務運動中，為了培養(yǎng)通曉洋務的人才，開辦了一批新式學堂，派出了比較早的官派留學生，成為中國近代教育的開端。

　　1次論戰(zhàn)：維新派與守舊派的論戰(zhàn)。論戰(zhàn)主要圍繞以下三個問題展開：第一，要不要變法;第二，要不要興民權(quán)、設議院，實行君主立憲;第三，要不要廢八股、改科舉和興學堂。維新派和守舊派的論戰(zhàn)，實質(zhì)上是資產(chǎn)階級思想與封建主義思想在中國的第一次正面交鋒。

　　1個根本原因：農(nóng)民階段的太平天國運動，地主階級的洋務運動，民族資產(chǎn)階級的維新變法運動比較后都失敗了，其根本原因都可以用五個字概括：階級局限性。

　　(二)多選題筆記

　　2本著作：《天朝田畝制度》是比較能體現(xiàn)太平天國社會理想和這次農(nóng)民起義特色的綱領性文件�！短斐�田畝制度》的主張，從根本上否定了封建社會的基礎即封建地主的土地所有制，表現(xiàn)了廣大農(nóng)民要求平均分配土地的強烈愿望，但它并沒有超出農(nóng)民小生產(chǎn)者的狹隘眼界。而且，《天朝田畝制度》中的平分土地方案即使在太平軍占領地區(qū)也并未付諸實施。1859年，洪仁玕提出了一個統(tǒng)籌全局的改革方案——《資政新篇》�！顿Y政新篇》是一個具有資本主義色彩的方案。但是限于當時的歷史條件，未能付諸實施。

　　2個比較大：洋務運動中李鴻章創(chuàng)辦的上海江南制造總局——當時國內(nèi)比較大的兵工廠，左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局——當時國內(nèi)比較大的造船廠。

　　3個學堂：從19世紀60年代到90年代的30多年間，創(chuàng)辦新式學堂30多所，主要有三種：一為翻譯學堂;一為工藝學堂;一為軍事學堂。

　　3個原因：洋務運動失敗的原因：第一，洋務運動具有封建性。第二，洋務運動對外國具有依賴性。第三，洋務企業(yè)的管理具有腐朽性。

　　3大表現(xiàn)：維新運動的失敗，主要是由于維新派自身的局限性和以慈禧太后為首的強大的守舊勢力的反對，具體為：第一，民族資產(chǎn)階級力量弱小。第二，維新派的局限性。一是不敢否定封建主義;二是對帝國主義抱有幻想;三是懼怕人民群眾。

　　(三)筆記重點

　　1個指導思想和3大學堂都曾經(jīng)考過真題，所以同學們基礎階段的考研政治復習只需要解決這兩組數(shù)字。而且本章不涉及材料分析題的考察，同學們先分清楚三個階級的不同探索思路，下一階段再逐一擊破。