2017考研心理學(xué)心理測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)

　　心理測(cè)量是用來檢測(cè)人們的能力、行為和個(gè)性特質(zhì)的特殊的測(cè)驗(yàn)程序。勤思考研為2017考研心理學(xué)的考生們總結(jié)了關(guān)于心理測(cè)量的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、著名的心理測(cè)驗(yàn)學(xué)家安娜斯泰西認(rèn)為心理測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是行為樣本的客觀和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量。

　　這一定義包含有至少三個(gè)基本要素：行為樣本、客觀測(cè)量和標(biāo)準(zhǔn)化。心理測(cè)驗(yàn)要測(cè)量的是心理特征，但它要通過測(cè)量人的行為來實(shí)現(xiàn)，從行為測(cè)量中來推知心理特征。這就要找有代表性的少數(shù)行為作為全部行為的樣本。

　　2、關(guān)于心理測(cè)量中的標(biāo)準(zhǔn)化：心理測(cè)量要做到客觀必須在測(cè)驗(yàn)編制、實(shí)施、評(píng)分、解釋過程中減少主試和被試的隨意性程度。標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量是測(cè)量客觀性的根本保證。

　　3、量表的種類有：量表是由人來制訂的，依單位和參照點(diǎn)的不同，量表的種類也不一樣。根據(jù)測(cè)量精度高低，斯蒂文斯將量表分為四個(gè)水平，由低到高分別為：命名量表、順序量表、等距量表和等比量表。

　　(1)命名量表只是用數(shù)字來代表事物或?qū)κ挛镞M(jìn)行分類。命名量表中的數(shù)字沒有任何數(shù)值意義，不能作量化分析。無(wú)大小意義，只表明類別。無(wú)參照點(diǎn)和單位。無(wú)法比較大小或進(jìn)行任何數(shù)學(xué)方法運(yùn)算。

　　(2)順序量表表明類別的大小或某種屬性的多少。主要用于分等論級(jí)和分類。數(shù)字僅表示等級(jí)并不表示某種屬性的真正量或絕對(duì)值。無(wú)參照點(diǎn)(沒有絕對(duì)零度)和單位。無(wú)法進(jìn)行數(shù)學(xué)方法運(yùn)算。

　　(3)等距量表存在大小關(guān)系。無(wú)絕對(duì)零度，但存在相對(duì)零點(diǎn)�？梢赃M(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，有相等單位。

　　(4)等比量表是比較精確的測(cè)量。大多是物理量表。而心理量表只能達(dá)到等距量表水平。可以知道事物之間的某種特點(diǎn)上相差多少及它們之間的倍數(shù)關(guān)系。有相等單位和絕對(duì)零點(diǎn)�？梢赃M(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。

　　4、心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)：間接性、相對(duì)性、客觀性。

　　5、心理測(cè)驗(yàn)的種類：

　　(1)按測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容分：能力測(cè)驗(yàn)(智力測(cè)驗(yàn)、反應(yīng)能力測(cè)驗(yàn));學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)，如成套的成就測(cè)驗(yàn);人格測(cè)驗(yàn)如EPQ、MMPI等。

　　(2)按測(cè)驗(yàn)的對(duì)象特點(diǎn)分：個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。

　　(3)按測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)形式分：文字測(cè)驗(yàn)(紙筆測(cè)驗(yàn))和非文字測(cè)驗(yàn)。

　　(4)按測(cè)驗(yàn)的目的分：描述性測(cè)驗(yàn)、診斷性測(cè)驗(yàn)、預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)。

　　(5)按測(cè)驗(yàn)的時(shí)間分：速度測(cè)驗(yàn)和難度測(cè)驗(yàn)。

　　(6)按測(cè)驗(yàn)要求分：有比較高作為測(cè)驗(yàn)和典型行為測(cè)驗(yàn)。前者要求被試盡可能作出比較好的回答，而且有正確的答案。能力測(cè)驗(yàn)、學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)均屬此類。后者要求被試按照日常習(xí)慣回答，無(wú)正確答案，所有人格測(cè)驗(yàn)均可稱為典型行為測(cè)驗(yàn)。

　　6、心理測(cè)驗(yàn)的功能：

　　(1)從實(shí)際應(yīng)用角度看：選拔人才、崗位安置、診斷、評(píng)價(jià)、輔助咨詢。

　　(2)從理論研究角度看：搜集資料、提出和驗(yàn)證假設(shè)、實(shí)驗(yàn)分組。

　　7、正確的測(cè)驗(yàn)觀：

　　(1)測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具。

　　(2)心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善。心理測(cè)驗(yàn)的比較大問題是理論基礎(chǔ)不夠堅(jiān)實(shí)。

　　(3)科學(xué)地看待測(cè)驗(yàn)，防止亂編濫用。

　　8、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀：測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論、測(cè)驗(yàn)無(wú)用論、文化公平測(cè)驗(yàn)(只有相對(duì)的文化公平，沒有絕對(duì)的文化公平)、心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)。

　　2017考研復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入暑期強(qiáng)化階段，正可謂：得暑假者得考研。考生要學(xué)會(huì)拒絕誘惑，充實(shí)利用好這個(gè)暑假，為后期的提高及沖刺階段做足準(zhǔn)備。