2017考研英語(yǔ)完型填空如何拿高分

　　考研英語(yǔ)完型填空全面考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、閱讀理解能力、邏輯分析能力、推理判斷能力及常識(shí)應(yīng)用能力。如何考研英語(yǔ)完形填空上拿高分呢?

　　考研英語(yǔ)完型填空全面考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、閱讀理解能力、邏輯分析能力、推理判斷能力及常識(shí)應(yīng)用能力。要想在考研英語(yǔ)完形填空上拿高分，必須具備四大能力。

　　完型填空是在一篇240—280單詞的短文中人為地挖去若干單詞和短語(yǔ)，要求考生通過(guò)閱讀全文，掌握文章大意，并運(yùn)用所學(xué)的綜合知識(shí)在限定時(shí)間內(nèi)從所給的選項(xiàng)中選出使文章意思通順、結(jié)構(gòu)完整、邏輯合理的比較佳選項(xiàng)。它全面考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、閱讀理解能力、邏輯分析能力、推理判斷能力及常識(shí)應(yīng)用能力。

　　一、題目命制的指導(dǎo)原則

　　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的形式不僅考查考生對(duì)于不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的運(yùn)用能力，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力。也就是說(shuō)，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用這部分試題對(duì)考生的考查上升到了一個(gè)更高的層面，提升為在語(yǔ)篇層次上考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的綜合能力。它囊括了對(duì)語(yǔ)篇微觀的語(yǔ)言要素(如詞匯、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式)和各項(xiàng)宏觀結(jié)構(gòu)(上下文的邏輯性和連貫性)的考查，并實(shí)現(xiàn)了二者的有機(jī)結(jié)合。

　　二、完形填空理解所需能力

　　第一，閱讀理解能力尤為重要

　　閱讀理解是考生對(duì)文章的大意進(jìn)行理解的第一步也是關(guān)鍵的第一步，只有對(duì)文章的大意有所了解，才能把題目做好。通過(guò)閱讀，可以更加熟悉地了解文章的結(jié)構(gòu)，詞匯的設(shè)置，詞語(yǔ)的辨識(shí)等。在閱讀文章的時(shí)候，勤思考研輔導(dǎo)老師提醒廣大2015考生們不要忘記了對(duì)第一句的閱讀，因?yàn)槲恼率锥蔚牡谝痪渫ǔ��?huì)給我們一個(gè)整體的信息。

　　下面是1999年~2010年研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試卷中使用過(guò)的短文的首句。

　　In1924America’sNationalResearchCouncilsenttwoengineerstosuperviseaseriesofexperimentsatatelephone—partsfactorycalledtheHawthornePlantnearChicago。(2010年，what,when,who,where)

　　Researchonanimalintelligencealwaysmakesmewonderjusthowsmarthumansare。(2009年what，how)

　　Theideathatsomegroupsofpeoplemaybemoreintelligentthanothersisoneofthosehypothesesthatdarenotspeakitsname.(2008年what，how);

　　By1830theformerSpanishandPortuguesecolonieshadbecomeindependentnations。(2007年when,who,how);

　　ThehomelessmakeupagrowingpercentageofAmerica’spopulation。(2006年who,how);

　　Thehumannoseisanunderratedtool。(2005年what,how);

　　Manytheoriesconcerningthecausesofjuveniledelinguency(crimescommittedbyyoungpeople)focuseitherontheindividualoronsocietyasthemajorcontributinginfluence.(2004年what,how);

　　Teachersneedtobeawareoftheemotional,intellectual,andphysicalchangesthatyoungadultsexperience.(2003年who，how);

　　Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand16thcenturies.(2002年what，how，when);

　　Thegovernmentistobanpaymentstowitnessesbynewspapersseekingtobuyuppeopleinvolvedinprominentcases1thetrialofRosemaryWest.(2001年who，what，how);

　　Ifafarmerwishestosucceed,hemusttrytokeepawidegapbetweenhisconsumptionandhisproduction.(2000年who，why，how);

　　Industrialsafetydoesnotjusthappen.(1999年what，how);

　　第二，扎實(shí)的語(yǔ)法是基礎(chǔ)

　　扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)是考生理解英語(yǔ)文章的基礎(chǔ)。盡管對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考查并不是歷年試題的重點(diǎn)，但這并非意味著對(duì)語(yǔ)言掌握的要求降低了。語(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是理解文章大意的基礎(chǔ)能力，只有對(duì)語(yǔ)法熟悉掌握，才會(huì)在做題的過(guò)程中游刃有余。

　　Avarietyofactivitiesshouldbeorganized1participantscanremainactiveaslongastheywantandthengoonto2elsewithoutfeelingguiltyandwithoutlettingtheotherparticipants3.(2003年第36題)

　　1盵A]ifonly[B]nowthat*[C]sothat[D]evenif

　　2盵A]everything[B]anything[C]nothing[D]something

　　3盵A]off*[B]down[C]out[D]alone

　　第2題考查考生對(duì)不定代詞的用法和區(qū)分能力。A項(xiàng)everything不能與else連用。B項(xiàng)anything與else構(gòu)成詞組表示“別的什么”，但其中有“別的以外任何事情”的含義。從上下文的語(yǔ)意來(lái)看，此處用anything不妥。C項(xiàng)nothing一般用在nothingelsethan(只不過(guò)，僅有)中。D項(xiàng)something與else構(gòu)成詞組表示“別的事情”，用在肯定句中，從語(yǔ)法和前后語(yǔ)意關(guān)系上來(lái)看，D項(xiàng)是正確選項(xiàng)。

　　第三，詞匯能力的掌握

　　詞語(yǔ)的應(yīng)用能力指對(duì)詞語(yǔ)的辨析、搭配和選擇固定搭配。根據(jù)對(duì)近10年考題的分析統(tǒng)計(jì)，詞匯題平均約占完型考題總量的70%，是命題的重點(diǎn)。

　　Itwasnot2the19thcenturythatthenewspaperbecamethedominantpre—electronicmedium,

　　A,afterB,byC,duringD,until

　　分析：空格所占在句是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型：itwas+時(shí)間狀語(yǔ)+that。在四個(gè)選項(xiàng)中，能與not搭配并用于這個(gè)句型的只有until，notuntil表示“直到....。.才....。.”。

　　第四，重視對(duì)語(yǔ)篇的分析和理解

　　語(yǔ)篇就是通過(guò)一定的銜接手段將意思相關(guān)的句子組織在一起的語(yǔ)意整體。在考研試題英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用中，考生語(yǔ)篇處理能力可以分為對(duì)語(yǔ)意結(jié)構(gòu)的理解、對(duì)語(yǔ)意邏輯關(guān)系的理解以及對(duì)詞匯的同現(xiàn)和重現(xiàn)的理解。

　　7Thefiguremayvary,analystsdoagreeonanothermatter:thatthenumberofthehomelessisincreasing。

　　A,NowthatB,AlthoughC,ProvidedD,Exceptthat

　　分析：本題空格本分所在部分“估計(jì)的數(shù)字可能各不相同”與下文“分析家們?cè)谝患�事上的確達(dá)成了共識(shí)”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。由于邏輯詞出現(xiàn)在句首，因此需要一個(gè)表示讓步的連詞，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。只有B符合。Nowthat：“既然”，引出的是已經(jīng)發(fā)生的事情，Provided：“倘若、只要”，引出的是條件，Exceptthat：除了…總之，根據(jù)以上的分析，完形填空是一項(xiàng)綜合能力的展示，既包括閱讀理解能力，同時(shí)也涵蓋對(duì)詞、短語(yǔ)的理解能力。所以在做這部分題的時(shí)候，溫馨提示：要做到心中有一根明線，即讀懂全文，對(duì)文章有一個(gè)清晰的了解，其次要重視對(duì)一些單詞，短語(yǔ)的掌握。