2017考研擇校系列：行政管理專(zhuān)業(yè)的院校選擇

　　本文整理出了開(kāi)設(shè)行政管理專(zhuān)業(yè)的各院校的排名、分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比、考試科目等內(nèi)容。如果你還沒(méi)有決定報(bào)考哪所學(xué)校，希望在對(duì)比院校的以上各項(xiàng)因素后，能夠確定報(bào)考的范圍。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，隨著我國(guó)政府體制的改革，社會(huì)對(duì)政府公共管理質(zhì)量的要求越來(lái)越高，對(duì)專(zhuān)業(yè)的行政管理人才的需求量也越來(lái)越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，目前，我國(guó)專(zhuān)業(yè)化的行政管理人才非常缺乏，繼而帶來(lái)的是行政管理專(zhuān)業(yè)研究生報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)。

　　【學(xué)科門(mén)類(lèi)：12管理學(xué);一級(jí)學(xué)科：1204公共管理;專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：120401行政管理】

　　一、院校排名

　　行政管理是公共管理下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，以下是一級(jí)學(xué)科公共管理和二級(jí)學(xué)科行政管理的院校排名，考生在擇校時(shí)可以作為參考。

　　1、一級(jí)學(xué)科

　　2、二級(jí)學(xué)科

　　注：以上數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng);目前未查到有院校招收行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)碩士。

　　二、分?jǐn)?shù)線

　　分?jǐn)?shù)線很大程度上反應(yīng)了備考難度，是擇校時(shí)必須考慮的因素。在行政管理專(zhuān)業(yè)研究生招生單位中，一部分高校是自主劃線，一部分是國(guó)家線。小編整理了2011年至2015年行政管理專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線，希望大家對(duì)各高校的備考難度有所了解。

　　注：表格中的分?jǐn)?shù)線表示：總分分?jǐn)?shù)線/單科滿分100分的科目分?jǐn)?shù)線/單科滿分為150的科目分?jǐn)?shù)線。

　　1、國(guó)家線

　　國(guó)家線按一級(jí)學(xué)科門(mén)類(lèi)給出，行政管理專(zhuān)業(yè)屬于管理學(xué)。以下是管理學(xué)學(xué)碩歷年國(guó)家線：

　　注：A類(lèi)考生是指報(bào)考A類(lèi)地區(qū)的考生，A區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省(市);B類(lèi)考生是指報(bào)考B類(lèi)地區(qū)的考生 ，B區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。

　　2、自劃線

　　注：?jiǎn)慰品謹(jǐn)?shù)大于150表示兩門(mén)大科的總分比較低要求。

　　三、報(bào)錄比

　　報(bào)錄比反應(yīng)了該校行政管理專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)程度，報(bào)錄比越低，表示考生對(duì)該校行政管理專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越激烈�？忌�在擇校時(shí)，要根據(jù)自身的實(shí)際情況和院校的報(bào)錄比，謹(jǐn)慎選擇，切勿盲目追求熱門(mén)學(xué)校。

　　注：報(bào)錄比=錄取人數(shù)/報(bào)考人數(shù)

　　四、考試科目

　　不同高校行政管理專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)考政治相同，區(qū)別在于外語(yǔ)的選擇和專(zhuān)業(yè)課的考試科目。小編從各院校官方網(wǎng)站發(fā)布的2016碩士研究生招生專(zhuān)業(yè)目錄中，整理出了各院校行政管理的初試、復(fù)試科目(一些院校并未指明復(fù)試科目，表格中該項(xiàng)為空)，希望對(duì)考生擇校或復(fù)習(xí)備考有所幫助。

　　五、就業(yè)情況

　　1、就業(yè)方向

　　行政管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)范圍非常廣泛，畢業(yè)生主要在以下領(lǐng)域就業(yè)：

　　(1)政府公務(wù)員：政府單位的行政管理工作企業(yè)行政職員;

　　(2)企業(yè)的日常行政事務(wù)及有效運(yùn)轉(zhuǎn)企業(yè)人力資源專(zhuān)家;

　　(3)教師：學(xué)校、科研部門(mén)從事教學(xué)或科研工作。

　　2、就業(yè)前景

　　就目前而言，現(xiàn)有的行政管理職業(yè)無(wú)論政府機(jī)關(guān)還是企事業(yè)單位都需要行政管理專(zhuān)業(yè)人才。這無(wú)形之中為本專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)創(chuàng)造了較大的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展和科技水平的不斷提高，新企業(yè)的不斷建立，老企業(yè)不斷擴(kuò)大。因此，企業(yè)等單位增設(shè)行政管理人員職位便成為大勢(shì)所趨，這從量上增加了本專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　3、相關(guān)證書(shū)

　　“LCCI企業(yè)行政管理”職業(yè)資格認(rèn)證