那些年被導(dǎo)師坑過(guò)的研究生，你們還好嗎?

　　編者按：一則學(xué)生為了給導(dǎo)師報(bào)賬，凌晨四點(diǎn)起床排隊(duì)的新聞?wù)痼@四座。本是寒窗苦讀異地求學(xué)，怎就變成了報(bào)賬的仆人?寒門(mén)立雪怎么成了凌晨打工?問(wèn)一問(wèn)在讀的研究生，很多人把老師叫“老板”，把研究補(bǔ)貼叫“工資”，好一副“勞資關(guān)系”的圖景!在這樣的大學(xué)體制下，也難怪“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”一直難以解答了 。

　　研究生和導(dǎo)師的關(guān)系比我們想象得更糟糕

　　實(shí)際上，為導(dǎo)師處理報(bào)銷等瑣碎的事情已經(jīng)成為研究生的“份內(nèi)”工作。消耗大量時(shí)間和精力處理與學(xué)術(shù)完全無(wú)關(guān)的工作也讓很多研究生不滿，激發(fā)了研究生和導(dǎo)師之間的矛盾。

　　筆者在知乎上搜輸入關(guān)鍵詞“導(dǎo)師”，就會(huì)彈出諸如”你的研究生導(dǎo)師有多坑?”“國(guó)內(nèi)研究生跟一個(gè)水貨老師是什么樣的體驗(yàn)?”這樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題往往能引起大批知乎網(wǎng)友的吐槽。

　　從網(wǎng)絡(luò)上充斥的對(duì)導(dǎo)師不滿的帖子，也可以發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)的研究生與導(dǎo)師之間關(guān)系有多緊張。那么，國(guó)內(nèi)高校導(dǎo)師的哪些行為引起了廣大研究生的“憤怒”?

　　以師徒之名，行“剝削”之實(shí)

　　研究生稱呼導(dǎo)師為“老板”，是近些年非常流行的一個(gè)叫法，這是因?yàn)檠芯可�普遍要參與導(dǎo)師申請(qǐng)的項(xiàng)目。一些導(dǎo)師會(huì)給學(xué)生少量的勞務(wù)費(fèi)，而不在少數(shù)的導(dǎo)師則分文不給。國(guó)內(nèi)某師大一名青年老師在其導(dǎo)師的幫助下申請(qǐng)了到一個(gè)30萬(wàn)的人口研究項(xiàng)目。這位青年老師找來(lái)兩名本科生負(fù)責(zé)搜集數(shù)據(jù)、建模型，還有一名研究生負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，之后再也沒(méi)有參與過(guò)這個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目完成后，研究生分到了1000元，兩名本科生各分到800元，其余的被這名青年老師和其導(dǎo)師分?jǐn)偂?/p>

　　大部分導(dǎo)師會(huì)給少量勞務(wù)費(fèi)，但也有不在少數(shù)的導(dǎo)師讓學(xué)生免費(fèi)給其打工。國(guó)內(nèi)某高校的一名經(jīng)濟(jì)學(xué)系研究生在接受筆者采訪時(shí)表示，該系的一名導(dǎo)師長(zhǎng)年讓自己的研究生免費(fèi)給自己干活。該校的經(jīng)濟(jì)學(xué)系碩士研究生是兩年制，但這名導(dǎo)師的學(xué)生基本都要三年畢業(yè)，因?yàn)檫@名導(dǎo)師為了讓學(xué)生留下給他干活拖延學(xué)生畢業(yè)時(shí)間。

　　除了被逼低價(jià)甚至免費(fèi)給“老板們”打工外，研究生還面臨超長(zhǎng)時(shí)間的加班。一些理工科導(dǎo)師在實(shí)驗(yàn)室安裝了打卡機(jī)，要求研究生每天上下班必須打卡。一名研究生將其所在實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)間稱為“7-11”模式——即每天工作11小時(shí)，每周工作7天，春節(jié)和暑假也只能休息一周，工作時(shí)間之長(zhǎng)已超過(guò)大部分上班族。

　　高校里的導(dǎo)師與研究生之間雖然形成了“老板-員工”關(guān)系的實(shí)質(zhì)，但在師徒關(guān)系的掩護(hù)下勞資關(guān)系得以模糊化。此外，不同于公司里的員工擁有靈活選擇老板的權(quán)利，可以按照個(gè)人意愿辭職另謀他處�？蒲泄ぷ鞯南鄬�(duì)較窄，換導(dǎo)師意味著之前的積累沒(méi)有了用武之地，而且不一定能換成，需要讓新導(dǎo)師承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)(例如前導(dǎo)師的公報(bào)私仇)。因此，即使碰到不滿意的導(dǎo)師，研究生大多選擇能忍就忍。

　　實(shí)驗(yàn)室搬磚，再忙也沒(méi)有收獲

　　除了常年在實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)干活外，學(xué)生還要完成報(bào)賬等繁瑣的工作，甚至成了導(dǎo)師的貼身助理。這種情況不僅存在于理工科研究生中，也存在于文科研究生中，學(xué)生們認(rèn)為諸如報(bào)賬等瑣碎的工作完全和科研、學(xué)術(shù)無(wú)關(guān)。

　　而長(zhǎng)年累月給導(dǎo)師做項(xiàng)目，泡在實(shí)驗(yàn)室里是否能提高研究能力?一名理工科研一的學(xué)生說(shuō)：“大部分實(shí)驗(yàn)都是在重復(fù)重復(fù)重復(fù)!”因?yàn)閼?yīng)用型研究的技術(shù)相對(duì)成熟，她做的研究其實(shí)沒(méi)什么創(chuàng)新點(diǎn)。另一名接受筆者采訪的國(guó)內(nèi)某Top5高校畢業(yè)的研究生，則提到跟導(dǎo)師做項(xiàng)目會(huì)有幫助，但不是學(xué)術(shù)方面，“導(dǎo)師有一些開(kāi)公司的，就談不上學(xué)術(shù)上的收獲了，可能是做市場(chǎng)銷售的收獲。”

　　導(dǎo)師掌握生殺大權(quán)，學(xué)生不得不從

　　為什么導(dǎo)師能夠隨意指派學(xué)生，剝削學(xué)生的勞動(dòng)?比較主要的原因是導(dǎo)師掌握了學(xué)生的生殺大權(quán)。對(duì)于不聽(tīng)話的學(xué)生，導(dǎo)師可以通過(guò)拖延學(xué)生畢業(yè)時(shí)間相威脅。“所以，只要導(dǎo)師不滿意，就不行。然而導(dǎo)師是否滿意，這是衡量一個(gè)科研工作的有效途徑之一，卻并不應(yīng)該成為唯一。”北京某知名高校一名研究生向筆者透露。

　　正因?yàn)閷?dǎo)師掌握了控制學(xué)生的生殺大權(quán)，大部分研究生選擇與導(dǎo)師合作。除了這一原因外，研究生要發(fā)表論文也必須依附于導(dǎo)師這顆大樹(shù)。對(duì)于學(xué)術(shù)型研究生，大部分高校都有發(fā)表論文的要求，至少一篇。而如果要發(fā)表論文，從材料的搜集到比較后的發(fā)表，學(xué)生都需要導(dǎo)師提供資源。

　　導(dǎo)師之所以能夠決定學(xué)生是否順利畢業(yè)，根本原因在于在“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”的情況下，導(dǎo)師在金錢(qián)和學(xué)術(shù)上的權(quán)力和地位都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)生，致使學(xué)生在師生關(guān)系中成了弱勢(shì)群體。“導(dǎo)師制”給予了導(dǎo)師極大的控制權(quán)力，卻沒(méi)有給予學(xué)生任何監(jiān)督導(dǎo)師的權(quán)力。導(dǎo)師與研究生之間不對(duì)等的權(quán)利關(guān)系，賦予了導(dǎo)師任意剝削研究生的自由。

　　打破學(xué)術(shù)權(quán)威，破除不平等權(quán)力關(guān)系

　　一些研究生也認(rèn)識(shí)到由于缺乏對(duì)導(dǎo)師的監(jiān)督使學(xué)生群體處于不平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)中，“學(xué)生沒(méi)有一個(gè)自己的組織進(jìn)行斡旋，導(dǎo)師之間也沒(méi)有一個(gè)有效機(jī)制進(jìn)行制衡(即導(dǎo)師一人一票否決一個(gè)學(xué)生的很多事情)，使得本來(lái)就關(guān)系緊張的師徒又因?yàn)閷W(xué)術(shù)上不能產(chǎn)出一些較好結(jié)果，而更加緊張。”一名研究生在談到理想型導(dǎo)師-學(xué)生關(guān)系時(shí)說(shuō)到。

　　高校內(nèi)部也已經(jīng)意識(shí)到，現(xiàn)有教育體制導(dǎo)致學(xué)生處于弱勢(shì)地位，正在推動(dòng)一些變革，例如研究生入學(xué)第一年必須進(jìn)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間輪轉(zhuǎn)，然后再進(jìn)行抉擇。然而現(xiàn)實(shí)情況是大部分學(xué)生在研究生入學(xué)考試前就已經(jīng)聯(lián)系好導(dǎo)師，確定研究方向。學(xué)生相對(duì)弱勢(shì)的地位并不會(huì)因?yàn)檫@些細(xì)微的變化而有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)。要真正破除師生之間的依附關(guān)系則必須要打破學(xué)術(shù)權(quán)威，賦予學(xué)生監(jiān)督導(dǎo)師的權(quán)利。

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