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2015南開大學(xué)900經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)考研真題回憶版

來源:中公考研 時(shí)間:2015-12-07 19:15:10

   2015南開大學(xué)900經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)考研真題回憶版

  2016考研筆試即將來臨,考研學(xué)子們?nèi)绾巫龊脙H剩一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃?尤其是對(duì)專業(yè)課的復(fù)習(xí),一定要有適合自己的方法。考生們?cè)趶?fù)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí),不要忘記多進(jìn)行題目的練習(xí),鍛煉手感。

  一、試卷結(jié)構(gòu) 試卷分三個(gè)部分,簡(jiǎn)答題 5*8,計(jì)算題五道 70 分,論述題兩道 40 分。

  二、具體題目

  一)簡(jiǎn)答題

  1、家電行業(yè)需要競(jìng)爭(zhēng),因此家電企業(yè)認(rèn)為自己是競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)對(duì)嗎?彩電行業(yè)之間進(jìn)行廣告, 產(chǎn)品設(shè)計(jì)等是不是就意味著其是完全競(jìng)爭(zhēng)廠商。

  2、為什么自然失業(yè)率不是 0

  3、凱恩斯交叉、IS LM 模型、AD AS 模型有什么本質(zhì)聯(lián)系

  4、壟斷模式有什么優(yōu)勢(shì)

  5、為什么短期供給曲線是向右上方傾斜的

  6、為什么說菲利普斯曲線與總供給曲線是對(duì)同一宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的不同認(rèn)識(shí)以及菲利普斯曲 線和總供給曲線的關(guān)系

  二)計(jì)算題

  1、壟斷企業(yè)三級(jí)價(jià)格歧視條件下面對(duì)兩個(gè)市場(chǎng)確定不同價(jià)格,一問是兩個(gè)市場(chǎng)個(gè)占銷售額 的比例,一問是需求的價(jià)格彈性,一問是兩個(gè)市場(chǎng)合并后均衡的價(jià)格和銷售量;

  2、外部性,鋼鐵企業(yè)污染,養(yǎng)魚企業(yè)受污染影響,各自的成本函數(shù)給出,一問是能否并且 是如何通過征稅達(dá)到社會(huì)成本比較低,一問是如果政府確定比較高排污量為 k,賦予兩個(gè)企業(yè)固 定的排污權(quán),則社會(huì)比較大污染為多少?(15 分) 3、已知企業(yè)的柯布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù),勞動(dòng)的名義價(jià)格是 W,給定資本的租金是 R,給定 資本為 K,價(jià)格水平為 P,設(shè)共有勞動(dòng)供給一問是求當(dāng)均衡時(shí)的名義勞動(dòng)價(jià)格,一問是求給 定比較低工資且高于均衡價(jià)格時(shí)的實(shí)業(yè)水平,還有一問忘了;

  4、給定貨幣市場(chǎng)均衡條件,給定總需求公式,一問是求某四個(gè)參數(shù)如何決定一個(gè)彈性,一 問是求小型開放經(jīng)濟(jì)在浮動(dòng)匯率制下增稅能否增加總需求,一問是求如果在固定匯率制下, 同樣增稅能不能增加總需求;(15 分,其中第一問 10 分)

  5、給出市場(chǎng)需求函數(shù)是 Q=20-2P,一問是說假如是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),有八家企業(yè),沒人占市 場(chǎng)份額的八分之一,問是否市場(chǎng)能夠處于均衡,如果不能,說明為什么;一問是說如果是競(jìng) 爭(zhēng)市場(chǎng),均衡是什么,均衡時(shí)市場(chǎng)上一共有幾家企業(yè)

  三)論述題

  1、給了三段材料,都是關(guān)于福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的,第二段材料是說弗里德曼的一根鉛筆的故事, 一共有三問,我記住了中間一問 10 分,問的是一根鉛筆的故事(就是第二段材料)表明了 哪些經(jīng)濟(jì)學(xué)理論;

  2、問中國(guó)三十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉是什么?其實(shí)就是問增長(zhǎng)理論。

  以上都是回憶的,不全,有些沒有順序,只希望大家能夠參考一下。

結(jié)束

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