2016考研馬上就要開始了，考生復(fù)習(xí)時應(yīng)該多做習(xí)題，下面我們?yōu)榭忌�整理一份語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的經(jīng)典題型，以供參考。

　　一、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)經(jīng)典題型：

　　1.名詞解釋：名詞解釋要求寫出定義，同時要求舉例說明，目的是考察大家是不是真正掌握了理解了這個名詞概念。

　　2.選擇題：本題為單項選擇題，即從四個備選答案中選擇一個正確答案。主要考查一些易于混淆的問題，考查對一個事物不同分類角度的認(rèn)識把握情況。選擇題看起來難，其實仍然是基本知識的應(yīng)用，只要基本知識掌握熟練，又能靈活運用，解答也并不難。

　　3.綜合分析題：分析題其實在填空、選擇甚至問答題都一所涉及，在這里比較集中一些，突出的是一些重點分析內(nèi)容，主要涉及語音、語法兩部分內(nèi)容。其它一些內(nèi)容和其它一些章節(jié)的分析內(nèi)容，則分散在其它一些題型中。語音部分的分析題共10分，主要考察：比較元音和輔音的發(fā)音特點和異同，所有比較異同都是以國際音標(biāo)出現(xiàn)的。第二用國際音標(biāo)給漢字注意，這兩上方面在每套試卷中都會出現(xiàn)。語法部分的分析題10分，涉及到第一詞組的結(jié)構(gòu)層次分析;第二語法意義分析。語法意義分析通常是拿出一個英語的句子，在某些地方有詞性變化，在該詞下劃線，請找出它所表示的語法意義、語法范疇即可;第三個是句式變換(多異句式、同異句式)。

　　4.問答題：要求列出問題的要點，并且要適當(dāng)展開闡述分析，或舉例說明，尤其是要點較少的內(nèi)容，更要求有一定的展開。除了可以綜合出題外，每一個要點都可以單獨出題，因此，有關(guān)的要點要求掌握，要求都能分別闡述，展開分析。注意有些問題主教材中沒有現(xiàn)成答案，指導(dǎo)書和課件上也沒有歸納，平時學(xué)習(xí)需要結(jié)合我們在網(wǎng)上發(fā)布的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料歸納答題要點。

　　二、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)經(jīng)典習(xí)題

　　(一)單項選擇題

　　1、關(guān)于語言符號的任意性，下列說法不正確的一項是( )

　　A、復(fù)合符號原則上不是任意的，是有理據(jù)的

　　B、正是由于語言符號的任意性，語言是可變的

　　C、最基本的單純初始符號都是任意的

　　D、任意性是指一個符號先由某一個群體約定，繼而向周圍擴散推廣

　　2、關(guān)于書面語，下列表述不正確的一項是( )

　　A、書面語是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，經(jīng)過加工和提煉，比較規(guī)范，所以，語言研究應(yīng)該首先研究書面語

　　B、書面具有相對的獨立性

　　C、任何語言總是先有口語，后有書面語

　　D、書面語和口語的差異主要是風(fēng)格上差異

　　3、產(chǎn)生與18世紀(jì)末葉19世紀(jì)初葉的語言學(xué)被稱為( )

　　A、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)

　　B、歷史比較語言學(xué)

　　C、社會語言學(xué)

　　D、功能語言學(xué)

　　4、組合關(guān)系現(xiàn)在一般稱為( )

　　A、聯(lián)想關(guān)系

　　B、類聚關(guān)系

　　C、句法功能

　　D、語義組合

　　5、語音的四個物理要素中，區(qū)別不同的意義起著最為重要的作用的是( )

　　A、音高

　　B、音強

　　C、音長

　　D、音色

　　(二)多項選擇題

　　在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　1、一個元音的發(fā)音特征取決于( )

　　A、起主要作用的部位

　　B、聲帶是否振動

　　C、唇形的圓展

　　D、舌位的前后

　　E、舌位的高低

　　2、基本詞匯的特點是( )

　　A、數(shù)量最多

　　B、使用范圍廣

　　C、理據(jù)性強

　　D、產(chǎn)生歷史長

　　E、構(gòu)詞能力強

　　3、根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)可以將文字分為( )

　　A、音節(jié)文字

　　B、音位文字

　　C、表意文字

　　D、意音文字

　　E、表音文字

　　三、名詞解釋

　　1、 發(fā)音方法

　　2、 語法單位的構(gòu)成關(guān)系

　　四、簡答題

　　簡述索緒爾對語言學(xué)的主要貢獻。

　　五、分析題

　　試從詞語的構(gòu)造方式的角度對下列合成詞進行分類，分別填入相應(yīng)的各項中：

　　修辭 阿姨 瓜子 燕子 女兒 馬兒 作者 司儀 剛剛 第三 作為 忘記 窗戶 木頭 開頭 后現(xiàn)代 后年

　　詞根和詞根組合的合成詞

　　詞根和詞綴組合的合成詞

　　前加式派生詞

　　后加式派生詞