夏老師認(rèn)為，考生比較好摒棄"先詞匯，后長難句，再閱讀"的老套路，把需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容分配到每天的復(fù)習(xí)進度里，比如上午復(fù)習(xí)詞匯，下午解決語法長句，晚上練習(xí)閱讀或套題，讓自己都處在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，上午學(xué)習(xí)的單詞，可以在晚上的閱讀中檢測，晚上閱讀中遇到的語法問題，也可以在第二天的下午就得到解決。考生對考試的整體把握會逐漸提高，并且比較終將自己的時間化零為整，做到真正的整體復(fù)習(xí)。

　　三.精讀與泛讀要雙向結(jié)合

　　在閱讀的復(fù)習(xí)上，精讀與泛讀都非常重要。精讀是為了提高語言知識，泛讀則可提高整體語感�？忌鷤円欢ㄒ�保證每天都學(xué)習(xí)一篇新文章，獲得一個新語境。這樣上考場的時候，才能對新的知識有很好的反應(yīng)。至于寫作，有三個層次可供參考。一是模板式的作文，二是替換詞匯詞組的模擬式寫作，三是需要較好訓(xùn)練的自由寫作�？忌�可根��(jù)報考目標(biāo)與自身水平選擇參考�？季V配套的《閱讀理解30天30篇》和《寫作30天30篇》都是極佳的復(fù)習(xí)材料。

　　夏老師同時建議以歷屆真題作為中軸線，2015年的考生可以將03、05、07、09、11真題作為精讀研究的對象，把02、04、06、08、10、12、14作為考前模擬訓(xùn)練。