考研英語閱讀理解題型包括主旨題、細(xì)節(jié)題、態(tài)度題、例證題、推斷題和詞義句意題六大類。其中，細(xì)節(jié)題分值占比超過50%，其重要性不言而喻。這個(gè)題型，占時(shí)間、占精力，但又是出錯(cuò)率比較高。追根溯源，我們發(fā)現(xiàn)考生做錯(cuò)的原因就是犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，多數(shù)憑主觀臆斷，所以若想攻破這類題也是較容易的。

　　我們先看什么樣的題可歸為細(xì)節(jié)題，細(xì)節(jié)題的提問方式非常多樣，一般都兩種形式，即不完整的陳述句和完整的問句形式。在陳述句中，常用的引出問題的詞語或者詞組包括from, because of, by, according to 等。

　　在問句中，常用的疑問詞包括what, which, where, who, when, how (也就是我們平時(shí)經(jīng)常說的新聞寫作的五個(gè)“W”+ 一個(gè)“H”)。下面跨考教育孟老師將有更加詳細(xì)的規(guī)律剖析。

　　1、準(zhǔn)確定位，鎖定范圍：考生在閱讀文章的時(shí)候要在一些標(biāo)記性詞匯上坐上一些標(biāo)志，這些標(biāo)志對(duì)于細(xì)節(jié)題尤其有用�？忌�根��(jù)閱讀一次的印象和這些標(biāo)志就能夠迅速定位該問題相對(duì)應(yīng)的句子，從而找到答案。需要注意的是，正確答案不一定與原文一模一樣，而往往出現(xiàn)原文的同義釋義或者同義詞和近義詞。

　　2、以主題為導(dǎo)向，忠實(shí)原文為基礎(chǔ)：由于英語考查的核心是考生對(duì)所閱讀文章的理解能力，而理解能力又是通過對(duì)文章主題的理解加以體現(xiàn)，由考研文章一般由一個(gè)主題所決定，即使是細(xì)節(jié)性的描述也是對(duì)主題的一個(gè)側(cè)面說明。因此，答題時(shí)一定要以主題為導(dǎo)向，千萬不可主觀臆斷(這是細(xì)節(jié)題失分的一個(gè)主要原因)。

　　例1996年text3

　　61. According to the passage, all of the following are true EXCEPT that ________.

　　[A] the shareholders were unaware of the needs of the workers

　　[B] the old firm owners had a better understanding of their workers

　　[C] the limited liability companies were too large to run smoothly(C)

　　[D] the trade unions seemed to play a positive role

　　解析：對(duì)于此類在四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)就可以從文章中推斷出結(jié)論的問題，當(dāng)不能明確排除某個(gè)選項(xiàng)時(shí)，比較好的方法是把選項(xiàng)代入文中加以比對(duì)。A(股東沒有意識(shí)到工人的需要)文中在末段首句說“這樣的股東不了解他們持股公司里工人的生活、思想和需要”，正是這一結(jié)論的說明;B(傳統(tǒng)企業(yè)主能更好地了解他們的工人)，文中末段第二句后半句說“但即使他們也不像昔日的家族式商號(hào)體系那樣熟悉工人情況”正是這一結(jié)論的反應(yīng);C(有限責(zé)任公司太過于龐大而不能很好地經(jīng)營(yíng))，這點(diǎn)在文中未提及;D(工會(huì)似乎起了一個(gè)正面作用)，文中末段自倒數(shù)第二句是對(duì)這一觀點(diǎn)的說明。

　　3、事實(shí)細(xì)節(jié)不孤立，與前后內(nèi)容密切相關(guān)：文章或段落中的細(xì)節(jié)都存在某種內(nèi)在的聯(lián)系，如：因果關(guān)系，類比關(guān)系，時(shí)間、空間先后關(guān)系，考生在閱讀中可以利用這些關(guān)系將零碎的細(xì)節(jié)組成一個(gè)有機(jī)的整體。如上例，事實(shí)上存在一個(gè)比較，對(duì)工人的生活和需求比較了解的是舊式家族企業(yè)，公司經(jīng)理次之，比較后是股東。理出這種比較關(guān)系，就可以很容易排除AB兩個(gè)選項(xiàng)。

　　4、審題需留意：文章或題干中一些細(xì)小的地方考生需特別注意，如：正確把握文中代詞的所指關(guān)系，它們是為了避免上下文重復(fù)而使用的。此外還有時(shí)態(tài)、語氣等。

　　2006 text4

　　39 .Remember that you will die, that everything ends, and that happiness comes not in denying this but in living with it. It’s a message even more bitter than a clove cigarette, yet, somehow, a breath of fresh air.39. We can learn from the last paragraph that the author believes ________.

　　[A] happiness more often than not ends in sadness

　　[B] the anti-happy art is distasteful but refreshing

　　[C] misery should be enjoyed rather than denied

　　[D] the anti-happy art flourishes when economy booms

　　解析：從文中可知，段落末句的“it”指代的是反快樂藝術(shù)的藝術(shù)觀，末句的意思是：這雖然比丁香煙苦，卻帶來了新的氣息。說明反快樂藝術(shù)告訴我們雖然是痛苦的內(nèi)容，但能讓人反省。正印證了一句俗語“忠言逆耳利于行”。B正符合文意

　　同時(shí)，考生也要識(shí)別幾種干擾項(xiàng)的面目，細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)一般為：

　　1、擴(kuò)大范圍，表面上與原文相似度很高，其實(shí)這是出題人種下的埋伏;

　　2、張冠李戴，即把關(guān)于A 的細(xì)節(jié)放到B 上面，從而干擾考生閱讀后的記憶;

　　3、正反混淆，考查一定的因果推理，判斷能力;

　　4、無關(guān)比較，原文并未出現(xiàn)兩個(gè)事物的比較;

　　5、使用一些表示絕對(duì)性意思的字眼，這些詞語我們?cè)诳傉撝卸啻翁峒�，一般都不�?huì)是正確選項(xiàng)。