考研對(duì)于許多人來說是人生的一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，猶如人生的獨(dú)木橋，你過去了，那么 你的人生從此萬里無云，你掉下去了，那么你將萬劫不復(fù)�？佳欣蠋熤v到學(xué)習(xí)方法是考研生涯中比較關(guān)鍵的，方法對(duì)了，那么你將事半功倍，否則，你將事倍功半。

　　考研數(shù)學(xué)著重能力的考察，而數(shù)學(xué)的提高離不開做題，但當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清基 本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù) 學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問 題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)節(jié)省做題時(shí)間 要重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練和研究。不能僅 僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足 夠的時(shí)間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，還要靈活運(yùn)用綜合能力來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學(xué)生不同層次的思維水平。

　　數(shù)學(xué)還要做好改錯(cuò)反思，做筆記是必然的，在復(fù)習(xí)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也 會(huì)遇到一些攔路虎，這時(shí)候，可能要么束手無策，要么費(fèi)了九牛二虎之力才能解決，要么 是問題雖然解決了，但自我感覺不好——或是思路不清，東拼西湊才找到答案;或是解 法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機(jī)，不要輕 易放過。 俗話說“錯(cuò)誤是比較好的老師”，我們要認(rèn)真的糾正錯(cuò)誤，當(dāng)然，更重要的是尋找 錯(cuò)因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，三、五個(gè)字，一、兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的 錯(cuò)誤不犯第二次;輕描淡寫，文過飾非的查錯(cuò)因是沒有實(shí)質(zhì)性的意義的。只有認(rèn)真的追根 溯源的查找錯(cuò)因，教訓(xùn)才會(huì)深刻。

　　在復(fù)習(xí)過程中，要注意多學(xué)習(xí)，多更新，不要固守自 己熟悉但落后的方法習(xí)慣，還要取人之長，補(bǔ)己之短。要做好解題后的反思，清理解題思 路，尋求比較佳解答方法，以達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的目的。 有句話說的好“無規(guī)矩不 成方圓”，好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔，海天考研建議大家解題時(shí)審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。這樣做的后果一 則容易先入為主，致使有時(shí)錯(cuò)誤難以發(fā)現(xiàn);二則一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，尤其是起步就錯(cuò)，又要重 復(fù)做一遍，既浪費(fèi)時(shí)間，又造成心理負(fù)擔(dān)。