2014年考研數(shù)學(xué)大綱于2013年9月13日正式公布了，考生在后期的復(fù)習(xí)中，對(duì)照大綱進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是非常必要的，通過大綱可以把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣可以合理的分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　在考試大綱里面，除了考試內(nèi)容(知識(shí)點(diǎn)的范圍)外，還有一部分內(nèi)容——考試要求。要考的知識(shí)點(diǎn)很多，但分量是有輕有重區(qū)別的，這一部分具體地說明了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要我們掌握到什么程度。這一部分中有幾個(gè)表示需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度的詞：“掌握”、“理解”、“會(huì)”、“了解”，尤其要注意要求“掌握”的知識(shí)點(diǎn)，這是考試的重點(diǎn)，但也不要太過局限于這幾個(gè)詞。

　　先來說說“了解”，對(duì)這樣的概念、公式或定理，需要清楚這個(gè)概念是個(gè)什么樣的概念，這個(gè)公式是什么樣的公式，定理的條件和結(jié)論是什么就夠了。比方說提到了這樣的概念，考生必須知道這是哪個(gè)問題當(dāng)中的概念，用來解決什么問題，達(dá)到這樣的程度就夠了，這就叫了解。而不需要深刻了解該概念的來源等等。

　　所謂“理解”，這比“了解”高一個(gè)層次了，考生不僅僅要知道這個(gè)概念，而且要知道它的來龍去脈，為什么要提出來它，是從哪一個(gè)方面提出來的，這是一個(gè)方面;另一個(gè)方面，考生要清楚這個(gè)概念是用來解決什么問題的，就要把這個(gè)概念真正做到“理解”。

　　對(duì)于“掌握”是所有要求中級(jí)別比較高的，考生不但要知道這個(gè)概念、公式或定理，而且要知道它們的來龍去脈，且如何推倒出來的。對(duì)于這些概念、公式或定理應(yīng)該不僅要清楚來它能解決什么問題，且還要求在不同題型中能靈活運(yùn)用此知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到熟練解決問題的程度。

　　“會(huì)”，這樣的詞出來之后，主要是會(huì)用某一個(gè)概念、公式或定理進(jìn)行計(jì)算和解題，而對(duì)這個(gè)概念是怎么來的，定理是怎么推來的，不研究它的來歷，只要會(huì)用就可以了。比方說這一個(gè)公式，只要會(huì)用它來解決問題就可以了，至于它是怎么來的就不需要做太多研究。

　　一般來說，對(duì)“了解”的知識(shí)點(diǎn)大多會(huì)出現(xiàn)在選擇題或填空題中，出題的幾率雖小，但并不意味著不出現(xiàn)，對(duì)于“理解”和“掌握”的部分，考生應(yīng)該達(dá)到大綱的要求，這部分被認(rèn)為是考試的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中大家要認(rèn)真總結(jié)，抓住重點(diǎn)，根據(jù)大綱，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，做到有的放矢。大家清楚了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同要求之后，接下來還是要在做題中提升自身解決問題的能力。經(jīng)過合理的復(fù)習(xí)，相信大家在研究生考試中會(huì)取得理想的成績。