選擇對(duì)外漢語，隨心所欲還是大勢(shì)所趨

    隨著"漢語熱"的新聞?lì)l繁出現(xiàn)在主流媒體中，孔子學(xué)院在全球的遍地開花，很多人通過新聞媒體了解到了對(duì)外漢語這個(gè)專業(yè)，以及這個(gè)專業(yè)意味著的光榮與夢(mèng)想。于是，對(duì)外漢語這個(gè)專業(yè)也多了很多讓人心動(dòng)的理由，在近幾年的碩士研究生考試中報(bào)考者也越來越多，這其中還包括很多跨專業(yè)考生。雖然對(duì)外漢語專業(yè)的知名度很高，但人們對(duì)它的了解還不是很多，燦爛的陽光周圍，還有著重重迷霧，現(xiàn)在讓我們撥開迷霧，一起探尋"對(duì)外漢語"的本來面目。

    「誤區(qū)一」在考研報(bào)名的時(shí)候，我要報(bào)考的是對(duì)外漢語專業(yè)。

    「正解」在大多數(shù)學(xué)校，研究生階段"對(duì)外漢語"只是語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位下的一個(gè)小方向，一級(jí)學(xué)科是中國語言文學(xué)，二級(jí)學(xué)科是語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)。一般來說語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)下設(shè)的研究方向與學(xué)校院系有很大關(guān)系，每個(gè)學(xué)校不同。比如北京大學(xué)中文系語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)下設(shè)的研究方向是理論語言學(xué)、對(duì)外漢語教學(xué)、語音學(xué)；而北京語言大學(xué)的語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)下有十個(gè)方向之多，它們分別是理論語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)與語言應(yīng)用、第二語言習(xí)得研究、語言測試、對(duì)外漢語教學(xué)、語言地理學(xué)、語言信息處理、計(jì)算語言學(xué)、語料庫語言學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)等。

    不過，一般大學(xué)設(shè)立的語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)下都含有對(duì)外漢語教學(xué)這個(gè)方向，也就是大家心目中的"對(duì)外漢語"了。但是在報(bào)考的時(shí)候，一般只用填語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)就可以了，專業(yè)方向一般要等錄取結(jié)果公布后和所選的導(dǎo)師協(xié)商。

    「誤區(qū)二」我喜歡語文，而且語文成績很好，所以我要考對(duì)外漢語方向的研究生。

    「正解」在選擇對(duì)外漢語這個(gè)專業(yè)方向的時(shí)候，很多考生只是懵懵懂懂地知道自己喜歡語文，喜歡英語，而且也很喜歡了解中國文化方面的知識(shí)，也喜歡和外國人打交道，并且隨著改革開放的逐漸深入，覺得學(xué)漢語應(yīng)該是一個(gè)總體趨勢(shì)。于是，很多人懷著忐忑的心情鄭重地填下了考研志愿，就這樣決定了自己三年甚至是一生的生命軌跡。但是要知道，語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的課程設(shè)置和我們中學(xué)時(shí)學(xué)過的語文課是有本質(zhì)差別的。語文課著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀欣賞、應(yīng)用寫作能力，但語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的各種課程著力于讓學(xué)生們對(duì)語言形成一種理性的認(rèn)識(shí)，

    以華中科技大學(xué)人文學(xué)院中文系為例，如果要就讀對(duì)外漢語方向的研究生，有一門專業(yè)課是必須選的，就是西方現(xiàn)代語言學(xué)理論。其他的課程分為如下幾類：第一類是關(guān)于語言理論方面的，比如語義學(xué)、語法理論、對(duì)比語言學(xué)、語言學(xué)史等；第二類是關(guān)于漢語的，比如修辭學(xué)、文字學(xué)、現(xiàn)代漢語句法分析；第三類是關(guān)于漢語教學(xué)的，比如第二語言習(xí)得研究，對(duì)外漢語教學(xué)理論，等等。在這些課程的學(xué)習(xí)中，你能加深本科對(duì)于漢語本體知識(shí)的簡單概念的理解，而更進(jìn)一步思考學(xué)術(shù)界尚未解決的問題，在這個(gè)讀研的階段，你會(huì)了解很多語言學(xué)大師的思想，并和同學(xué)們一起做深入的思考和討論。

    在讀研階段，上課的方式不再是本科時(shí)候的老師講，只有些許問題需要學(xué)生回答，而是需要學(xué)生們以團(tuán)隊(duì)的方式討論一個(gè)專題，再講給大家聽，而老師會(huì)在學(xué)生講解結(jié)束后詢問學(xué)生關(guān)于這個(gè)專題的核心問題，然后大家一起來討論。在討論的過程中，也不像本科的時(shí)候只注重記憶一些理論，而是對(duì)一些問題進(jìn)行批判性的思考。

    除了上課之外，每位老師會(huì)和自己的研究生和博士生一起開學(xué)術(shù)沙龍，這種學(xué)術(shù)沙龍主要集中在兩個(gè)方面，第一類是集體閱讀經(jīng)典學(xué)術(shù)書籍，然后在學(xué)術(shù)沙龍上談一談對(duì)這些書籍的見解，一般指定的閱讀書籍是《現(xiàn)代漢語八百詞》《語法講義》《漢語和漢語研究十五講》等書。另一類沙龍的主題是有關(guān)研究生學(xué)習(xí)的近況，比如碩士生和博士生談一談即將開題的論文，正在進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)的研究生談?wù)劷虒W(xué)的感想，即將畢業(yè)的同學(xué)說說找工作的感受，在這樣氛圍的學(xué)術(shù)沙龍中，學(xué)生們可以提前了解一些就業(yè)和科研的信息，為將來的計(jì)劃做準(zhǔn)備。