考研專業(yè)之生物醫(yī)學(xué)工程通過研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，運(yùn)用工程技術(shù)手段去控制這類變化，來解決醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題，保障人類健康，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)服務(wù)。如果說醫(yī)生是在臨床上給予病人直接的救助，那么生物醫(yī)學(xué)工程師就是通過研發(fā)的方式，為醫(yī)生提供技術(shù)支持。

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，離不開高新設(shè)備的推動。手術(shù)室中高端器械，如高頻電刀、激光刀、呼吸麻醉機(jī)、監(jiān)護(hù)儀、X射線電視、超聲、核磁共振成像技術(shù)等，都是生物醫(yī)學(xué)工程高速發(fā)展的產(chǎn)物，生物醫(yī)學(xué)工程研究者就是這些醫(yī)用電子儀器的研發(fā)者。當(dāng)你看扣人心弦的美國醫(yī)療劇時，心跳停止時醫(yī)生常常使用的挽救了無數(shù)生命的除顫儀，就得力于醫(yī)學(xué)工程師的研究和設(shè)計(jì)。

　　生物材料制作也是生物醫(yī)學(xué)工程的重要組成部分之一。因?yàn)樵谖覈�器官捐獻(xiàn)還未成為普遍現(xiàn)象，而很多終末期器官衰竭者在等待新的器官來延續(xù)生命，于是人工器官應(yīng)運(yùn)而生。生物材料為各種人工器官提供物質(zhì)基礎(chǔ)，器官制造直接關(guān)乎人命，可是個大學(xué)問。制作人工器官的材料必須要充分考慮強(qiáng)度、硬度、韌性、耐磨性、撓度及表面特性等各種物理、機(jī)械等性能。由于這些人工器官大多數(shù)是植入體內(nèi)的，所以要求具有耐腐蝕性、化學(xué)穩(wěn)定性、無毒性，還要求與機(jī)體組織或血液有相容性。這些材料包括金屬、非金屬及復(fù)合材料、高分子材料等，目前輕合金材料的應(yīng)用較為廣泛。所以，從事這一領(lǐng)域研究不僅要有豐富的醫(yī)學(xué)知識作為基礎(chǔ)，還要對物料、材料等方面有深入了解和研究。總有一天，因?yàn)榧夹g(shù)的成熟，我們會設(shè)計(jì)出質(zhì)量高而又相對成本低的人工器官，為人類的健康做出更大貢獻(xiàn)。

　　比較有趣、比較前沿的要數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究了。大腦是人體比較復(fù)雜的器官，對腦神經(jīng)的研究是目前世界各國科學(xué)家掀起的一個新熱潮。這是一個可能引起重大突破的新興邊緣學(xué)科，它研究人腦的思維機(jī)理，將其成果應(yīng)用于研制智能計(jì)算機(jī)技術(shù)。運(yùn)用智能原理去解決各類實(shí)際難題，是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究的目的，在這一領(lǐng)域已取得可喜的成果。也許，下一個諾貝爾生物或醫(yī)學(xué)獎的獲得者，就是研究該領(lǐng)域的生物醫(yī)學(xué)工程科學(xué)家。

　　除此之外，生物醫(yī)用陶瓷材料、納米醫(yī)學(xué)、微創(chuàng)醫(yī)學(xué)、生物力學(xué)、生物信息學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)與健康信息學(xué)等，都是生物醫(yī)學(xué)工程的重要分支。

　　英語想不好都難

　　單看這個專業(yè)的名字，就能看出這交叉學(xué)科的新興專業(yè)的三大板塊——生物、醫(yī)學(xué)、工程，缺一不可。

　　第一板塊，生物。在該領(lǐng)域，學(xué)生要修讀化學(xué)生物學(xué)、生物傳感與分析、生物信息學(xué)、生物電子學(xué)等相關(guān)課程。不僅要掌握這些理論基礎(chǔ)，還要有生物科學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，能從事試驗(yàn)工作。第二板塊，醫(yī)學(xué)。在醫(yī)學(xué)方面，學(xué)生要修讀人體生理學(xué)、人體解剖與組織學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。同時要學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)儀器的基本原理、設(shè)計(jì)方法，并了解相關(guān)儀器的發(fā)展趨勢，掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的基本原理、技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。此前我對醫(yī)學(xué)影像學(xué)一無所知，后來去醫(yī)院和一些廠家實(shí)際參觀，一張張生動立體的器官美圖、核磁共振檢查帶來的精確診斷，讓我領(lǐng)略了生物醫(yī)學(xué)工程的巨大魅力。

　　第三板塊，工程。盡管此專業(yè)很大程度是為了服務(wù)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，但是在學(xué)習(xí)的過程中，涉及到工科的課程比較多，也比較復(fù)雜。生物力學(xué)是必修課，但是有其自身特點(diǎn)，這是一個應(yīng)用力學(xué)原理和方法對生物體中的力學(xué)問題進(jìn)行定量研究的學(xué)科。像生物流體力學(xué)，生物心血管系統(tǒng)、飛行等與水動力學(xué)、空氣動力學(xué)、邊界層理論和流變學(xué)有關(guān)的力學(xué)問題，了解這些后可以對自己的身體有更深的認(rèn)識。除此之外，納米科學(xué)技術(shù)引論、成像理論與技術(shù)、信息可視化技術(shù)、電路與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件與軟件、信號處理與分析等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程也是必修課。

　　作為工科專業(yè)，對實(shí)踐能力的要求很高，較強(qiáng)的動手能力也是將來就業(yè)的基礎(chǔ)。在研究生階段，我們要學(xué)習(xí)硬件電路設(shè)計(jì)與調(diào)試，要像“碼農(nóng)”一樣，熟練掌握計(jì)算機(jī)編程。此外，如果你以為生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)生外語是弱項(xiàng)的話，那你就大錯特錯了。也許你入學(xué)的時候英語剛剛到國家線，甚至是自己的減分項(xiàng)，那么通過兩三年的研究生學(xué)習(xí)，你也能成為英語高手。因?yàn)樯�物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)歐美國家發(fā)展強(qiáng)勁，我們用的一些教材都是英文原版，如《磁共振成像原理》《系統(tǒng)與計(jì)算神經(jīng)科學(xué)》等。同時我們也要閱讀大量的外文文獻(xiàn)，了解國外前沿動態(tài)。一些專業(yè)課還要全英文教學(xué)，在這樣的語言環(huán)境中，英語想不好都是難事。

　　上面提到的生物、醫(yī)學(xué)和工程三個方面就是我們主要修讀的理論課程。在研究生階段，學(xué)生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)與學(xué)位論文并重的方式，分為課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文工作兩個階段，二者在時間上會有一定交叉，這些要占比較少兩年時間。而為了活躍學(xué)術(shù)氣氛，我們經(jīng)常會參加學(xué)術(shù)報(bào)告會，做報(bào)告的有我們自己的學(xué)生，有時也會有外校的學(xué)生甚至國內(nèi)外知名的學(xué)者，通過報(bào)告會的方式，我們掌握了學(xué)科的前沿知識，也結(jié)交了很多朋友和同行，這豐富了我們的研院生活。

　　對于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，很多高校的校企聯(lián)合政策都得到了實(shí)際的落實(shí)，這使我們的實(shí)踐能力大大增強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)操作和到企業(yè)實(shí)際鍛煉有所不同，我們也很珍惜實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。我們專業(yè)的實(shí)習(xí)基地一般是醫(yī)療儀器設(shè)備領(lǐng)域，或者醫(yī)院、科研單位等。如通用電氣醫(yī)療集團(tuán)、食品藥品監(jiān)督局、北京軍區(qū)總醫(yī)院等。這種大量的實(shí)踐這與本科階段有所不同，我們會對自己的研究領(lǐng)域有更深入的了解，也會更加考慮知識的實(shí)用性，而非老師照本宣科的灌輸。

　　生物醫(yī)學(xué)工程的研究生一般采取雙導(dǎo)師制，除了校內(nèi)負(fù)責(zé)我們課題的導(dǎo)師外，校外導(dǎo)師由企事業(yè)單位中具有高級技術(shù)職稱的專家或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的技術(shù)專家或管理專家擔(dān)任。這樣我們可以實(shí)際參與到具體的工作中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。