考研英語寫作一直是考生們比較頭疼的問題，比較頭疼的問題往往又容易被放到比較后，指望臨時抱佛腳。跨考考研寫作主講老師根據(jù)學員們提出的一些有代表性的問題給予解答如下，希望能幫忙更多的考生提前做好寫作的復習準備工作。

　　一、基礎階段的寫作復習時間該怎么安排?

　　答：寫作能力的高低是一個人英語綜合水平的體現(xiàn)，但大多數(shù)考生到了11，12月才想起了考研復習中的寫作部分，往往是臨時背誦幾篇模板，還希望老師能押一下作文出題范圍。要想真正提高寫作水平，建議考生從現(xiàn)在就就要注重日常積累，不要考前臨時抱佛腳。

　　基礎階段大家比較需要做的工作是背單詞，尤其是基礎不太好的同學，所以現(xiàn)在每天應該拿出2-3個小時背單詞，如果要是下手寫作的話可以每天拿出半個小時，一般我們建議在早上晨讀，大聲的朗讀背誦歷年的精彩范文，哪怕一天背一段也可以。晨讀是為了培養(yǎng)語感的，所以上了考場你怎么知道你寫的是對的還是錯的就要靠語感來判斷。所以基礎階段每天半個小時去讀讀背背范文，就差不多了。

　　二、一名藝術生，基礎薄弱，詞匯量少，基本句子都不會，什么時候練習作文寫作比較合適?

　　答：如果基礎特別薄弱的話，現(xiàn)在不著急直接下手動筆寫作文，先把詞匯搞定，假如你在9月份之前能把考研詞匯搞定，也是一個巨大的成功，如果詞匯搞不定，當然就不知道該怎么寫了。另外還有一個方法就是通過背文章的同時也可以積累詞匯，比如一篇范文當中200個詞匯，可能很多你不認識，先通過查字典搞清楚意思，所以如果一篇范文能夠背下來，那么里邊的詞匯也就掌握了。

　　我們簡單總結一下，如果你基礎薄弱，比較應該做的是把詞匯搞定，通過背范文可以擴

　　大詞匯量，待詞匯量上去了，再開始練習作文寫作。

　　三、平時寫作總是寫一些很膚淺的，對于某個論點平鋪直敘，怎樣才能寫出立意深刻的文章?

　　答：研究分析歷年高分作文。

　　其實每年教育部的考試分析都會公布當年的高分作文，一般就是當年的全國第一名，這些作文就是我們學習的榜樣，這些作文一般都是全國所有的命題專家一致認為代表當年的比較高水平的，我們知道全國有很多牛人，來自北大，清華，上外，但是這些作文為什么能成為全國第一是有原因的。所以這些作文你可以去研究，從三個方面去研究這篇范文。

　　第一是語言，用的精彩詞匯和精彩句子;

　　第二個是結構，每段每句話是寫什么的;

　　第三個就是內(nèi)容。內(nèi)容就是三個方面：第一個是論點，也就是全文的中心思想;第二個就是論據(jù)，文章里有沒有具體的論據(jù);第三個就是論證手段，比如說分類，因果，正反對比這都是論證手段。

　　所以通過一篇范文，可以提高你構思的問題，像剛才這位同學說的，總是平鋪直敘，那你就去研究一下歷年這些全國第一是怎么寫的，從語言，內(nèi)容，結構三個方面去研究。還有一點就是平時多關注一些社會熱點問題，因為現(xiàn)在考研考察的都是社會熱點問題，像10年考察的文化融合，如果文化這個問題從來沒用關注過當然不太好寫，09年考的是上網(wǎng)成癮的問題，所以平時應該多讀書多看點報紙，比如中國日報，不需要每天都看，哪怕一個月買一份，研究一下。中國日報有一個網(wǎng)站，里面會有一些中英的一些熱點話題的總結。

　　我們可以簡單總結一下，針對這個同學的問題，我們可以研究歷年的高分作文是怎么寫的，第二個就是平時多關注一些熱點話題，通過讀書看報這個問題可以慢慢解決，也不要急于求成，因為這個問題不可能一朝一夕就解決的。

　　四、中文意思想到了，英文寫不出來，怎么辦?

　　答：這個問題也是我們教學經(jīng)常遇到的一個問題，就是很多同學中文意思想到了但是英文寫不出來，這一點其實很正常。因為大家的英文水平和中文水平不是一致的。中文大概是大三大四學生的水平，英文相當于美國小學生初中生的水平，所以上了考場送給大家四個字，簡化構思。包括平時練筆的時候，中文構思要盡量簡化，不要動不動就想一個成語俗語，你是翻譯不出來的，你就想一下小學的時候，比如小學一年級，語文作文寫什么句子，上了考場你就想這樣的中文意思，然后翻譯過來。其實大家中學學的詞匯足夠你用了，你發(fā)現(xiàn)很多全國第一，高分作文全是中學詞匯為主。寫作不再使用難詞了。另外還有一個小技巧，就是可以選擇上義詞，就是這個詞不會，你選擇一個詞包括這個詞的含義，但是含義比它廣，比如想到“有價值的”你不會寫，你想一個“重要的”，“重要的”就包括了“有價值的”，是“有價值的”上義詞。

　　我們簡單總結一下，假設你中文意思不會表達，第一個簡化構思，想一些特別簡單的中文句子，第二個就是可以選擇上義詞，這些詞比較簡單，學過，就可以了。