去年，他毅然放棄重慶市一家大型企業(yè)的工作機(jī)會(huì)和保研重慶大學(xué)的機(jī)會(huì)，決定挑戰(zhàn)清華大學(xué)錄取率極低的保研考試。但在清華大學(xué)的面試過程中，他幾乎沒有回答上任何問題。讓人沒有想到的是，在這樣的“劣勢”下，他比較終保研成功，他是如何做到的呢？

　　大一成績平平，從未想過保研

　　2009年，湖南小伙盧建超以573分的高考成績，報(bào)讀了重慶大學(xué)動(dòng)力工程學(xué)院核功能與核技術(shù)系。盧建超坦言，高考的失誤讓他整個(gè)大一都處于低迷狀態(tài)，第二學(xué)期年級排位是在20名以后。

　　直到大一暑假同學(xué)聚會(huì)，無意中談?wù)撈鸶髯缘奈磥硪?guī)劃，盧建超才豁然醒悟，再這樣下去自己會(huì)葬送未來�；氐綄W(xué)校后，盧建超開始每天往返在教室與圖書館的路上。在半學(xué)期的堅(jiān)持后，盧建超開始棲身于年級前5名的行列。

　　“當(dāng)時(shí)我從未想過保研，其實(shí)這是不明智的。”盧建超說，對于更多的學(xué)生而言，在大一時(shí)就考慮保研是很有必要的，畢竟清華大學(xué)的保研基本要求是個(gè)人平均成績達(dá)到年級前5%。

　　大三決定保研清華，放棄工作

　　那是2012年上半年，盧建超忽然接到班主任通知，說他符合保研生的條件，他可以嘗試保研西安交通大學(xué)[微博]、上海交通大學(xué)、重慶大學(xué)和清華大學(xué)。

　　“清華大學(xué)是我沒有想到的。”盧建超說，由于大四將至，他已經(jīng)獲得了一家重慶大型企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，縱然公司承諾盧建超一旦畢業(yè)就與他簽訂正式的就業(yè)合同，但清華大學(xué)四個(gè)字讓他幾乎立刻就放棄了去工作的念頭。

　　盧建超仔細(xì)研究了保研信息后發(fā)現(xiàn)，每所學(xué)校的面試時(shí)間都不一樣。西安交大8月，上海交大9月，重慶大學(xué)9月24日，而清華大學(xué)是9月25日，這就意味著盧建超必須在清華大學(xué)和重慶大學(xué)之間做出選擇。

　　眾所周知，清華大學(xué)對研究生的要求可謂極盡嚴(yán)苛，錄取率極低。而重慶大學(xué)作為盧建超的母校，保研成功系數(shù)可謂比較高，“放棄成功系數(shù)比較高的而遷就比較低的，在我所有認(rèn)識的保研生中，只有我一個(gè)。”

　　面試“零”回答，看他如何扭轉(zhuǎn)劣勢的？

　　看到全英文結(jié)構(gòu)圖，只能老實(shí)說看不懂英文名稱

　　清華大學(xué)研究生面試的場景，盧建超至今記憶猶新。那是一個(gè)陰天，盧建超提前半小時(shí)到達(dá)考試地點(diǎn)，那時(shí)已經(jīng)有許多和他一樣的保研生等候在外了。

　　“與西安交大和上海交大面試時(shí)，教授們?nèi)�程微笑不一樣，清華大學(xué)的面試現(xiàn)場，整個(gè)過程沒有一位老師對我笑過。”盧建超說，他一落座，老師就交給他一張由全英文標(biāo)注的結(jié)構(gòu)圖，由于自己的疏忽，根本沒想到要復(fù)習(xí)專業(yè)英語的盧建超一下蒙了，只能老實(shí)的回答，自己看不懂圖上的英文名稱。

　　技術(shù)問答，幾乎每題都不會(huì)

　　緊接著，老師又授意盧建超解釋這張?jiān)O(shè)計(jì)圖，在沉默了三分鐘后，盧建超就自己的理解磕磕絆絆地將這幅圖進(jìn)行了講述。“其實(shí)我至今不知道那幅圖畫的是什么。”他告訴記者，由于重慶大學(xué)沒有涉及核技術(shù)這一領(lǐng)域的教授，在接下來的技術(shù)問題問答中，幾乎每題不會(huì)。

　　主動(dòng)找老師，等了一個(gè)中午

　　面試結(jié)束后，由于自己的拙劣表現(xiàn)，盧建超心里十分忐忑，思來想去他決定去找教授談?wù)劇?/p>

　　午飯過后，他來到辦公室門口，卻怎么也不見老師回來。一個(gè)小時(shí)過去了，與盧建超對接的老師依舊沒有回辦公室，電話也沒有人接。他的心已經(jīng)涼了一大半。

　　下午2點(diǎn)左右，就在盧建超決定明天再到辦公室時(shí)，他看見老師拿著手機(jī)從樓梯走上來，與此同時(shí)自己的手機(jī)也震動(dòng)起來。“那是老師發(fā)來的短信，讓我到辦公室找他。”

　　老師一抬頭便看見已經(jīng)站在辦公室外的盧建超，隨即驚訝地問：“你等了多久了？”“一個(gè)中午吧。”盧建超回答。

　　交談3小時(shí)，闡述自己獨(dú)立的見解

　　在接下來近三個(gè)小時(shí)的交談中，盧建超用自己對科研特立獨(dú)行的理解，讓老師刮目相看。“我是用計(jì)算機(jī)原理和易經(jīng)原理來解釋科研的，可能就是因?yàn)檫@種獨(dú)立的見解，讓教授改變了對我的看法吧。”

　　2012年10月長假，盧建超回到家中。“6號早上，我正在田里和父親割稻谷，忽然有人給我打電話。”打來電話的是盧建超的同學(xué)，“你被清華大學(xué)錄取了，我舅舅看到你的名字了。”讓盧建超自己都不能理解的是，在得知這個(gè)消息后他并沒有想象中的激動(dòng)，“現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)確實(shí)很興奮，只是因?yàn)殚L久的壓抑而無法表現(xiàn)出來。”

　　關(guān)于研究生面試，他有話要說

　　大學(xué)四年可以改變每個(gè)人的命運(yùn)，只要自己能抓住機(jī)會(huì)。這是盧建超的觀點(diǎn)。基于自己的大學(xué)生活和面試經(jīng)歷，盧建超總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與后來者分享。

　　1.對于保研來說，盧建超認(rèn)為重點(diǎn)在于有想法和有膽識。他對記者說，大三才決定保研是不明智的，平均成績保持在年級前5%是需要未雨綢繆的。越早與希望讀的大學(xué)的對接老師聯(lián)系越好，這樣可以有更多的時(shí)間建立關(guān)系。

　　2.盧建超當(dāng)時(shí)到達(dá)北京的第一件事，就是聯(lián)系與自己對接的指導(dǎo)教授。盧建超說，作為保研生，一定要自己主動(dòng)與教授交流。“我是通過電子郵件和那位老師建立關(guān)系的，到了北京后是通過電話。”他說，通常情況下，教授都很忙，學(xué)生的主動(dòng)性才是比較重要的。

　　3.清華大學(xué)作為中國首屈一指的學(xué)府，也讓許多學(xué)生望而卻步，對此，盧建超建議一定不要放過每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)：“高等學(xué)府有它獨(dú)立的特色，即便面試不上，也是一個(gè)難得的經(jīng)歷。”

　　4.無論是保研生還是考研生，都會(huì)經(jīng)歷面試這一環(huán)節(jié)，而這也是淘汰率比較高的環(huán)節(jié)，盧建超在與教授交流后才得知，研究生面試一定要在其過程中體現(xiàn)自己獨(dú)特的思想。

　　“后來和清華大學(xué)教授探討科研二字時(shí)，我并沒有將科研二字看得多么高深，而是將它降到完成一件普通小事的標(biāo)準(zhǔn)，只要自己盡力，無論成功與否都能有不同收獲，這就與國內(nèi)目前誰的項(xiàng)目更好，就跟誰做的觀點(diǎn)背道而馳。”盧建超說，因此，在大學(xué)期間培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，凡事善思是非常重要的。

　　5.總結(jié)自己的保研之路，盧建超認(rèn)為比較重要的就是他抓住了一切可能會(huì)有的機(jī)遇，還有堅(jiān)持的精神。“若我沒有在比較后去等那位老師，相信我肯定無法保研清華。”他說，抓住所有能與教授接觸的機(jī)會(huì)，討論一些專業(yè)性的話題，讓教授徹底認(rèn)識你，是正式考試前的必修課。“從他那里，你可以獲得學(xué)校的第一手考研信息與考研資料，可以讓老師對你有一個(gè)深入了解，這樣會(huì)讓你更具競爭力。”