時事政治是考研中必考的，那么考研時政看似簡單，但要想得高分并不容易。很多考生認為時政只要多花時間去背就行了，實際上，靠死記硬背得高分很難。 考生們應該在日常的復習中，學會多積累多思考，把握時政要點，本文就習總書記提出的“兩個不能否定”進行詳細解讀。

　　2013年1月5日，習近平同志在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班上發(fā)表的重要講話中，在論述改革開放前后兩個歷史時期的關系時，明確提出：“不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。”習近平總書記提出的“兩個不能否定”這一命題直接關系到中國特色社會主義的堅持和發(fā)展、黨執(zhí)政地位的鞏固、黨和國家歷史的正確認識等一系列問題，廣大考研學子一定要高度重視。

　　根據(jù)十八大報告的內(nèi)容，歷史和實踐證明，中國特色社會主義是實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標、實現(xiàn)中國社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的唯一正確道路。十八大同時提出，我們必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發(fā)展中國特色社會主義。

　　習近平總書記所說的改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，都屬于中國共產(chǎn)黨探索中國特色社會主義的重要時期，如何正確認識二者關系，也成為考研政治中國近現(xiàn)代史綱要部分學習的重要線索和重難點。習近平同志的重要講話，在全面回顧世界和中國社會主義發(fā)展的曲折歷史后，明確地指出改革開放前的社會主義實踐和探索為改革開放后的社會主義實踐和探索積累了若干重要原則，改革開放后的社會主義實踐和探索是對前一個時期的堅持、改革、發(fā)展，因而我們“不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。”針對“兩個不能否定”，具體解讀如下：

　　首先，“不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期”，要求我們站在歷史的新高度、以實事求是的態(tài)度和歷史唯物主義的方法充分認識改革開放前的歷史時期在中國特色社會主義發(fā)展進程中的重要地位和重要貢獻，充分肯定黨在這一歷史時期對中國特色社會主義的探索成果和成就。冉彥老師指出，改革開放前的歷史時期，就是通常所說的社會主義革命和建設時期，起于1949年新中國成立，止于1978年黨的十一屆三中全會。具體來說，社會主義革命時期是1949年至1956年，社會主義建設時期是1956年至1978年。黨的十八大報告充分論述和高度評價了這一歷史時期發(fā)生的對當代中國及中國特色社會主義創(chuàng)立具有奠基意義的兩件大事：一是完成了新民主主義革命，進行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。二是在探索中國自己建設社會主義道路過程中，雖然經(jīng)歷了嚴重曲折，但黨在社會主義建設中取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，為新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準備、物質(zhì)基礎。這充分說明，中國特色社會主義雖然是在改革開放歷史新時期開創(chuàng)的，但其前提和基礎根源于改革開放之前的成果和成就。當然，本著實事求是的原則，我們也要正確認識黨在改革開放前歷史時期出現(xiàn)的失誤和錯誤。從習近平總書記的講話來看，黨中央沒有回避這一時期發(fā)生的“大躍進”、“文化大革命”等失誤和錯誤，這是值得肯定的。但應該看到黨在這一時期出現(xiàn)的失誤、錯誤，是黨和國家歷史發(fā)展中的片段和支流，不能把這些錯誤與整個時期等同起來，不能因為探索中出現(xiàn)了失誤、錯誤就全盤否定改革開放前的黨和國家的歷史。當然，改革開放前黨和國家的全部歷史與毛澤東同志是密切聯(lián)系在一起的，因此正確認識黨在改革開放前歷史時期出現(xiàn)的失誤和錯誤，必須正確認識毛澤東晚年的錯誤，維護毛澤東和毛澤東思想的應有的歷史地位，這也是考研政治中國近現(xiàn)代史綱要部分的一個難點問題，希望同學們在學習的過程中注意。冉彥老師強調(diào)，在這里我們要堅持哲學矛盾論中的兩點論和重點論，既看到錯誤，又看到成績，全面辯證地看待改革開放前黨和國家的歷史。 考研教育網(wǎng)

　　其次，“不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期”，比較根本的要求就是不能用改革開放前那些不成熟的、不完善的指導思想尤其是“左”傾的指導思想來看待改革開放后出現(xiàn)的新事物。冉彥老師指出，新中國成立后，黨領導人民順利完成了民主革命的遺留任務，完成了三大改造，建立了社會主義制度，完成了中國歷史上比較偉大比較深刻的變革，將中國的發(fā)展成功推進到社會主義初級階段。1956年中共八大提出的中國社會的主要矛盾和主要任務是正確的。但是，八大之后，“左”傾的錯誤逐漸擴大，階級斗爭逐漸成為黨和國家的工作重心，比較后出現(xiàn)了“大躍進”、人民公社以及“文化大革命”等嚴重挫折。如果用改革開放前的“左”傾指導思想來認識和評價當前的改革開放，必然再次進入誤區(qū);如果用改革開放前的階級斗爭為綱來指導當前的改革開放，必然再次陷入混亂。歷史雄辯地證明，沒有以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體在1978年果斷決定實行改革開放，把黨和國家的工作重心從階級斗爭轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來，中國就沒有如今顯著的發(fā)展成就。

　　總之，習近平總書記提出“兩個不能否定”，不僅符合黨和國家發(fā)展的歷史事實，符合歷史邏輯與理論邏輯相統(tǒng)一的要求，更是站在歷史和現(xiàn)實的雙重戰(zhàn)略高度深入全面分析黨和國家歷史問題得出的客觀論斷、科學論斷、英明論斷。今年是習近平總書記全面主政的第一年，廣大考研學子一定要關注習近平總書記在重大會議上的重要講話，2014年考研政治試卷中必將重點考察習總書記的相關內(nèi)容，而習近平總書記新近提出的“兩個不能否定”的思想必將成為考研政治中國近現(xiàn)代史綱要科目的比較新指導思想。

　　小結：由于考研時政開始注重考查考生對國內(nèi)外重大事件的理解，考生在復習時將時事熱點材料與教材基本理論知識相結合，必須學會將所得材料進行梳理，將那些有可能作為命題材料的信息、事件整理出來，自覺地運用大綱規(guī)定的“當代世界經(jīng)濟與政治”的知識點對它們進行綜合分析�？忌鷤儜�該在復習的閑暇時間多留意新聞、報紙的熱點話題并加以思考這樣不僅有助于對時政部分知識的復習，更為考試中圓滿解答有關分析題打下了堅實的基礎。