2013年1月5日，習(xí)近平同志在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、候補(bǔ)委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班上發(fā)表的重要講話中，在論述改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系時(shí)，明確提出：“不能用改革開放后的歷史時(shí)期否定改革開放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開放前的歷史時(shí)期否定改革開放后的歷史時(shí)期。”海天考研政治名師冉彥認(rèn)為，習(xí)近平總書記提出的“兩個(gè)不能否定”這一命題直接關(guān)系到中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)持和發(fā)展、黨執(zhí)政地位的鞏固、黨和國家歷史的正確認(rèn)識(shí)等一系列問題，廣大考研學(xué)子一定要高度重視。

　　根據(jù)十八大報(bào)告的內(nèi)容，歷史和實(shí)踐證明，中國特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一正確道路。十八大同時(shí)提出，我們必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展中國特色社會(huì)主義。

　　習(xí)近平總書記所說的改革開放前和改革開放后兩個(gè)歷史時(shí)期，都屬于中國共產(chǎn)黨探索中國特色社會(huì)主義的重要時(shí)期，如何正確認(rèn)識(shí)二者關(guān)系，也成為考研政治中國近現(xiàn)代史綱要部分學(xué)習(xí)的重要線索和重難點(diǎn)。習(xí)近平同志的重要講話，在全面回顧世界和中國社會(huì)主義發(fā)展的曲折歷史后，明確地指出改革開放前的社會(huì)主義實(shí)踐和探索為改革開放后的社會(huì)主義實(shí)踐和探索積累了若干重要原則，改革開放后的社會(huì)主義實(shí)踐和探索是對(duì)前一個(gè)時(shí)期的堅(jiān)持、改革、發(fā)展，因而我們“不能用改革開放后的歷史時(shí)期否定改革開放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開放前的歷史時(shí)期否定改革開放后的歷史時(shí)期。”針對(duì)“兩個(gè)不能否定”，海天考研冉彥老師具體解讀如下：

　　首先，“不能用改革開放后的歷史時(shí)期否定改革開放前的歷史時(shí)期”，要求我們站在歷史的新高度、以實(shí)事求是的態(tài)度和歷史唯物主義的方法充分認(rèn)識(shí)改革開放前的歷史時(shí)期在中國特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程中的重要地位和重要貢獻(xiàn)，充分肯定黨在這一歷史時(shí)期對(duì)中國特色社會(huì)主義的探索成果和成就。冉彥老師指出，改革開放前的歷史時(shí)期，就是通常所說的社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，起于1949年新中國成立，止于1978年黨的十一屆三中全會(huì)。具體來說，社會(huì)主義革命時(shí)期是1949年至1956年，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期是1956年至1978年。黨的十八大報(bào)告充分論述和高度評(píng)價(jià)了這一歷史時(shí)期發(fā)生的對(duì)當(dāng)代中國及中國特色社會(huì)主義創(chuàng)立具有奠基意義的兩件大事：一是完成了新民主主義革命，進(jìn)行了社會(huì)主義改造，確立了社會(huì)主義基本制度，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。二是在探索中國自己建設(shè)社會(huì)主義道路過程中，雖然經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折，但黨在社會(huì)主義建設(shè)中取得的獨(dú)創(chuàng)性理論成果和巨大成就，為新的歷史時(shí)期開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論準(zhǔn)備、物質(zhì)基礎(chǔ)。這充分說明，中國特色社會(huì)主義雖然是在改革開放歷史新時(shí)期開創(chuàng)的，但其前提和基礎(chǔ)根源于改革開放之前的成果和成就。當(dāng)然，本著實(shí)事求是的原則，我們也要正確認(rèn)識(shí)黨在改革開放前歷史時(shí)期出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤。從習(xí)近平總書記的講話來看，黨中央沒有回避這一時(shí)期發(fā)生的“大躍進(jìn)”、“文化大革命”等失誤和錯(cuò)誤，這是值得肯定的。但應(yīng)該看到黨在這一時(shí)期出現(xiàn)的失誤、錯(cuò)誤，是黨和國家歷史發(fā)展中的片段和支流，不能把這些錯(cuò)誤與整個(gè)時(shí)期等同起來，不能因?yàn)樘剿髦谐霈F(xiàn)了失誤、錯(cuò)誤就全盤否定改革開放前的黨和國家的歷史。當(dāng)然，改革開放前黨和國家的全部歷史與毛澤東同志是密切聯(lián)系在一起的，因此正確認(rèn)識(shí)黨在改革開放前歷史時(shí)期出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤，必須正確認(rèn)識(shí)毛澤東晚年的錯(cuò)誤，維護(hù)毛澤東和毛澤東思想的應(yīng)有的歷史地位，這也是考研政治中國近現(xiàn)代史綱要部分的一個(gè)難點(diǎn)問題，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中注意。冉彥老師強(qiáng)調(diào)，在這里我們要堅(jiān)持哲學(xué)矛盾論中的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論，既看到錯(cuò)誤，又看到成績(jī)，全面辯證地看待改革開放前黨和國家的歷史。

　　其次，“不能用改革開放前的歷史時(shí)期否定改革開放后的歷史時(shí)期”，比較根本的要求就是不能用改革開放前那些不成熟的、不完善的指導(dǎo)思想尤其是“左”傾的指導(dǎo)思想來看待改革開放后出現(xiàn)的新事物。冉彥老師指出，新中國成立后，黨領(lǐng)導(dǎo)人民順利完成了民主革命的遺留任務(wù)，完成了三大改造，建立了社會(huì)主義制度，完成了中國歷史上比較偉大比較深刻的變革，將中國的發(fā)展成功推進(jìn)到社會(huì)主義初級(jí)階段。1956年中共八大提出的中國社會(huì)的主要矛盾和主要任務(wù)是正確的。但是，八大之后，“左”傾的錯(cuò)誤逐漸擴(kuò)大，階級(jí)斗爭(zhēng)逐漸成為黨和國家的工作重心，比較后出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”、人民公社以及“文化大革命”等嚴(yán)重挫折。如果用改革開放前的“左”傾指導(dǎo)思想來認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)當(dāng)前的改革開放，必然再次進(jìn)入誤區(qū);如果用改革開放前的階級(jí)斗爭(zhēng)為綱來指導(dǎo)當(dāng)前的改革開放，必然再次陷入混亂。歷史雄辯地證明，沒有以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體在1978年果斷決定實(shí)行改革開放，把黨和國家的工作重心從階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，中國就沒有如今顯著的發(fā)展成就。

　　總之，習(xí)近平總書記提出“兩個(gè)不能否定”，不僅符合黨和國家發(fā)展的歷史事實(shí)，符合歷史邏輯與理論邏輯相統(tǒng)一的要求，更是站在歷史和現(xiàn)實(shí)的雙重戰(zhàn)略高度深入全面分析黨和國家歷史問題得出的客觀論斷、科學(xué)論斷、英明論斷。海天考研冉彥老師比較后指出，今年是習(xí)近平總書記全面主政的第一年，廣大考研學(xué)子一定要關(guān)注習(xí)近平總書記在重大會(huì)議上的重要講話，2014年考研政治試卷中必將重點(diǎn)考察習(xí)總書記的相關(guān)內(nèi)容，而習(xí)近平總書記新近提出的“兩個(gè)不能否定”的思想必將成為考研政治中國近現(xiàn)代史綱要科目的比較新指導(dǎo)思想。