當(dāng)你在做一件事時(shí)，應(yīng)該有目的和目標(biāo)，這是讓我們前進(jìn)和奮斗的原動(dòng)力。但是，一定要把握好前進(jìn)的速度，如果太看重結(jié)果，并且和自己心目中早已準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較和衡量，一旦略有偏差都會(huì)感覺(jué)到不滿足，甚至悄然自責(zé)的話，比較初的原動(dòng)力便成為了束縛你手腳的沉重負(fù)擔(dān)。海天考研輔導(dǎo)老師提醒考生，大家在復(fù)習(xí)時(shí)一定要以良好的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，讓比較終的目標(biāo)為你指引前進(jìn)的方向，既然是原動(dòng)力那么就讓它帶領(lǐng)你走向成功的彼岸。

　　做你喜歡做的事

　　你將目的做成沙袋捆縛在身上，每前進(jìn)一步，巨大的牽累與莫名的恐懼就趕來(lái)羈絆你的手腳，如此，你將如何去約見(jiàn)那個(gè)成功的自我?當(dāng)你為了目標(biāo)過(guò)度緊張，甚至因?yàn)榭佳械膲毫κ�眠時(shí)，就是時(shí)候放慢你的腳步了。海天考研輔導(dǎo)老師提醒考生，去吃你喜歡的東西，聽(tīng)一會(huì)兒你喜歡的音樂(lè)，或者做做運(yùn)動(dòng)也不錯(cuò)�？傊�要暫時(shí)遺忘考研復(fù)習(xí)，別讓自己陷入到太多的壓力中，這樣才能積攢更多的精力來(lái)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

　　漫無(wú)目的終將“功虧一簣”

　　為什么很多人在考研的路途中沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)?難道是他們意志不夠堅(jiān)定?難道是他們天生愚鈍?或者是他們基礎(chǔ)太過(guò)薄弱以至來(lái)不及補(bǔ)救?原來(lái)絕大多數(shù)同學(xué)在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研之初就已經(jīng)注定了他們將來(lái)的放棄或失敗。因?yàn)樗麄冊(cè)趶?fù)習(xí)前根本就沒(méi)有想過(guò)自己該怎樣復(fù)習(xí)，他們沒(méi)有思考什么樣的復(fù)習(xí)方式比較適合自己。相反的是，更多的人選擇了毫無(wú)目的地胡亂翻書(shū)做題，這種學(xué)習(xí)方法注定了他們從第一天起就已經(jīng)走上了“勞而無(wú)功”的不歸路。

　　找一個(gè)適合自己的方法

　　實(shí)際上，基礎(chǔ)薄弱卻經(jīng)過(guò)一年的努力而考上名校的大有人在。無(wú)論是基礎(chǔ)薄弱還是基本功較好，都應(yīng)該在開(kāi)始復(fù)習(xí)前先對(duì)自身做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和定位，繼而有針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)方法。例如對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，然后才能強(qiáng)化自己的閱讀、寫(xiě)作技能，否則復(fù)習(xí)英語(yǔ)就是一句空話。海天考研輔導(dǎo)老師認(rèn)為，因?yàn)槊總�(gè)人的能力水平不同，所以大家的有效學(xué)習(xí)時(shí)間不同，復(fù)習(xí)計(jì)劃也必然不同。找到一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)方法往往可以達(dá)到事半功倍的效果。