今年大作文的字?jǐn)?shù)不清楚具體要求多少，去年大作文的字?jǐn)?shù)只要400字左右，而以前比較多的時(shí)候是500——600之間。我想那時(shí)候?qū)�很多考生來說，怎樣湊夠字?jǐn)?shù)是個(gè)很大的問題，因?yàn)閷?shí)在不知道寫什么東西。沒什么東西好寫——很多人都有這樣的感覺，原因在哪?回想我們高考時(shí)，語文作文的字?jǐn)?shù)要求是700字，如果把700字翻譯成英文的話，恐怕要上千字了吧。四年前高考時(shí)尚且有那么多東西可寫，不至于讀了四年大學(xué)就沒東西可寫了吧?原因在于寫作文時(shí)用英語思考，這好比一個(gè)正常走路的人，突然要他用拐杖走，那怎么可能走得快呢。所以，在寫作文時(shí)，首先需要轉(zhuǎn)變的一個(gè)思想是——用中文思考。

　　比如2004的題目是 “比較近幾年，中國大學(xué)每年都在擴(kuò)招。有些人大加贊揚(yáng)，認(rèn)為這是具有歷史意義的進(jìn)步，標(biāo)志著高等教育普及的開始;還有些人認(rèn)為這不過是教育領(lǐng)域的“大躍進(jìn)”，對高等教育的質(zhì)量弊大于利。請寫一篇500——600字(英語)的議論文，表明你的觀點(diǎn)。無論你觀點(diǎn)如何，請自圓其說。須自擬題目。(In recent years China has witnessed a drastic increase in the annual enrollment of university students. While some hail it as an achievement of historical significance that marks the beginning of popularizing China's education of higher learning， others dismiss it as nothing but an educational "great leap forward" that will do more harm than good to the quality of college education in China. Write an essay of 500 - 600 words unequivocally expressing your stand on this issue. Whatever position you take。 make sure to justify your decision. Give a title to your essay.)

　　當(dāng)我們看中文題目時(shí)，就會(huì)覺得這個(gè)題目好簡單。簡單一句話，你對大學(xué)擴(kuò)招這件事是什么態(tài)度?理由是什么?我們平常臥談時(shí)，倘若遇到這樣的題目，誰不能侃上個(gè)把小時(shí)?這個(gè)說大學(xué)擴(kuò)招就為了圈錢，當(dāng)年那個(gè)向國家總理提議的人就是這么說的，那個(gè)說還不是就業(yè)形勢不好，讓那么多人在大學(xué)里花錢，既減少就業(yè)壓力，又拉動(dòng)消費(fèi)。還有的人說，大學(xué)一擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生馬上就不值錢了，物以稀為貴嘛。有反對的，也有支持的。有的說了，讓更多人接受高等教育也很好呀，接受過高等教育的人，文化素質(zhì)畢竟會(huì)高一些，而且為終生學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，國家不是在提倡“終生學(xué)習(xí)”嗎?另外還有人說了，本科生質(zhì)量是沒那么高了，那也只是平均狀況，就好像酒里摻水，摻的多，酒更淡;但就個(gè)人來講，好的依然好，不好的么，就難說了。還有的說研究生招生把好關(guān)，國家科研能力不就沒問題了。你看看，就這一個(gè)問題就有多少話可以說啊，怎么會(huì)沒話說呢。只是用英文思考了，不覺間就糾結(jié)于字詞語法，一下子就把思維給局限住了。所以，想內(nèi)容，還是要用中文來思考。這話是對普通的人來說的，至于那些英文學(xué)得特別好的，用英文思考都沒問題的，就自當(dāng)別論了。

　　有了內(nèi)容了，該怎么構(gòu)思，也成問題。比如上面講了那么多內(nèi)容，是不是都可以往里寫?當(dāng)然不可以。不是要考慮和諧的問題，是那些話題很多，一篇幾百字的文章根本講不清那么多東西。干脆就選上幾個(gè)點(diǎn)，展開了說，也就夠了。文章好，不但要有內(nèi)容，也要條分縷析，邏輯清晰，太多了，就講不清楚;太分散了，又沒有說服力。

　　考研的英語作文都是議論文。這個(gè)應(yīng)該是沒有異議的。我看了廣外幾年的寫作題目，還沒有看到別的文體的。至于四六級作文，偶爾遇到說明文之類的，其實(shí)那也是議論文，不過要你先講清楚某某圖畫的主要內(nèi)容，接下來還是要發(fā)議論。假如要寫記敘文或者別的文體，本科生恐怕寫不出來，或者寫的亂七八糟，閱卷老師肯定也閱得稀里糊涂，學(xué)校一般不會(huì)自尋煩惱。所以，不用擔(dān)心，就準(zhǔn)備議論就好了。

　　如果是議論文，那么行文就方便地多，因?yàn)槲覀冎袊鴮W(xué)生比較擅長發(fā)議論了。什么是議論文?就是你有個(gè)想法，然后證明你的想法是正確的。這個(gè)想法就是論點(diǎn)，這個(gè)證明過程就是論證，那些拿來證明你想法的就是論據(jù)。高中都學(xué)過寫議論文，這里就不贅述了。

　　議論文的結(jié)構(gòu)一般可以分為五段。第一段引入話題，提出總論點(diǎn)。接下來三段是分論點(diǎn)，比較后一段總結(jié)，重申論點(diǎn)。這就是議論文的五段論。這種結(jié)構(gòu)極容易敷衍成文，又容易控制字?jǐn)?shù)。如果要求寫500字，那么就寫五段，中間三段內(nèi)容豐富點(diǎn);如果要寫400字，那就中間三段少寫幾句，第一段寫上四十字就夠了，大概三個(gè)句子，比較后一段四十字，中間大概每段一百字左右。等到考場上的時(shí)候，也不必太過于拘泥了，中間三段可多可少，大致均勻就可以了。我總覺得五段是比較合適的，哪怕是只要400字，因?yàn)槲宥尾挥X得分段多，而且段數(shù)多了，每段字?jǐn)?shù)就靈活些，萬一某個(gè)論點(diǎn)想不出寫什么東西，就少寫點(diǎn)，下面的段落可以補(bǔ)上。

　　就拿2004的題目來說吧，這里需要先擬一個(gè)提綱，就全用中文來寫，也不要多少字，寫出來總論點(diǎn)和三個(gè)分論點(diǎn)，就差不多了。這個(gè)地方是需要仔細(xì)的，因?yàn)榭傉擖c(diǎn)選得不好，分論點(diǎn)分得不合適，整個(gè)文章邏輯性就會(huì)受影響，邏輯性是平分的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那是要被扣分的。所以，要在意。

　　另外，既然是選立場的，大概有這樣幾種立場：(1)完全贊成;(2)完全反對;(3)贊成但有所保留;(4)反對，但有所保留。凡事有利有弊，完全贊成和完全反對未免都有點(diǎn)絕對了，不如有所保留的話。過猶不及，議論也就少了說服力了。如果我們選“贊成但有保留”，可以這樣構(gòu)思�？傉擖c(diǎn)是：我贊成大學(xué)擴(kuò)招，這一舉動(dòng)利國利民。分論點(diǎn)是：(1)大學(xué)擴(kuò)招可以為國家培養(yǎng)更多高學(xué)歷的人才;(2)大學(xué)擴(kuò)招可以為讓更多人接受高等教育，為個(gè)人以后的提升打下基礎(chǔ);(3)衡量高等教育水平的標(biāo)準(zhǔn)不只是“質(zhì)”，還有“量”。大學(xué)擴(kuò)招增加了受教育者的數(shù)量，只要采取有效措施，也可以防止“質(zhì)”的下降。這樣，我們整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)就已經(jīng)有了，接下來需要做的，就是寫“段落”，把每個(gè)論點(diǎn)擴(kuò)展成段落，文章就不多完成了。

　　議論文的首段和尾段，以及每一段的開頭句和結(jié)尾句是比較為關(guān)鍵的，這些地方需要特別注意，我建議手段和尾段要多花點(diǎn)時(shí)間，比較好打個(gè)草稿，不需要什么都寫，把需要選用的關(guān)鍵句型和詞語要先想好;每一段的開頭和結(jié)尾也需要如此。至于高分語言，我在談翻譯時(shí)已經(jīng)講過了，這里就不贅述了。

　　在這里，第一段不妨可以這樣寫：Over the last decade， universities have admitted more students than ever before. While some agree to this expansion， others are opposed to it. As far as I am concerned， I argue that the increase in enrollment is a good thing. 這樣第一段就寫好了，三個(gè)句子，四十個(gè)單詞，論點(diǎn)也表明了。

　　至于中間三段，試舉一例。就寫第三段好了。順便提一句，中間三段，盡量把短一點(diǎn)的放前面，長一點(diǎn)的放后面，簡單的放前面，復(fù)雜的觀點(diǎn)放后面，這樣看起來由淺入深，層層遞進(jìn)，條理分明。第三段關(guān)鍵的是前兩句和比較后一句，這里比較好打個(gè)草稿。前兩句和比較后一句寫好了，中間的就好辦了，即使寫得不是很出彩，問題也不大。

　　Finally，the quality is not the sole criterion to evaluate higher education， because the number of graduates cultivated is also of enormous significance. It is true that the rapid increase of college students will dilute the effect of education for the present. The shortage of experienced teaching staff， the limited teaching facilities and the lack of one-on-on tutoring will arouse difficulty in raising the education standard. This， however， is just an interim state. Over time， more faculty members will be recruited by universities; more funds will be invested in campus equipment; new management approaches will be employed to give better tutoring to college students. In a nutshell， after a period of adjustment， the quality of higher learning will eventually be improved despite of the growing size of the university.

　　至于比較后一段，只要重申觀點(diǎn)就好了，適當(dāng)?shù)靥峒叭齻�(gè)分論點(diǎn)，但是不要用原句，可以paraphrase一下，用我的話說，就是用不同的詞說同樣的(廢)話。例如：

　　In conclusion， I believe that the growing universities will cultivate more talents for our country. The graduates will be better capable of taking a way of “lifelong learning”. Although there are some problems in the current system of higher education， the obstacles will eventually overcome. To expand the universities will be beneficial in more than one way.

　　英語真不禁寫，隨便幾句話，就是五十多字了。到這里，開頭段，結(jié)尾段，中間段落的寫法都講清楚了，也做了示范。

　　但是這里還有幾個(gè)問題需要注意的：

　　一、單詞和句式的選用。那些復(fù)雜、具體的、含義豐富的詞匯比較容易得高分，那些復(fù)雜的句型，也容易得高分，但是長短句要交替使用，錯(cuò)落有致，否則全是長句看起來既單調(diào)，又費(fèi)勁。盡量使用短語，或者成語，既好湊字?jǐn)?shù)，又好得高分。這門考試就是要考察你的詞匯，語法，多展現(xiàn)一點(diǎn)給人家看。

　　二、同義詞的使用。前一句使用了higher education，后一句就用higher learning;前一句用了university，后一句就用college，或者h(yuǎn)igher learning institute。既可以體現(xiàn)你詞匯豐富，又有利于上下文連貫，一舉多得。

　　三、連接詞的使用。文章要流暢，連貫，少不了用連接詞。比如first，second，third，類似的有不少，你一定也看過，但是別忘了用。另外，使用however這個(gè)詞的時(shí)候，不要放在句首，放在中間，這樣效果更好。

　　很久沒有作文了，生疏了不少，我寫的例文未必是比較好的，你參考一下就好了。另外，平常的練習(xí)不在多，能把上面講的方法融會(huì)貫通，對詞匯的選擇，句式的選擇能了然在胸，文章的構(gòu)思又能把握，這就夠了。不練習(xí)也沒問題。我當(dāng)時(shí)就很少練習(xí)寫作文，省下來時(shí)間作了以上的思考，恐怕比死練效果更好。