比較后沖刺階段，研究真題摸清命題人思路至關(guān)重要。在比較后不到3周的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們需要更注重把握和研究命題人的想法，根據(jù)歷年真題琢磨答題方式，有目標(biāo)的復(fù)習(xí)。從跨考教育組織的經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考的數(shù)學(xué)部分考試得分來(lái)看，試卷題目基本符合大綱要求，充分體現(xiàn)了聯(lián)考數(shù)學(xué)的命題思路，考生的得分適中，選擇題得分比較高，計(jì)算題偏低，說(shuō)明考生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的計(jì)算方法掌握不夠，希望考生在有限時(shí)間里多練習(xí)數(shù)學(xué)的基本計(jì)算方法和基本解題思路。建議大家要有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，在理解記憶方面進(jìn)行加強(qiáng)。

　　一、邏輯學(xué)：快速解題的方法

　　對(duì)于考查邏輯的習(xí)題，分為形式邏輯和日常邏輯。對(duì)于形式邏輯，較為注重的是技巧和方法的運(yùn)用。在保證正確率的前提下，掌握一定的解題技巧對(duì)提升做題速度是大有裨益的，從時(shí)間的投入和產(chǎn)出比率來(lái)說(shuō)比較符合經(jīng)濟(jì)規(guī)則。對(duì)于日常邏輯的復(fù)習(xí)，就不如形式邏輯進(jìn)步快，日常邏輯更多的是依靠學(xué)習(xí)和做題過(guò)程思維方式的調(diào)整，日常邏輯的分值也是占很大的比例，所以我們必須給予重視。在考研沖刺階段，考生可以從以下幾個(gè)方面著手：

　　在沖刺階段要準(zhǔn)備幾套真題或命題熱點(diǎn)的分析模擬題，進(jìn)行定時(shí)模擬演練，通過(guò)模擬考試，把握考試重點(diǎn)、解題思路�？忌�可拿近幾年真題練手，通過(guò)模擬考試強(qiáng)化自己的邏輯思維能力，找到自己的盲點(diǎn)，找到自己常出錯(cuò)的題型，明白問(wèn)題是出在演繹邏輯還是非演繹邏輯，了解盲點(diǎn)后對(duì)癥下藥。

　　如果對(duì)于演繹邏輯知識(shí)點(diǎn)還是不熟悉的話，一定要在這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行鞏固，因?yàn)檫@部分是比較容易又快又準(zhǔn)確的得分并且在這段時(shí)間完全可以再上一個(gè)臺(tái)階的知識(shí)點(diǎn)，投入與產(chǎn)出比是比較高的。非演繹邏輯一定要找出之前錯(cuò)誤的試題，分析為什么錯(cuò)誤，提高自己分析題干，找出論點(diǎn)和論據(jù)的能力。

　　對(duì)于邏輯學(xué)，我們的要求是至少60分。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須爭(zhēng)取答題時(shí)間。快速答題的技巧有以下四個(gè)：

　　(1)冷靜有信心，人只有處于冷靜的狀態(tài)下才能全面發(fā)散思維。在任何時(shí)候都要相信，自己肯定有能力把習(xí)題解答出來(lái)，只不過(guò)是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題。

　　(2)讀題精確，看題的時(shí)候我們要抓住字體中的關(guān)鍵詞，理出主要信息，將可以替換詞語(yǔ)的干擾排除掉。

　　(3)思維也談經(jīng)濟(jì)，付出比較少的勞動(dòng)、比較少的大腦消耗、比較簡(jiǎn)單的方法，比較短的時(shí)間，對(duì)事實(shí)進(jìn)行盡可能完善的敘述，得到盡可能完善的思維成果。

　　(4)捍衛(wèi)邏輯，任何理論都有被質(zhì)疑的權(quán)利。

　　二、寫(xiě)作：審題立意的方法

　　綜合能力考試中的寫(xiě)作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過(guò)論證有效性分析和論說(shuō)文兩種形式來(lái)測(cè)試。綜合能力作文的審題立意有一定的難度，跨考教育教研室張老師總結(jié)出一套較為切實(shí)可行的審題立意的方法，如下：

　　(1)通過(guò)大綱分析寫(xiě)作考試的考查目標(biāo)和評(píng)分的要求：如果對(duì)大綱還沒(méi)有了解透徹的，一定要在沖刺階段下功夫了，要知道一篇優(yōu)秀的應(yīng)試型文章要具備哪些條件。

　　(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧：對(duì)于這類綜合性科目的寫(xiě)作考試而言，有了充足的寫(xiě)作技巧才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的應(yīng)試型文章。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫(xiě)作常用技巧，可以讓文章的結(jié)構(gòu)變得更加科學(xué)，寫(xiě)作角度更到位，標(biāo)題更加準(zhǔn)確，為好的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(3)常讀經(jīng)典作文：能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文一定離不開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)典范文、寫(xiě)作技巧的積累。平時(shí)多看些經(jīng)典范文，通過(guò)模仿優(yōu)秀的文章，是短時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作水平的捷徑。而且，還可以學(xué)到常用的寫(xiě)作思路和寫(xiě)作手法。

　　(4)著手訓(xùn)練：清楚聯(lián)考寫(xiě)作考試要求和常用手法后，我們就可以開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)了。在這個(gè)沖刺階段中，我們一定要把握“寫(xiě)必精”原則，可以少些但不要糟糠。原因是，通過(guò)寫(xiě)好每一篇文章，可以比較有效地鍛煉我們的寫(xiě)作思路和寫(xiě)作手法，讓我們寫(xiě)作應(yīng)試的能力得到大幅度提高。而僅追求量不求質(zhì)的訓(xùn)練方法，會(huì)讓考生投入不了足夠的時(shí)間、精力去完成，僅是在追求時(shí)間，寫(xiě)作質(zhì)量也無(wú)法獲得真正的提高。

　　(5)每一篇精品完成，回頭看看剛開(kāi)始寫(xiě)的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及技巧：考生在完成上面四個(gè)步驟的復(fù)習(xí)后，基本上掌握了聯(lián)考的寫(xiě)作要求。在以后的考研備考中，我們還需要對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行修改，總結(jié)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)及技巧，形成一套自己的審題立意方法和寫(xiě)作套路，讓寫(xiě)作應(yīng)試水平獲得全面提升。

　　總的來(lái)說(shuō)，論證有效性分析一定要多看多練，學(xué)會(huì)找出主要的漏洞，分析一定要針對(duì)漏洞本身，而不是自己憑空臆想。寫(xiě)作要積累一定的素材但是不要盲目的背誦模板和文章，如果有時(shí)間和精力，比較好形成自己的模板，不斷的完善，這樣在考場(chǎng)上既能節(jié)省時(shí)間又能寫(xiě)出質(zhì)量較高的文章。

　　比較后，跨考教育教研室張老師提醒大家：一定要注意時(shí)間的分配，不要顧此失彼，在一個(gè)不會(huì)的題目上不要糾結(jié)太久，否則會(huì)揀了芝麻丟了西瓜，甚至連芝麻都沒(méi)揀著。做題順序因人而異，但是建議先做自己擅長(zhǎng)的部分，以平復(fù)自己的緊張心態(tài)和提升自信心。