不斷升溫的考研熱，讓各類考研講座、試聽課程也亂花漸欲迷人眼�？佳休o導(dǎo)機(jī)構(gòu)為同學(xué)們帶去了升學(xué)的福音，但記者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，也有一些考研機(jī)構(gòu)打著“考研輔導(dǎo)”的幌子，東拼西湊成立所謂的“釣魚班”，夸大其詞，誘騙學(xué)生報(bào)班。

　　背景：考研報(bào)班成為不少學(xué)生的選擇

　　林同學(xué)是一名剛步入大三的同學(xué)，準(zhǔn)備于2014年參加考研的她，已經(jīng)開始計(jì)劃自己的考研之路。“我現(xiàn)在已經(jīng)大三了，課程也比大一大二時(shí)候少，所以想早一些開始準(zhǔn)備考研。”在問到她是否決定報(bào)考研班時(shí)，林同學(xué)表示：“考研班一定要報(bào)的，就好比是給自己上了一層雙保險(xiǎn)。像政治、高數(shù)的知識(shí)點(diǎn)太多，如果沒有考研班來幫我梳理整合，我覺得自己會(huì)抓不住重點(diǎn)。”

　　據(jù)了解，大多數(shù)報(bào)考研班的學(xué)生也都存在這樣的心理，張同學(xué)說：“決定考研后，我試著看了一下2013年的考研大綱，結(jié)果越看越覺得心里沒有底。大綱中提到的知識(shí)點(diǎn)和考試范圍，一般人很難輕松在書本里找到重點(diǎn)。而我從學(xué)長學(xué)姐那里了解到，考研班可以幫助我們?nèi)ナ崂磉@些知識(shí)點(diǎn)，并幫助我們合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。如此一來，就大大提高了復(fù)習(xí)的效率。”

　　問題：說了“不兌現(xiàn)”比較為突出

　　在調(diào)查學(xué)生們是否遇到過被“忽悠”、被“放水”等問題時(shí)，不少學(xué)生表示有過類似經(jīng)歷。

　　葉同學(xué)介紹道：“遇到過，當(dāng)時(shí)安排的是一節(jié)英語基礎(chǔ)課。單子上寫的是真人授課，但后來臨時(shí)通知改成了視頻授課。所以那節(jié)課對我來說簡直跟填鴨一般，講得飛快，效果感覺不是很好。”

　　戴同學(xué)稱自己也曾遇到被“忽悠”的問題。“上學(xué)期輔導(dǎo)班都安排在校外，有一次通知的是西三環(huán)的一個(gè)地方，等我過去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒有。”后來她了解情況才知道，是負(fù)責(zé)通知的老師把地址發(fā)錯(cuò)了，雖然事后收到了老師的道歉，但是戴同學(xué)還是希望這樣馬虎的錯(cuò)誤可以盡量避免。

　　同樣報(bào)班的網(wǎng)友小朱就沒有這樣幸運(yùn)了，他提到當(dāng)時(shí)報(bào)班完全是為了滿足自己的求安慰心理，感覺自己要是不報(bào)班就會(huì)比別的同學(xué)落后。“帶著這種心理去報(bào)班，負(fù)責(zé)人建議我報(bào)權(quán)威師資的英語綜合班。我只去上了一次。身處在滿載幾百人的體育館中，聞著混雜的氣味我實(shí)在提不起精神，之后每節(jié)課都昏昏欲睡，老師講的重點(diǎn)根本沒有記住。”

　　建議：如何避開“釣魚班”?

　　面對魚龍混雜的考研輔導(dǎo)班，擁有一雙火眼金睛已經(jīng)成為備考學(xué)生們通往考研之路的必備技能。怎樣有效并充分利用考研輔導(dǎo)班的資源，怎樣識(shí)別“釣魚班”，對此“過來人”給出了如下建議：

　　已成功考研的張同學(xué)建議說：“考研班大同小異，比較重要的還是要學(xué)會(huì)充分利用考研班的資源，多去和里面的老師交流，老師們在這方面肯定會(huì)讓我們少走很多彎路。”

　　研究生小尚認(rèn)為：“多關(guān)注考研班的招生簡章，從你的學(xué)長學(xué)姐那里獲取考研班方面的信息，或者也可以去總部參觀，現(xiàn)在很多考研機(jī)構(gòu)都?xì)g迎大家前去了解。”

　　“考研之路比較重要的還是心態(tài)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，靈敏的思路以及積極向上的心態(tài)，那么考研班對你來說就是如虎添翼;否則再好的考研班對你來說也是一紙空談”，研究生小林說。

　　原標(biāo)題：報(bào)考研輔導(dǎo)班謹(jǐn)防被忽悠說了卻“不兌現(xiàn)”比較為突出

　　育路教育網(wǎng)提醒各位考生，報(bào)輔導(dǎo)班一定要謹(jǐn)慎，知名機(jī)構(gòu)的名師課程是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

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