計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)為全國統(tǒng)考科目，由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)四部分組成，該科目涉及范圍廣、內(nèi)容多，需要投入大量精力。結(jié)合很多考生在復(fù)習(xí)過程中遇到的問題，跨考教育專業(yè)課教研室李老師針對該科信息資料以及復(fù)習(xí)規(guī)劃，一一給同學(xué)們做一講解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    資料選擇——工欲善其事，必先利其器
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    教育部考試中心的《計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱》規(guī)定了考試的范圍、要求、形式、試卷結(jié)構(gòu)等，這本薄薄的小冊子是考試中心命題的唯一依據(jù)，無疑是考生復(fù)習(xí)備考必不可少的資料。與之配套的《計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱解析》是對大綱的詳解，同樣值得推薦。每年考研大綱發(fā)布后，跨考教育也會第一時間組織權(quán)威師資做相應(yīng)的解析和指導(dǎo)，考生可留意關(guān)注。除此之外，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這四個子學(xué)科都至少配備一本教材以供參考。如果考生以前學(xué)過或看過類似的科目是比較好不過的，如果沒有的話，應(yīng)該盡早購買較為通用的教材。為方便跨專業(yè)考生，跨考教育計(jì)算機(jī)教研室的老師推薦了一些教材：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教材：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）》，嚴(yán)蔚敏，清華大學(xué)出版社；《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)——用面向?qū)ο蠓椒ㄅcC++描述（第2版）》，殷人昆，清華大學(xué)出版社。計(jì)算機(jī)組成原理教材：《計(jì)算機(jī)組成原理（第2版）》，唐朔飛，高等教育出版。操作系統(tǒng)教材：《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)（第3版）》，湯子瀛，西安電子科技出版社。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第5版）》，謝希仁，電子工業(yè)出版社。這些教材都可以找到配套的習(xí)題解析，方便考生自學(xué)。此外，建議考生在備考時不要盲目相信一些所謂押題和內(nèi)部資料，把希望寄托在小道消息上顯然是不明智的。當(dāng)然，通往天堂和地獄的道路都不是用書鋪就的，比較重要的永遠(yuǎn)是看書的人。這就要求考生調(diào)動一起可以調(diào)動的內(nèi)在和外在力量來迎接考研這場戰(zhàn)役。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    信息收集——運(yùn)籌帷幄，決勝千里
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    對大多數(shù)考生來說，考研是第一次真正意義上的自學(xué)考試。在這樣的考試中，信息不對等問題是所有考生都必須面對的。要有效解決信息不對等問題，需要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍乃至人脈資源獲取各種信息，并從中遴選出有效信息。其實(shí)這也是一個從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作的人所必需的基本技能。這里分兩種情況給出一些建議，供考生參考：
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    第一，本校本專業(yè)的情況。一般來說，報考本校的研究生在復(fù)試上相對具有一定的優(yōu)勢。本校本專業(yè)的考生可以通過校內(nèi)的途徑了解學(xué)校對于本校學(xué)生是否有相關(guān)優(yōu)惠政策，也可以搜集一些復(fù)試的筆試和面試資料，比較大限度地利用校內(nèi)資源。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    第二，跨校、跨專業(yè)或者兩者兼有的情況。此類考生要全方位多渠道地收集各方面的資料信息。通過網(wǎng)絡(luò)，包括各種考研論壇、所報考院校招生辦主頁、跨考網(wǎng)的院校專業(yè)信息庫、所報考院校BBS的考研版或相關(guān)院系版，通過電話聯(lián)系該校招生辦老師，通過該校的同學(xué)了解由校內(nèi)途徑發(fā)布的信息。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    時間規(guī)劃——逝者如斯，不舍晝夜
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    復(fù)習(xí)時間規(guī)劃因人而異，考生的本科專業(yè)背景、相關(guān)專業(yè)課基礎(chǔ)、公共課基礎(chǔ)等都會在不同程度上影響專業(yè)課復(fù)習(xí)的啟動時間與方案�？忌�在制定��(fù)習(xí)計(jì)劃時可以向同專業(yè)已經(jīng)考取的學(xué)長學(xué)姐請教，因?yàn)樗麄冇兄�與你比較為相似的復(fù)習(xí)背景�？忌�在綜合考慮學(xué)長學(xué)姐和自己的情況后，制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    計(jì)劃一旦制定就不應(yīng)該有大的變更，頻繁變動計(jì)劃如同陣前換將，是比較危險的。此外，如果是跨學(xué)科、跨地區(qū)的雙跨考生，前期加大專業(yè)課復(fù)習(xí)比重會是一個良好的開端。即便從零開始，只要能夠盡早收集資料并以考試為導(dǎo)向著手進(jìn)行復(fù)習(xí)，你一定就可以實(shí)現(xiàn)完
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    美的逆轉(zhuǎn)。畢竟對于考研專業(yè)課，集中時間高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，短時間內(nèi)提升成績是完全有可能的�！墩撜Z》里有這樣一句話，“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”考研一路走來，比較難忘的并不是收到錄取通知書時的欣喜，而是復(fù)習(xí)備考時那一個個晝夜，每天在平凡的收獲里且歌且行。