復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　閱讀理解A強化訓(xùn)練、單詞鞏固復(fù)習(xí)、參加輔導(dǎo)班并消化老師授課內(nèi)容。同學(xué)們在經(jīng)過了5、6月的前期復(fù)習(xí)后，在基礎(chǔ)層面上，大致解決了詞匯及語法上的學(xué)習(xí)障礙。從7月份暑期開始應(yīng)將更多的精力花在閱讀強化訓(xùn)練上，當(dāng)然有些考生在剛開始進入備考強化階段的時候都會有一個迷茫的感覺，總覺得要看的東西太多，往往眉毛胡子一把抓。從科學(xué)規(guī)劃的角度來看，在7月份同學(xué)們大可不必啟動完型、翻譯、寫作的專門復(fù)習(xí)，因為，閱讀能力的提高已經(jīng)潛在的為其它題型的學(xué)習(xí)打下了積淀，因此跨考教育英語教研室李老師認為，同學(xué)在7月份要一心一意的進行閱讀訓(xùn)練，便是抓住了考研復(fù)習(xí)比較核心的內(nèi)容。對于單詞的復(fù)習(xí)，這是一個長期而持續(xù)的工作，同學(xué)們應(yīng)隨時查漏補缺自己的記憶盲點，只經(jīng)過5、6月的單詞復(fù)習(xí)，同學(xué)們能記牢所有的考研詞匯顯然是不可能的，因此，在進入7月后，同學(xué)們應(yīng)開始對單詞的第二輪復(fù)習(xí)和記憶。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　由對單詞熟悉的語點能力提升為對句子理解到位的語線能力，全面提升傳統(tǒng)閱讀理解的做題能力；閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍，為完形填空、翻譯這些本質(zhì)上還是考察閱讀能力的題型打下基礎(chǔ)；通過做題進一步鞏固單詞和語法。

　　輔導(dǎo)書書及資料選用

　　一般的同學(xué)都會有個疑問，有沒有必要馬上進入做真題的階段。在這里建議同學(xué)們真題可留到下一輪的復(fù)習(xí)時在用，效果會更好，在強化階段，同學(xué)們可先訓(xùn)練自己的閱讀能力，熟悉考研英語的其它題型，在經(jīng)過這樣一個夯實基礎(chǔ)的訓(xùn)練過程后，再去成套的做真題、研習(xí)真題，這樣會更好的吃透真題進而領(lǐng)會真題的真諦。因此，在暑假建議同學(xué)們手頭備兩本輔導(dǎo)書籍：詞匯書、考研閱讀理解專項訓(xùn)練書籍。

　　復(fù)習(xí)方法

　　現(xiàn)階段大多數(shù)同學(xué)都會參加暑期輔導(dǎo)班，因此，在上輔導(dǎo)班時，課上一定要認真聽講、緊跟老師的授課思路，在課下及時消化、鞏固老師所講內(nèi)容并使自己的復(fù)習(xí)計劃和老師的講課進度結(jié)合起來。

　　在進行閱讀理解強化訓(xùn)練時，選用的輔導(dǎo)書上有關(guān)于閱讀理解命題規(guī)律及解題技巧的理論講解部分，在做閱讀練習(xí)前，一定抽取一定時間去閱讀并領(lǐng)會這些理論講述，因為這些理論部分可以端正大家復(fù)習(xí)閱讀的方向和權(quán)重。在做閱讀練習(xí)題時，第一遍在既定的時間里，完全以測試的狀態(tài)去做，在做完后，第二篇回過頭再去精讀，要搞定里面不認識的單詞、不理解的句式，進而徹底理解整個篇章，并搞明白，怎樣去確定每道題的正確選項。

　　在復(fù)習(xí)單詞時，較第一輪的記憶速度要更快些，重點以檢測為主，把自己沒能記住的單詞做上標(biāo)號，再去重點、反復(fù)記憶。

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