每年的春季都是備考的一個(gè)重要時(shí)段，記憶單詞就是一場(chǎng)銘記于遺忘的旅行，在銘記于遺忘之間，在這愛(ài)之深與恨之切之間，5500個(gè)單詞，想說(shuō)愛(ài)你不容易。如何才能將你牢牢把握，拾起信心？

一、記憶詞匯，首先要做到有心。

在記憶生疏單詞的過(guò)程中，從不熟悉到熟悉，從知道一個(gè)詞匯的意思到了解一詞多義，從一個(gè)詞性到多個(gè)詞性，從是十個(gè)單詞到五千個(gè)單詞，這種疊加的工作量別提有多繁瑣了。在對(duì)待記憶詞匯這個(gè)問(wèn)題上做到有心，這個(gè)問(wèn)題就像剝玉米皮，剛開(kāi)始的時(shí)候看上厚厚的皮不知內(nèi)為何物，但只要找到比較外層的切口一層一層剝開(kāi)來(lái)，問(wèn)題就慢慢解決了。

筆者認(rèn)為，具體的操作辦法是找來(lái)一本比較新的單詞書(shū)，制定計(jì)劃，遵照記憶規(guī)律開(kāi)始扎實(shí)背誦。德國(guó)著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶規(guī)律曲線表明記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種；遺忘的速度是先快后慢的。打個(gè)比方，如果一天中背了一百個(gè)單詞，如果不及時(shí)鞏固，第二天就只剩下二十五個(gè)單詞了。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有別的捷徑，只能在掌握科學(xué)的技巧之上勤奮刻苦再勤奮刻苦一點(diǎn)，反復(fù)再反復(fù)。

二、通過(guò)泛讀(extensive reading)和精讀(intensive reading)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。

記憶單詞的過(guò)程非常的枯燥，如果將硬生生的單詞嵌在活生生的文章中，記憶的速度會(huì)大大提高，這種轉(zhuǎn)化的附加值不可估量，應(yīng)該多多應(yīng)用。在富有想象力的畫(huà)面下，任何事物都是鮮活的，記憶深刻的，不僅如此，通過(guò)讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。每天早上抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀一讀文章，熟悉一下前一天背誦的單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，單詞堡壘不攻自破。

三、通過(guò)做練習(xí)鞏固單詞。

對(duì)于背誦熟悉的單詞要能靈活的運(yùn)用絕對(duì)是另一種能力的體現(xiàn)。很多學(xué)生詞匯量不少，但是在實(shí)際運(yùn)用中卻無(wú)法正確運(yùn)用自己掌握的詞匯。所以平時(shí)在準(zhǔn)備單詞的時(shí)候就要注意積累該詞匯怎么運(yùn)用，跟它意思相近的詞匯又是怎么運(yùn)用的，二者或多者之間的區(qū)別是怎樣的。很多同學(xué)覺(jué)得這樣很麻煩，其實(shí)這是節(jié)省時(shí)間的一個(gè)巧妙方法，善于總結(jié)，學(xué)過(guò)一個(gè)詞能記住與之相關(guān)的很多詞，不僅記憶住還能準(zhǔn)確辨識(shí)。

四、多種科學(xué)方法相結(jié)合。

在大量投入時(shí)間的同時(shí)，同學(xué)們還應(yīng)該注意記憶詞匯的多種科學(xué)方法相結(jié)合，例如詞根詞匯法、詞源法、聯(lián)想法、熟詞生義法、同義詞組合法等等。

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