卷一答案解析

　　Section ⅡReading Comprehension

　　Part A

　　21. [答案] [D]the progress of civilization greatly influences the role definitions of sexes.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問：直到比較近我們才意識(shí)到什么?第1段第2句寫道：“但是直到比較近我們才意識(shí)到，每一種性別的本性是很難說清楚的，并且定義是按照我們所知道的不同文化，即科學(xué)發(fā)現(xiàn)和思想革命，在發(fā)展的。”由此可見，[D]“文明的進(jìn)步對(duì)男女性別作用的定義有很大影響”符合上述句意。[A]there is almost no clue to the identity of both sexes(幾乎沒有線索來確定兩種性別的本性)屬概念偷換，故應(yīng)排除。[B]the role distinction between different sexes is conspicuous(不同性別所承擔(dān)的工作差別是顯而易見的)屬正反顛倒，故不能入選。[C]the different definitions of sexes bears on the development of culture(性別的不同定義對(duì)文化的發(fā)展產(chǎn)生影響)屬前后顛倒，故不能入選。

　　注意：pin down確定;清楚說明。

　　22. [答案] [C]ideas about the roles of women have been changing.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問：從第一段可以推理，為什么現(xiàn)在婦女可以從事一種職業(yè)?第1段比較后兩句寫道：“不能認(rèn)為我們的本性在社會(huì)的或生理的方面來看是不可改變的。隨著我們接近21世紀(jì)初，生物學(xué)和遺傳學(xué)方面所取得的巨大進(jìn)步正在從根本上對(duì)屬于每一種性別的角色、職責(zé)和特征提出挑戰(zhàn)，可是在不到20年以前，上述觀點(diǎn)還被認(rèn)為是‘無可爭辯的。”由此推理，現(xiàn)在婦女可以從事一種職業(yè)，因?yàn)橛嘘P(guān)婦女角色的觀念一直在改變。故應(yīng)選[C]。 [A]the change in sex roles is out of the question(性別角色的改變是不可能的)具有較強(qiáng)的干擾性。out of the question意為“不可能的”。有的考生之所以選[A]是因?yàn)榘裲ut of the question錯(cuò)誤地理解為“毫無疑問的”。 [D]the expansion of sciences scarcely remolds the women‘s roles(科學(xué)的發(fā)展幾乎沒有改變婦女的角色)屬正反顛倒，故不能入選。

　　注意：通過詞匯手段增強(qiáng)干擾是當(dāng)前命題的一種趨勢(shì)。

　　23. [答案] [B]prevalent.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)歸納題。本題問：作者認(rèn)為，20世紀(jì)60年代以前西方的性別歧視狀況如何?第2段一開頭作者寫道：“我們可以有把握地說，除了個(gè)別例外，從19世紀(jì)初到20世紀(jì)60年代，對(duì)男女性別的定義和他們各自的作用一直沒有變化。”接著，作者對(duì)此進(jìn)行了闡述，比較后說，“婦女在家生兒育女。男子外出謀生養(yǎng)家，恪守職責(zé)，和平時(shí)期，以付家需，戰(zhàn)爭時(shí)期，奔赴疆場(chǎng)。”綜上所述，男女并不平等�？梢姡�20世紀(jì)60年代以前西方的性別歧視普遍存在。故應(yīng)選[B]prevalent(普遍存在的;盛行的;流行的)。preferable更可取的;presumable可假設(shè)的;precedent先前的;均不合題意。

　　24. [答案] [D]some different sex identity is acquired.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問：根據(jù)第4段，作者似乎還想說明什么?第4段第1句寫道：“不同性別所承擔(dān)的角色是根據(jù)適合于每種性別的‘地方�鹚鶝Q定的。”作者談到了男女的不同“place”。接著作者說：“This sex-based division of the world (private and public) gave rise to a strict dichotomy between the attitudes, which conferred on each its special identity.”(這種根據(jù)性別對(duì)世界[個(gè)人的和公共的]的劃分產(chǎn)生了兩種嚴(yán)格不同的態(tài)度，因而賦予每一種性別所特有的特性。)可見，在作者看來，某種不同的性別特性不是天生的，而是后天因劃分了“地方”而逐漸形成的。緊接著，作者對(duì)其觀點(diǎn)做了闡述。因此，[D]“某種不同的性別特性是后天獲得的”是作者似乎要說明的。

　　注意：文中所說的“地方”實(shí)際上是指“工作崗位”。

　　25. [答案] [A]Wish to claim their rights and freedom.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。本題問：按照作者的看法，下面哪一項(xiàng)是婦女參加工作的比較重要的原因?比較后一段比較后一句寫道：“比較重要的，對(duì)于所有婦女來說，工作總是和渴望獨(dú)立有關(guān)的。”可見，[A]“希望得到她們的權(quán)利和自由”符合上述句意，因?yàn)榇颂帣?quán)利與自由即為獨(dú)立之意。

　　26. [答案] [C]the consumers’confidence in the economy.

　　[注釋] 邏輯結(jié)構(gòu)題。本題問：作者為什么在第一段中提到“消費(fèi)者分期付款債務(wù)的增加”?作者在第1段第2句中提到：The revival in consumer confidence was reflected in the higher proportion of incomes spent for goods and services and the marked increase in consumer willingness to take on installment debt.從句子前后的邏輯關(guān)系可以看出，“消費(fèi)者分期付款債務(wù)的增加”反映了他們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信心。故應(yīng)選[C]。[A]、[B]、[D]孤立起來看似乎都有道理，但從段落內(nèi)部的直接邏輯關(guān)系來看似乎是答非所問，故應(yīng)排除。這種邏輯結(jié)構(gòu)題�？�，是近年考研命題的一大特點(diǎn)，考生務(wù)必注意：解這類題時(shí)切忌憑常識(shí)答題，而應(yīng)密切注意細(xì)節(jié)之間或論點(diǎn)與論據(jù)之間具體的邏輯關(guān)系。

　　27. [答案] [C]the causes of business development for the period.

　　[注釋] 段落主旨題。本題問：第2段主要討論什么?第2段第1句寫道：The bases of the business expansion were to be found mainly in the stimulative monetary and fiscal policies that had been pursued. (商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)主要可以從刺激性的貨幣政策和財(cái)務(wù)政策中看到。) 可見第2段主要討論the bases of the business expansion，選項(xiàng)[C]符合此意。[A]、[B]、[D]均有片面性，沒有概括性。

　　28. [答案][A] bitter-sweet.

　　[注釋] 推理判斷題。從第3段可以推理，作者對(duì)降低國際收支逆差的態(tài)度是什么? 從整個(gè)段落來看，作者對(duì)此問題一方面表示喜，而另一方面又表示憂�？梢�，作者的態(tài)度是甜中有苦、憂喜參半。其他選項(xiàng)均與段落內(nèi)容不符，故不能入選。

　　29. [答案] [B]avoid inflationary pressures.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問：按照本文所概述的，國家政策的部分任務(wù)是什么?第4段第1句寫道：“The underlying task of public policy for the year ahead—and indeed for the longer run—remained a familiar one: to strike the right balance between encouraging healthy economic growth and avoiding inflationary pressures.”(未來一年和更長時(shí)期內(nèi)國家政策的基本任務(wù)是在鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和避免通貨膨脹壓力之間取得恰當(dāng)?shù)钠胶狻?可見，“避免通貨膨脹壓力”是國家政策的部分任務(wù)。故應(yīng)選[B]。

　　30. [答案] [D]wage and price controls.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問：從本文比較后一段中可以了解，“第3階段”計(jì)劃包括哪些內(nèi)容?本文比較后一段倒數(shù)第2句寫道： “The Phase Three program of wage and price restraint can contribute to reducing inflation.”(限制工資和價(jià)格的第3階段計(jì)劃有助于降低通貨膨脹。)可見，[D] “工資和價(jià)格控制”與上面的句意相符。

　　注意：有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的文章幾乎每年閱讀理解中都有一篇，考生應(yīng)積極掌握這類文章中常用的詞匯和短語。

　　31. [答案][C] is paralleling advertising methods in traditional business settings.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問：從第1段中可以了解到互聯(lián)網(wǎng)的促銷廣告有什么特點(diǎn)?第1段的主題核心句是該段的比較后一句，它寫道：“With the dawn of the Internet and its exploding use across the world, the same tactics apply.”(隨著互聯(lián)網(wǎng)的到來以及它在全世界的大量使用，所采用的促銷策略依然與以前相同。)可見，選項(xiàng)[C]“與傳統(tǒng)環(huán)境中的做廣告方法相類似。”與上句句意基本相同。故應(yīng)選[C]。[A]的表述不能入選，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)做廣告并未替代傳統(tǒng)廣告方式。[B]太絕對(duì)化，不能入選。[D]干擾性強(qiáng)，它不能入選是因?yàn)槠洳皇堑?段的中心思想。由此可見，段落核心句常常是考研命題組命題的考點(diǎn)，考生務(wù)必注意。

　　注意：catch one‘s fancy 吸引某人，合某人心意。

　　32. [答案][A] the policy Internet advertisers design to lure clientele and its outcome.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)歸納題。本題問：第2、3段寫來是為了說明什么?選項(xiàng)[A]“互聯(lián)網(wǎng)廣告商設(shè)計(jì)來引誘顧客的做法及其結(jié)果”概括了2、3兩段的中心思想：第2段談具體方法;第3段則談取得的成果。故答案非[A]莫屬。[B] the process and mixed consequences of Internet advertising and shopping.(網(wǎng)上做廣告與購物的過程及憂喜參半的后果)與第2、3段段落內(nèi)容不符。[C]與[D]的表述均存在片面性，不能入選。

　　注意：pay top dollar for 為…付高價(jià)。

　　33. [答案][A] it has to be modified over time to remain effective.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問：在分析網(wǎng)上做廣告的目前狀況時(shí)，作者暗示了什么?第4段第1句指出：“然而，當(dāng)前的形勢(shì)并不太樂觀。”接著提出論據(jù)加以闡述。比較后在本段結(jié)論句中寫道：“如果互聯(lián)網(wǎng)上做廣告要繼續(xù)成為一種能自行發(fā)展并有利可圖的商業(yè)活動(dòng)，那就必須考慮新的方法使這個(gè)行業(yè)更具活力。”可見，作者暗示，網(wǎng)上做廣告必須與時(shí)俱進(jìn)以便保持其有效作用。選項(xiàng)[A]正是這個(gè)意思。[B]“盡管它目前營利，但比較終要蕭條”不能入選。[C]“旗子正失去它們的廣告效用”只談現(xiàn)象，不談本質(zhì)。是強(qiáng)干擾項(xiàng)，考生務(wù)必在2011年考試時(shí)注意類似干擾。[D]“互聯(lián)網(wǎng)上做廣告將繼續(xù)減少銷量”與本段中心思想不符，因?yàn)閱栴}不在于網(wǎng)上做廣告本身，而是應(yīng)該不斷改變做廣告的形式以吸引顧客。

　　34. [答案][B] fulfill their purpose.

　　[注釋] 詞組釋義題。本題問：比較后一段中“do the trick”意指什么?[A] come to the point(談?wù)�題)與上下文不符;[C] fail of their success(達(dá)不到它們的成功)與原義正反顛倒;[D] live up to their promise(實(shí)踐它們的諾言)是強(qiáng)干擾項(xiàng)，命題者采用概念偷換的手法來干擾考生的判斷。do the trick意為“奏效”而不是“實(shí)踐諾言”。比較后一段寫道：“由于技術(shù)領(lǐng)域比較近不景氣和經(jīng)濟(jì)減速，即使新的做法可能也不奏效。由于消費(fèi)者要存更多的錢并不斷光顧傳統(tǒng)的房地產(chǎn)公司而不是互聯(lián)網(wǎng)上相應(yīng)的公司，所以互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的命運(yùn)未卜。”根據(jù)上述語言環(huán)境可以判斷[B]為正確選項(xiàng)。

　　35. [答案][D] approval so far but uncertainty in the future.

　　[注釋] 作者態(tài)度題。本題問：根據(jù)本文，作者對(duì)網(wǎng)上做廣告的態(tài)度可歸納為什么?從整個(gè)文章來看，前半篇講述網(wǎng)上做廣告的策略、具體做法和成果。后半篇指出存在的問題以及很難預(yù)測(cè)的未來。[A]“有保留的同意但不滿”;[B]“缺少觀點(diǎn)的客觀分析”;[C]“熱情支持但有點(diǎn)蔑視”;均不合全文所體現(xiàn)的作者態(tài)度。只有[D]“至今贊同但對(duì)未來不能肯定”反映了作者對(duì)網(wǎng)上廣告的看法。

　　注意：考生解閱讀理解選擇題時(shí)要區(qū)分宏觀與微觀、全局與局部、本質(zhì)與現(xiàn)象。

　　36. [答案] [C]way in which each defines the role of the photographer.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)歸納題。本題問：根據(jù)本文，兩個(gè)直接對(duì)立的攝影觀念主要區(qū)別何在?第1段比較后一句寫道：“That is, photography has two directly opposite ideals: in the first, photography is about the world and the photographer is a mere observer who counts for little; but in the second, photography is the instrument of fearlessness, questing subjectivity and the photographer is all.”(那就是說，關(guān)于攝影有兩個(gè)直接對(duì)立的觀念：第一種觀念認(rèn)為，攝影是反映世界的，而攝影師只是一個(gè)無足輕重的觀察者;但第二種觀念則主張，攝影是一種探究主觀世界的無畏的工具，攝影師決定一切。) 由此可見，兩種觀念的區(qū)別就在于對(duì)攝影師所起作用的定義不同。故應(yīng)選[C]。

　　37. [答案] [B]cyclically recurring.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問：根據(jù)第2段，攝影師對(duì)攝影的兩種觀念中每個(gè)觀念的興趣可用下面哪一種表述來描述?第2段比較后一句寫道：“What photographers do cannot be characterized as simply predatory or as simply, and essentially, benevolent. As a consequence, one ideal of picture�瞭aking or the other is always being rediscovered and championed.”(攝影者所做的事不能簡單地定性為掠奪式的，也不能簡單地定性為實(shí)質(zhì)上是友好的行善行為。因此，有關(guān)照相的這一觀念或那一觀念總是被重新發(fā)現(xiàn)并受到支持。) 言外之意，這兩種觀念中，有時(shí)一種觀念被發(fā)現(xiàn)并受到支持，有時(shí)另一種觀念被發(fā)現(xiàn)并受到支持�？梢�，攝影師有時(shí)對(duì)一種觀念感興趣，有時(shí)又對(duì)另一種觀念感興趣，即這種興趣是周期性反復(fù)出現(xiàn)的。故應(yīng)選[B]。[D]“自發(fā)地發(fā)生的”不合題意。

　　注意：這類細(xì)節(jié)題是難度較大的推斷型理解題，要求考生具有很強(qiáng)的邏輯歸納能力。

　　38. [答案] [D]they can change the viewer�餾 sensibilities.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。本題問：本文中有關(guān)照片方面下面哪一點(diǎn)沒有談到?[A]They can display a cropped reality. (它們能展示經(jīng)過剪輯的現(xiàn)實(shí)。)第1段第2句中已經(jīng)談到：Photographs depict objective realities that already exist, ... [B]They can convey information. (它們能傳達(dá)信息。)第3段第3句中也已提及：The steady growth of these powers has made possible the extraordinary informativeness... [C]They can depict the photographer�餾 temperament. (它們能夠描繪攝影者的性情。)第1段第3句中已寫到：And they depict an individual photographer�餾 temperament,...只有[D]They can change the viewer�餾 sensibilities. (它們能改變觀賞者的易受刺激的情感。)文中沒有提到。故應(yīng)選[D]。

　　39. [答案] [A]the relationship between photographic originality and technology.

　　[注釋] 邏輯結(jié)構(gòu)題。本題問：作者提到Harold Edgerton的作品是為了提供一個(gè)什么例子?第3段第3句寫道：“The steady growth of these powers has made possible the extraordinary informativeness and imaginative formal beauty of many photographs, like Harold Edgerton�餾 high�瞫peed photographs of a bullet hitting its target or of the swirls and eddies of a tennis stroke. ”(隨著照相機(jī)威力的不斷增大已有可能拍出許多信息非凡的、富有想象力的外觀漂亮的照片,如Harold Edgerton所拍攝的關(guān)于子彈擊中目標(biāo)或網(wǎng)球抽打時(shí)產(chǎn)生漩渦的快速照片。) 從上面的表述中我們可以看到，作者提到Harold Edgerton的作品是為了提供一個(gè)攝影藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性和技術(shù)發(fā)展之間關(guān)系的例子。故應(yīng)選[A]。

　　40. [答案] [C]analyzing the influence of photographic ideals on picture�瞭aking.

　　[注釋] 全文主旨題。本題問：本文作者主要討論什么?本文第1段提出對(duì)攝影術(shù)的兩種不同觀念。第2段分別闡述了這兩種觀念的由來及攝影師對(duì)這兩種觀念中任何一種的興趣是反復(fù)交替的。第3段指出，這兩種觀念共存的結(jié)果是經(jīng)常發(fā)生對(duì)攝影手段的不同看法。比較后一段認(rèn)為，這種對(duì)攝影手段的矛盾心理決定審美品位的發(fā)展趨向。綜上所述，本文作者主要分析了兩種攝影觀念對(duì)照相術(shù)的影響。故應(yīng)選[C]。

　　注意：本文語言難度較大，可作為英譯漢練習(xí)之用。故提供參考譯文如下：

　　照相是一種既反映客觀世界，又表達(dá)非凡自我的藝術(shù)。照片描繪已經(jīng)存在的許多客觀現(xiàn)實(shí)，盡管只有照相機(jī)才能揭示這些客觀現(xiàn)實(shí)。照片描繪一個(gè)攝影者的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是通過照相機(jī)從現(xiàn)實(shí)中取材而表現(xiàn)出來的。那就是說，攝影包含兩個(gè)直接對(duì)立的觀念：第一，攝影是反映世界的，攝影者只不過是一個(gè)無足輕重的觀察者;但是，第二，攝影是探索主觀性的無畏工具，攝影者決定一切。

　　這兩個(gè)相互沖突的觀念源自攝影者和攝影鑒賞者對(duì)“照”相過程中的闖勁所表現(xiàn)出來的不安心情。這樣一來，把攝影者看做是觀察者的觀念是具有吸引力的，因?yàn)檫@種想法間接地否認(rèn)了照相是一種咄咄逼人的行為。當(dāng)然，問題并不如此清晰。攝影者的所作所為不能簡單地定性為掠奪式的行為，也不能簡單地定性為實(shí)質(zhì)上是友好的行善行為。因此，關(guān)于照相的這種觀念或那種觀念總是被重新發(fā)現(xiàn)并受到支持的。

　　這兩種觀念共存的一個(gè)重要的結(jié)果是：經(jīng)常發(fā)生對(duì)待攝影手段的矛盾心理。不論攝影可能成為一種同繪畫一樣的個(gè)性表現(xiàn)的論斷正確與否，攝影的獨(dú)創(chuàng)性總是同照相機(jī)的機(jī)械能力密切相連的。隨著照相機(jī)能力的持續(xù)發(fā)展，有可能創(chuàng)造出許多具有非凡信息含量并富有想象力的漂亮的照片。例如哈羅德·埃杰頓所拍攝的關(guān)于子彈擊中目標(biāo)或網(wǎng)球抽打時(shí)產(chǎn)生漩渦的快速照片。但是當(dāng)照相機(jī)變得越來越高級(jí)，越來越自動(dòng)化時(shí)，有些攝影者很想不用這種照相機(jī)，或者暗示實(shí)際上不用這種照相機(jī)，而寧愿用現(xiàn)代化以前的照相技術(shù)。因?yàn)榇种频�、較差的照相機(jī)械被認(rèn)為能得到更有趣、更動(dòng)人的效果，給創(chuàng)造活動(dòng)留有更大的余地。例如許多攝影師包括韋克歐·埃文斯和卡蒂埃·布雷桑拒絕使用現(xiàn)代裝備，實(shí)際上是為了維護(hù)他們的面子。這些攝影師開始懷疑照相機(jī)作為“快看”工具的價(jià)值�？ǖ侔�·布雷桑事實(shí)上斷言：現(xiàn)代照相機(jī)可能看得太快了。

　　這種對(duì)待攝影手段的矛盾心理決定審美的趨向。對(duì)未來(看得越來越快)的狂熱崇拜不時(shí)同希望回復(fù)到更純正的過去(那時(shí)的形象具有手工業(yè)特征)交替發(fā)生。這種對(duì)某些早期攝影業(yè)的懷舊情緒目前正廣泛流行。這就是目前熱衷于銀板照相法和被遺忘的19世紀(jì)省城攝影師的作品的原因�？磥恚瑪z影師和攝影鑒賞者需要周期性地抵制他們自己已經(jīng)具有的知識(shí)。

　　小結(jié)

　　1) 按大綱規(guī)定，閱讀部分4篇文章總字?jǐn)?shù)為1600左右。本卷閱讀試題總字?jǐn)?shù)為1767，后兩篇難度較大，符合2011年試題的命題趨勢(shì)。

　　2) 從本卷4篇文章的題材來看，第1篇是關(guān)于性別與職業(yè);第2篇關(guān)于美國經(jīng)濟(jì)，第3篇是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)做廣告的現(xiàn)狀和未來，第4篇關(guān)于攝影�？梢姡�其題材與近年考題的選材原則基本一致。

　　3) 從本卷4篇文章的題目類型來看，有細(xì)節(jié)理解題、細(xì)節(jié)辨認(rèn)題、詞匯釋義題、總結(jié)歸納題、推理判斷題、邏輯結(jié)構(gòu)題、作者觀點(diǎn)題和全文主旨題。與2010年試題類型相一致。

　　4) “閱讀理解”解題時(shí)間通常為60～65分鐘。解題時(shí)間與答題正確率有密切關(guān)系�？忌鷳�(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整解題時(shí)間。要牢記先易后難!

　　5) 解題方法：先瀏覽第1段，盡可能找到全文主題信息詞。然后掃描第1題，劃出題干中的信息詞，到相應(yīng)段落中尋找相關(guān)的信息詞，劃出信息詞、搜索目標(biāo)信息，比對(duì)4個(gè)選項(xiàng)，排除干擾項(xiàng)，確定正確答案。其他4題以此類推。如題目順序與段落順序不一致，要以變應(yīng)變、機(jī)動(dòng)靈活。

　Part B

　　41. [答案] [D]

　　[注釋] 第1段講到文明人類發(fā)展的兩個(gè)階段：原始武器的發(fā)明和火的發(fā)現(xiàn)，盡管無人知曉，人類是什么時(shí)候開始使用火的。選項(xiàng)[D]告訴我們：“語言的起源也是模糊不清的。毫無疑問，語言是一步一步逐漸開始形成的。”可見，作者認(rèn)為，原始武器的發(fā)明、火的發(fā)現(xiàn)和語言的形成都是漸進(jìn)的。所以，從邏輯上看，第1段與[D]是一脈相承的。接著，作者從人類的語言聯(lián)系到動(dòng)物的叫聲，并指出人的言語也是從叫聲開始的，逐漸增加其數(shù)量以便達(dá)到不同的目的。綜上所述，[D]符合上下文的邏輯搭配。解題時(shí)考生應(yīng)注意上下文中關(guān)鍵信息詞的連結(jié)。如，Nobody—obscure—language—cries。

　　42. [答案] [A]

　　[注釋] 上文講到有人認(rèn)為，人類文明發(fā)展中，圖形語言先于口頭語言。[A]則表示，作者認(rèn)為，二者很可能是相輔相成的，而且語言是人類發(fā)展中比較重要的因素。可見，[A]是上文的邏輯延續(xù)，并且是段落的結(jié)論。

　　43. [答案] [F]

　　[注釋] 上文講到農(nóng)業(yè)使得在可以種植的地區(qū)(regions)人類數(shù)量的增加成為可能。[F]“這些地區(qū)起初只是靠大自然而肥沃的地區(qū)……”是正確選項(xiàng)，因?yàn)門hese正好指代上句中的regions，并構(gòu)成上下文邏輯的連貫性。

　　注意：代詞與所代名詞的一致性也是重要的解題對(duì)策之一。

　　44. [答案] [B]

　　[注釋] 上面各段敘述了人類文明發(fā)展中的幾件大事：原始武器的發(fā)明、火的使用、語言的逐漸形成、飼養(yǎng)動(dòng)物和農(nóng)業(yè)。下面一段一開頭就寫道：“這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)使文明社會(huì)的存在成為可能。”可見，下文是結(jié)論段。那么在上文與結(jié)論段之間必定還有一段來介紹另一件大事。[B]正好符合全文連貫性的需要：“還有一項(xiàng)根本性的技術(shù)進(jìn)步是書寫……”。

　　45. [答案] [E]

　　[注釋] 上文講到：“……起初，文明人類生活的區(qū)域局限于尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯和印度河，但是在所述時(shí)期結(jié)束時(shí)這個(gè)區(qū)域已經(jīng)覆蓋了更多的地球上可居住地區(qū)。我并不想認(rèn)為，在這么長的時(shí)間里就沒有技術(shù)進(jìn)步。”選項(xiàng)[E]一開頭就說：“實(shí)際上，曾經(jīng)取得過進(jìn)步——具有重大意義的發(fā)明就有兩項(xiàng)，即火藥和航海指南針……”可見，關(guān)鍵信息詞progress起到了承上啟下的橋梁作用。

　　小結(jié)

　　1. 選擇搭配題的考點(diǎn)是：

　　1) 語段結(jié)構(gòu)：段首句、擴(kuò)展句和結(jié)論句之間在邏輯上的一致性。

　　2) 語篇結(jié)構(gòu)：起、承、轉(zhuǎn)、合。段落與段落之間語篇結(jié)構(gòu)的連貫性。

　　3) 邏輯結(jié)構(gòu)：語段內(nèi)論點(diǎn)與論據(jù)的邏輯一致性。小標(biāo)題與段落內(nèi)容在邏輯上的一致性。

　　2. 選擇搭配題的解題思路是：

　　1) 第一種題型：瀏覽全文、把握主題，分段解題、關(guān)鍵信息詞連結(jié)，針對(duì)題目、各個(gè)突破。

　　2) 第二種題型：吃透第一段，注意段落結(jié)尾句和段首句的承上啟下功能，狠抓段落與段落之間聯(lián)系的形態(tài)標(biāo)志(信息詞)和邏輯銜接，先慢后快。

　　3) 第三種題型：把握語段內(nèi)論點(diǎn)與論據(jù)的一致性。

　　4) 第四種題型：瀏覽段落，把握小標(biāo)題與段落在內(nèi)容上的一致性。

　　3. 解題時(shí)間：20分鐘左右。

　　Part C

　　46. [答案]

　　其余的時(shí)間我們則花在稱之為娛樂的各種活動(dòng)上。“娛樂”是一個(gè)文雅的詞，它掩蓋了這樣一個(gè)事實(shí)，即我們通常甚至在閑暇時(shí)間也不是在娛樂，而是把閑暇時(shí)間花在各種形式的消極的享受或消遣上。

　　[注釋]allow sth. for sth. else把…撥出來為…用。the rest在句中作spend的賓語，意為“其他時(shí)間”。disguise原意為“假裝，假扮;隱藏，遮掩”。此句中引申譯成“掩蓋”。

　　47. [答案]

　　我想，正是積極娛樂(業(yè)余體育運(yùn)動(dòng))的減少，以及純粹感官消遣的大量增加，才引起社會(huì)學(xué)對(duì)這個(gè)問題的關(guān)注。

　　[注釋]It is...which...是強(qiáng)調(diào)句型。在美國英語中強(qiáng)調(diào)句型的連詞常用which代替that。give rise to是習(xí)語，意為“引起”。

　　48. [答案]

　　如果我們樂觀的話，這種精神食糧(電視節(jié)目)就可能是空虛乏味的，因而不會(huì)對(duì)任何人產(chǎn)生許多持久的影響。

　　[注釋]diet在此處可引申為“精神食糧”或“電視節(jié)目”;thin and unnourishing可以引申為“空虛乏味”。too...to...太…以至于不…。give an account of敘述，介紹。

　　49. [答案]

　　只有當(dāng)消遣是積極的、自己參與并實(shí)踐了的時(shí)候，它才能真正被稱為娛樂，并且只有這樣，它才是一種對(duì)閑暇的正常支配。

　　[注釋]as such有兩個(gè)含義：一個(gè)為“本身”;另一個(gè)為“照這樣”。如：He is a child. You should treat him as such.

　　50. [答案]

　　所有這些形形色色的職業(yè)，除了都消耗我們的時(shí)間，給我們留下很少空閑外，就沒有任何共同之處了。

　　小結(jié)

　　按考試大綱的要求，英譯漢短文總字?jǐn)?shù)約400字。劃線句子的總字?jǐn)?shù)為150字左右。英譯漢解題時(shí)間一般為30分鐘左右。本文365字，5個(gè)劃線句子的長度分別為：42字，31字,23字, 27字和25字，總計(jì)148字。可見，本卷英譯漢試題的翻譯量與2010年同步，難度屬中等。

　卷二答案解析

　　Section ⅡReading Comprehension

　　Part A

　　21. [答案] [A] An assertion is made and two examples are given to illustrate it.

　　[注釋] 邏輯結(jié)構(gòu)題。本題問：下面哪一表述比較好地描述了本文第1段的邏輯構(gòu)思?第1段第1句寫道：“學(xué)習(xí)的所有領(lǐng)域中，比較重要的是培養(yǎng)態(tài)度：各種情感反應(yīng)和邏輯思維過程都會(huì)影響大多數(shù)人的行為。”這是作者提出的看法。接著作者舉了兩個(gè)例子來闡述這一看法。可見，本段的邏輯構(gòu)思應(yīng)為[A]。

　　22. [答案] [B] teachers play a significant role in developing or reshaping pupils' attitudes.

　　[注釋] 全文主旨題。本題問：本文要傳遞的中心思想是什么?本文第1段起了鋪墊作用，從總體上提出作者的看法。第2段第1句切入了本文的中心思想，即小學(xué)的任課老師處于影響學(xué)生各種態(tài)度形成的戰(zhàn)略性地位。接下去各個(gè)段落從不同角度來說明該中心思想。故應(yīng)選[B]。

　　23. [答案] [B] in some aspects of social studies a greater variety of methods can be used in the upper grades than in the lower grades.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問：作者在第6段中暗示了什么?參閱第6段。作者在此暗示，對(duì)低年級(jí)學(xué)生采用的方法比較簡單、單一，而對(duì)高年級(jí)學(xué)生采用的方法則更多樣化，如討論、研究、課外閱讀和全天的旅行。

　　24. [答案] [D] the attitudes of elementary school-aged children are influenced primarily by the way they were treated as infants.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。本題問：本文中沒有提到或暗示的表述是什么?作者列出的4個(gè)選擇中前面3個(gè)直接或間接地在文章中提到了。第1段比較后一句是講法西斯納粹主要是受他們聽到的講演和讀過的書籍的壞影響，即為[A]所述的內(nèi)容。第3、4段中作者談到教師講的各種課程對(duì)孩子“形成看法”的影響，即為[B]所指的內(nèi)容。第5段中作者提到it is unwise for the teacher to attempt to change their feelings by cajoling or scolding them,句中cajoling(哄騙)即為選項(xiàng)[C]中的rewards，而scolding即為選項(xiàng)[C]中的lectures(嚴(yán)責(zé)，以長篇說教訓(xùn)人)�？梢姡�是否選[C]的關(guān)鍵是對(duì)lectures的詞義的正確理解。這樣，只有選擇項(xiàng)[D]在本文中未有提及，故答案非[D]莫屬。

　　25. [答案] [C] teachers can sometimes have an unwholesome influence on children.

　　[注釋] 總結(jié)歸納題。本題問：本文專門闡述了什么?比較后一段中作者提到because her influence can be negative if she has personal prejudices...(教師如果存有個(gè)人偏見的話，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響……)�？梢姡�正確的選擇應(yīng)為[C]。[C]選項(xiàng)中的unwholesome意為“不良的，不健康的”。

　　注意：本文的試題要求考生對(duì)文章中的有關(guān)句子細(xì)細(xì)推敲才能正確解題。對(duì)這種試題考生應(yīng)深入分析命題者的思路，才能逐漸把握要領(lǐng)，學(xué)會(huì)解題的方法。

　　26. [答案] [A] To point up the importance of the trade union power.

　　[注釋] 邏輯結(jié)構(gòu)題。本題問：第1段中為什么提到英國經(jīng)濟(jì)的相互依賴性?第1段比較后1句和第2段第1句寫道：“如果這些設(shè)施中任何一項(xiàng)(由于勞工糾紛)而停止運(yùn)行，那整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系就危在旦夕。正是經(jīng)濟(jì)體系的這種互相依賴性使得工會(huì)的權(quán)力成為一個(gè)非常重要的問題。”故應(yīng)選[A]“為了強(qiáng)調(diào)工會(huì)權(quán)力的重要性”。[B]“為了簡要概述基礎(chǔ)設(shè)施的巨大規(guī)模”不能入選，原因是它答非所問。[C] 是強(qiáng)干擾項(xiàng)，不能選的原因是它只提及一點(diǎn)，偏離主題。[D]“展示一個(gè)集中的工業(yè)社會(huì)”，偏離段落內(nèi)部的邏輯關(guān)系，故不能入選。

　　27. [答案] [B] remold themselves as industries change.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)歸納題。本題問：由于組織結(jié)構(gòu)老化，有些工會(huì)會(huì)遇到什么困難?解這類題要注意段落的主題句及其擴(kuò)展句的綜合歸納。第3段第1句寫道：“在工會(huì)運(yùn)動(dòng)內(nèi)部存在著巨大的壓力和緊張情緒，其中有些問題是由于工會(huì)過時(shí)的、效率低下的組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的。”接著對(duì)此論點(diǎn)進(jìn)行具體闡述并舉例說明�？梢姡�作者要說明，由于組織結(jié)構(gòu)的落后性，有些工會(huì)發(fā)現(xiàn)很難隨著行業(yè)的變化來改變其內(nèi)部組織。故[B]符合題意。[C]“適應(yīng)先進(jìn)的技術(shù)”是強(qiáng)干擾項(xiàng)，屬概念偷換，因?yàn)槲闹兄傅氖莻鹘y(tǒng)行業(yè)，而不是指有些工會(huì)。

　　28. [答案] [C] protect their own members at the expense of others.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問：工會(huì)間產(chǎn)生分歧的原因何在?第3段倒數(shù)第2句寫道：“技術(shù)的進(jìn)步淘汰了許多傳統(tǒng)行業(yè)，在這些行業(yè)中工會(huì)能夠?yàn)樗鼈兂蓡T令人失望的工作而苦斗，以致使其他工會(huì)成員的工作受到威脅或毀滅。”可見, [C]項(xiàng)符合此意。[D]“打算在新的貿(mào)易組織中代表工人”是強(qiáng)干擾項(xiàng)，屬概念偷換，因?yàn)槲闹兄傅氖切碌募夹g(shù)行業(yè)中，而不是指新的貿(mào)易組織中。

　　29. [答案] [D] They are not organized efficiently.

　　[注釋] 總結(jié)歸納題。本題問：大多數(shù)工會(huì)遇到的基本問題是什么?從比較后一段中可以看出，由于行業(yè)的變化和重組，各種工會(huì)遇到了前所未有的困難——缺少內(nèi)部有效的思想交流，組織機(jī)構(gòu)陳舊，效率低下�？梢姡琜D]反映了這種狀況。[B] “它們的力量不如以前”是強(qiáng)干擾項(xiàng)，不能選的原因是它太籠統(tǒng)，針對(duì)性差。

　　30. [答案] [A] British Trade Unions and Their Drawbacks.

　　[注釋] 全文主旨題。本題問：本文比較好的題目是下面哪一個(gè)?從全文的內(nèi)容看，文章主要闡述英國工會(huì)的狀況及其存在的問題。故應(yīng)選[A]。[D] The Structure of British Trade Unions 只提到英國工會(huì)的結(jié)構(gòu)，而沒有談及其存在的問題，故不能入選。

　　31. [答案] [B] Problems Confronting Women Who Are Feminist Literary Critics.

　　[注釋] 全文主旨題。本題問：下面哪一個(gè)標(biāo)題比較好地總結(jié)了本文的內(nèi)容?第2段第1句基本反映全文的主旨：“對(duì)于從事女權(quán)主義文學(xué)評(píng)論的婦女來說，這場(chǎng)關(guān)于主觀性和客觀性、評(píng)論家作為藝術(shù)家還是作為科學(xué)家的爭論有其特殊的意義。對(duì)于女權(quán)主義的文學(xué)評(píng)論家來說，問題不僅是學(xué)術(shù)性的，而且還是政治性的。”接著文章環(huán)繞這個(gè)主題展開。故正確選項(xiàng)應(yīng)為[B]。

　　32. [答案] [A] women who are literary critics face professional risks different from those faced by men who are literary critics.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問：根據(jù)作者的看法，為什么本文提到的辯論對(duì)婦女文學(xué)評(píng)論的理論家具有特殊的意義?第2段第1句和比較后1段分別寫道：“對(duì)于從事女權(quán)主義文學(xué)評(píng)論的婦女來說，這場(chǎng)關(guān)于主觀性和客觀性，評(píng)論家作為藝術(shù)家還是作為科學(xué)家的爭論有其特殊的意義。對(duì)于女權(quán)主義的文學(xué)評(píng)論家來說，問題不僅是學(xué)術(shù)性的，而且還是政治性的。”“只要學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)仍然把客觀分析看做‘男子的��，而把直覺方法視為‘女子的��，理論家就必須在這兩種觀點(diǎn)之間把握好細(xì)微的哲學(xué)方向。假如她想創(chuàng)立一種女權(quán)主義文藝批評(píng)理論的話，她比較好還是把這種理論置于既不是純客觀又不是純直覺的一般評(píng)論方法的理論框架內(nèi)。這樣，她的理論更可能以某種程度的冷漠態(tài)度來與其他的批評(píng)理論進(jìn)行比較與對(duì)照。”文章中還寫道：“男子可以自由地自稱他是像藝術(shù)家那樣的評(píng)論家，而女子選擇直覺和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)作為評(píng)論方法和爭辯方法時(shí)會(huì)冒各種職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。”可見，從事文學(xué)評(píng)論的婦女面臨的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不同于從事文學(xué)評(píng)論的男子所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。故應(yīng)選[A]。

　　33. [答案] [D] tendency of members of the academic establishment to treat all forms of feminist literary theory with hostility.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。本題問：作者認(rèn)為下面哪一點(diǎn)并不是影響婦女文學(xué)評(píng)論的困難?解這類題的關(guān)鍵是對(duì)所找信息進(jìn)行段落定位。本題所涉及的作為女權(quán)文學(xué)評(píng)論家的婦女所遇到的困難主要在第2段中加以闡述。[A]“男子占統(tǒng)治地位的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)有形成對(duì)婦女先入為主的傾向”，可參閱第2段倒數(shù)第2句：“由于這些偏見，采用直覺方法進(jìn)行評(píng)論的女子可能被認(rèn)為缺乏分析能力、缺乏客觀性或批判性思考的能力”。這些都是對(duì)婦女有先入為主的成見。[B]“把評(píng)論定義為客觀的和科學(xué)的時(shí)所受到的限制”，參閱第2段第2、3句。[C]“主張藝術(shù)特殊性的女理論家的作品可能被某些學(xué)者帶偏見地加以考慮”，參閱第2段第3句。[D]中寫有 ...treat all forms of feminist theory with hostility，文中未提及。

　　34. [答案] [C] are contested largely through contention over power.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問：可以推理作者把哪些問題定義為“政治的”?第3段第1句寫道：“這些問題在一定意義上是政治性的：在這些問題上的爭論與其說是以一種無私去探索抽象問題的研究精神，還不如說是一場(chǎng)學(xué)術(shù)性的權(quán)力之爭。在這場(chǎng)斗爭中許多女性學(xué)者(只是現(xiàn)在才大量進(jìn)入學(xué)術(shù)專業(yè)領(lǐng)域)的學(xué)術(shù)生涯與專業(yè)命運(yùn)將處于危險(xiǎn)之中;同時(shí)她們也會(huì)有對(duì)人文科學(xué)的理解做出特殊貢獻(xiàn)的機(jī)遇。這種貢獻(xiàn)可能會(huì)在我們的社會(huì)中反對(duì)歧視婦女方面具有重要的影響。”可見，作者認(rèn)為這些問題之所以是“政治性的”，主要因?yàn)樗�是�?quán)力之爭。故應(yīng)選[C]。

　　35. [答案] [D] To convince the academic establishment to revise the ways in which it assesses women scholars' professional qualities.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問：下面哪一點(diǎn)很可能是作者提到的“功利的政治目標(biāo)”之一?第2段第2句寫道：“如果她把女權(quán)主義的評(píng)論定義為客觀的、科學(xué)的，即任何人，不管男女,都能使用的有效的、可證實(shí)的、理智的方法，那這種定義不僅使作為藝術(shù)家的評(píng)論家的觀察方法無法實(shí)現(xiàn)，而且也可能阻礙那些試圖改變學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及其思想，特別是關(guān)于男女在文學(xué)評(píng)論中作用的思想的人們，實(shí)現(xiàn)其功利主義的政治目的。”可見，[D]“說服學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)改變其評(píng)估女性學(xué)者的專業(yè)素質(zhì)”很可能是作者提到的“功利主義的政治目的”之一。

　　36. [答案] [B] describe a situation and its potential drawbacks.

　　[注釋] 全文主旨題。本題問：本文的主要寫作目的是什么?第1段中闡述了“比較近幾年來，美國少數(shù)民族企業(yè)在面臨新的、巨大危險(xiǎn)的同時(shí)，也遇到了前所未有的良好機(jī)遇。”“少數(shù)民族團(tuán)體很難在商業(yè)界立足，……因?yàn)樗鼈儫o法得到大額訂單和分包合同。現(xiàn)在國會(huì)已經(jīng)同意通過法律要求被獎(jiǎng)勵(lì)了價(jià)值50萬美元以上的聯(lián)邦合同企業(yè)要盡力找少數(shù)民族分包者，并將有關(guān)情況報(bào)告給政府登記備案”。接著在第2段中舉例說明。第3段起始句寫道：“盡管資助的增加給少數(shù)民族企業(yè)帶來了很大的希望，這樣做同時(shí)也給它們帶來了風(fēng)險(xiǎn)”。然后，從三個(gè)方面說明了這種風(fēng)險(xiǎn)�？梢姡�作者寫本文的目的在于描述一種情況，并說明其不足之處。

　　注意：解這類題要求考生有高度的總結(jié)歸納、抽象概括的能力。訓(xùn)練這種能力的方法是抓住各段落的主題句，然后串起來進(jìn)行抽象歸納，從而把握全文梗概。

　　37. [答案] [C] not had sufficient opportunity to secure business created by large corporations.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問：根據(jù)本文，公民權(quán)利激進(jìn)分子認(rèn)為少數(shù)民族企業(yè)過去一直面臨的一個(gè)不利條件是什么?第1段第2句寫道：“長期以來，公民權(quán)利激進(jìn)分子一直聲辯說，黑人、西班牙裔美國人和其他少數(shù)民族團(tuán)體很難在商業(yè)上立足，其主要原因是它們很少得到大公司的大額訂單和分包合同。”可見，選項(xiàng)[C]符合此意。

　　38. [答案] [A] experience frustration but not serious financial harm.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問：大公司假如不能使它的合同投標(biāo)盡快得到訂貨，就可能會(huì)引起什么情況?第3段第3句起寫道：“因此，如果它們(小公司)的分包合同由于某種原因減少了，這樣的公司可能面臨潛在的嚴(yán)重固定開支損失。大量的公司購買可能使小企業(yè)家受損，因?yàn)橐�他們做詳盡的正規(guī)估價(jià)和投標(biāo)會(huì)使他們耗費(fèi)大量的時(shí)間和財(cái)力，小公司必須努力盡快得到訂單，否則公司的士氣和財(cái)政狀況會(huì)受損。”言下之意，大公司如果遇到這種情況也會(huì)受損，但不會(huì)遭受嚴(yán)重的財(cái)政損失�？梢�，[A]符合此意。

　　注意：推理判斷題解題技巧之一是正話反說、反話正說�？忌�常�？梢杂纱巳胧�，難題就迎刃而解。

　　39. [答案] [D] try to expand its customer bases to avoid becoming dependent on the corporation.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問：作者暗示少數(shù)民族擁有的公司在與大公司做生意時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?比較后一段寫道：“第三，能與大公司客戶做生意的少數(shù)民族企業(yè)常常會(huì)冒一種風(fēng)險(xiǎn)——成為并繼續(xù)成為大公司的附庸”�？梢�,作者暗示，小公司應(yīng)擴(kuò)大客戶來源，以避免依賴大公司。故應(yīng)選[D]。

　　40. [答案] [A] a business magazine.

　　[注釋] 總結(jié)推斷題。本題問：根據(jù)這篇文章的構(gòu)思，本文可能刊登在什么地方?從全文而論，本文闡述了70年代政府規(guī)定的契約令給少數(shù)民族企業(yè)帶來的利弊。本文不可能選自一本會(huì)計(jì)教科書，也不可能摘自財(cái)經(jīng)術(shù)語詞典(因?yàn)楸疚牟⑽磳?duì)財(cái)經(jīng)術(shù)語注釋)，更不可能刊登在商業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字年鑒上(因?yàn)槠渲袥]有列舉各種商業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字)�？梢姡�正確答案非[A]莫屬。

　　小結(jié)

　　1) 按大綱規(guī)定，閱讀部分4篇文章總字?jǐn)?shù)為1600左右。本卷閱讀試題總字?jǐn)?shù)為1721，后兩篇難度較大，完全符合2011年試題的命題趨勢(shì)。

　　2) 從本卷4篇文章的題材來看，第1篇關(guān)于文化，第2篇關(guān)于英國工會(huì)及其權(quán)力，第3篇關(guān)于文學(xué)批評(píng)，第4篇關(guān)于美國少數(shù)民族企業(yè)。可見，其題材與歷屆考題的題材基本一致。

　　3) 從本卷4篇文章的題目類型來看，有細(xì)節(jié)理解題、細(xì)節(jié)辨認(rèn)題、詞匯釋義題、總結(jié)歸納題、推理判斷題、邏輯結(jié)構(gòu)題和全文主旨題。與2010年試題類型相一致。

　　4) “閱讀理解”解題時(shí)間通常為60—65分鐘。考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整好解題時(shí)間。要牢記先易后難!

　　5) 解題方法：先瀏覽第1段，盡可能找到全文主題信息詞。然后掃描 第1題，劃出題干中的信息詞，到相應(yīng)段落中尋找相關(guān)的信息詞，劃出信息詞、搜索目標(biāo)信息，比對(duì)4個(gè)選項(xiàng)，排除干擾項(xiàng)，確定正確答案。其他4題以此類推。如題目順序與段落順序不一致，要以變應(yīng)變、機(jī)動(dòng)靈活。

　　Part B

　　本文論述人類生活節(jié)奏的加快深刻地影響了社會(huì)上不同群體的人，從而產(chǎn)生所謂“過去的人”、“現(xiàn)在的人”和“將來的人”。

　　本文共7段，其中兩段在文章中的位置已經(jīng)給出，分別是篇首和篇尾。

　　41. [答案] [C]

　　[注釋] 第1段[G]告訴我們：“普通老百姓常常在評(píng)論生活節(jié)奏。然而，奇怪的是，生活節(jié)奏幾乎并沒有受到心理學(xué)家或社會(huì)學(xué)家的注意。這是行為科學(xué)中引起分裂的弊病，因?yàn)樯�活�?jié)奏深刻地影響著行為，從而引發(fā)了來自不同人的強(qiáng)烈的、不同的反應(yīng)。” [C]選項(xiàng)符合第1段思路的自然延續(xù)。因?yàn)樗鼘懙溃?ldquo;實(shí)際上，我們可以毫不過分地說，生活節(jié)奏在人類中劃了一條分界線，把我們分成不同的陣營，引發(fā)了父子之間、美國主要廣告公司的做法和小城鎮(zhèn)實(shí)利主義社會(huì)之間、男子與女子之間、美國人與歐洲人之間、東西方之間令人傷心的誤解。”可見，兩段之間的邏輯聯(lián)系是遞進(jìn)關(guān)系，即第2段進(jìn)一步說明生活節(jié)奏產(chǎn)生的影響。

　　42. [答案] [E]

　　[注釋] [E]段繼續(xù)論述地球上的居住者不僅由種族、國家、宗教或思想來劃分，而且在某種意義上由某時(shí)段所處的地位來劃分。接著談到地球上仍有一小部分人以狩獵和覓食為生;而其他大部分人則靠農(nóng)業(yè)而生。這兩部分人總計(jì)約占人口的70%。他們是過去的人。

　　43. [答案] [A]

　　[注釋] 接著通過“By contrast(對(duì)照之下)”引出了另外25%的人，他們生活在工業(yè)化的社會(huì)里，過著現(xiàn)代生活。他們實(shí)際上是現(xiàn)代的人。故應(yīng)選[A]。第3段與第4段是對(duì)比兩代人。考生解題時(shí)要注意關(guān)鍵信息詞的連結(jié)：70 percent—the people of the past—By contrast—25 percent—the people of the present。

　　44. [答案] [B]

　　[注釋] [B] 段一開頭就講到剩下的2%或3%的地球人口，他們是將來的人。他們是未來全世界的超級(jí)工業(yè)社會(huì)的比較早公民并正在為自己的降臨而奮斗�？梢奫B]段與上文在邏輯上是連貫的、一致的。

　　45. [答案] [D]

　　[注釋] [D] 段講到將來的人與現(xiàn)在的人和過去的人之間的區(qū)別所在�？梢钥隙ǎ瑢�來的人比人類大多��(shù)人更富裕、受教育程度更高、流動(dòng)性更大，而且活得更長。通過“But”從另一個(gè)側(cè)面來描繪將來的人：他們已經(jīng)被困在新的、節(jié)奏更快的生活中。他們比他們周圍的人“生活得更快”。

　　比較后一段[F]寫道：“有些人特別喜歡這種高度加速的生活節(jié)奏，不愿阻礙這種生活節(jié)奏的來臨，當(dāng)節(jié)奏減慢時(shí)，他們就感到焦慮、緊張或不舒服。他們拼命地要到‘有活力的地方去�稹�”以上是本段的論點(diǎn);接著通過for example提供了論據(jù)，即Wilson認(rèn)為，喜歡快速生活節(jié)奏是廣泛宣傳的“人才外流”的潛在驅(qū)動(dòng)力之一。所謂“人才外流”就是歐洲的科學(xué)家和技術(shù)人員大批流向美國和加拿大。下文中的He指代前面的Wilson。

　　小結(jié)

　　1. 選擇搭配題的考點(diǎn)是：

　　1) 語段結(jié)構(gòu)：段首句、擴(kuò)展句和結(jié)論句之間在邏輯上的一致性。

　　2) 語篇結(jié)構(gòu)：起、承、轉(zhuǎn)、合。段落與段落之間語篇結(jié)構(gòu)的連貫性。

　　3) 邏輯結(jié)構(gòu)：語段內(nèi)論點(diǎn)與論據(jù)的邏輯一致性。小標(biāo)題與段落內(nèi)容在邏輯上的一致性。

　　2. 選擇搭配題的解題思路是：

　　1) 第一種題型：瀏覽全文、把握主題，分段解題、關(guān)鍵信息詞連結(jié)，針對(duì)題目、各個(gè)突破。

　　2) 第二種題型：吃透第一段，注意段落結(jié)尾句和段首句的承上啟下功能，狠抓段落與段落之間聯(lián)系的形態(tài)標(biāo)志(信息詞)和邏輯銜接，先慢后快。

　　3) 第三種題型：把握語段內(nèi)論點(diǎn)與論據(jù)的一致性。

　　4) 第四種題型：瀏覽段落，把握小標(biāo)題與段落在內(nèi)容上的一致性。

　　3. 解題時(shí)間：20分鐘左右。

　　Part C

　　46. [答案]

　　如今的科學(xué)技術(shù)中一種新的現(xiàn)象是，科學(xué)研究越來越朝著“有指導(dǎo)的”或“有計(jì)劃的”趨勢(shì)發(fā)展，也就是說，這種研究的范圍和目標(biāo)是由私人或政府機(jī)構(gòu)，而不是由研究人員自己事先確定的。

　　[注釋] “名詞 + 同位語 + 定語從句”是英語中常見的句式。

　　47. [答案]

　　然而，科學(xué)家雖然常常在設(shè)備不足、不盡如人意的實(shí)驗(yàn)室工作，可是卻能自由地選擇他所喜歡的研究課題，因?yàn)椴淮嬖诳茖W(xué)家必須服從的事先決定了的研究項(xiàng)目。

　　[注釋] he liked是定語從句，修飾先行詞subject。to which he had to conform 是定語從句，修飾先行詞program。conform to 意為“服從;遵守”。

　　48. [答案]

　　隨著本世紀(jì)時(shí)間的推移，欲待解決的問題與日俱增，其復(fù)雜性日趨深化。這一切在許多情況下使單個(gè)科學(xué)家無法處理進(jìn)行精確而高效研究所需要的大量新資料、新技術(shù)和新設(shè)備。

　　[注釋] it 是形式賓語，for sb. to do sth. 是帶邏輯主語的動(dòng)詞不定式作實(shí)際賓語。that 引導(dǎo)定語從句，修飾前面三個(gè)并列的名詞。

　　49. [答案]

　　由于涉及大筆科研經(jīng)費(fèi)，因此有必要把這些人力和物力投入到目標(biāo)明確的具體研究領(lǐng)域。

　　50. [答案]

　　因此，科學(xué)家不斷從理論科學(xué)研究領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到應(yīng)用科學(xué)研究領(lǐng)域，因?yàn)楹笳吣芴峁┍仍诖髮W(xué)做純理論研究工作更多的工作機(jī)會(huì)，而且通常待遇更優(yōu)厚，技術(shù)設(shè)施更好。

　　[注釋] frequently more highly-paid and with better technical facilities than...是后置定語，修飾前面的名詞jobs。

　　小結(jié)

　　按考試大綱的要求，英譯漢短文總字?jǐn)?shù)約400字。劃線句子的總字?jǐn)?shù)為150字左右。英譯漢解題時(shí)間一般為30分鐘左右。本文409字，5個(gè)劃線句子的總長度略長，但句子結(jié)構(gòu)的難度一般。2010年英譯漢難度適中。編者估計(jì)2011年英譯漢試題難度與2010年基本上保持一致。