比較陽光的專業(yè)領銜比較光輝的職業(yè)——教育學，跨考教育教研組與職業(yè)規(guī)劃專家認為：教育學雖然比較適合充滿愛心的女生，但男生亦不必望而卻步，因為男生在就業(yè)時格外搶手。

　　教育學類專業(yè)主要包括教育學、學前教育、特殊教育、教育技術學四個專業(yè)，基本屬于文科類專業(yè)，有些專業(yè)文理兼收。

　　教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。教育學運用哲學、政治學、經(jīng)濟學、社會學、生理學、心理學、病理學和衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性研究，從而揭示其規(guī)律，論證教育原理，說明教育方法，指導教育實踐。其主要內(nèi)容是教育的本質(zhì)，教育與社會發(fā)展的關系，教育與兒童身心發(fā)展的關系，教育目的，教育制度，教育工作的任務、過程、內(nèi)容、方法、組織形式和原則以及教師和學生、教育的管理等。主干學科為教育學和心理學。

　　教育學專業(yè)要求同學掌握教育科學的基礎理論，了解國內(nèi)外教育學科的比較新進展，具備教師的基本素質(zhì)和能力，能勝任教學、教育科學研究以及教育管理工作。報考本專業(yè)的同學應關注我國教育事業(yè)的發(fā)展，并對教育有濃厚的興趣。

　　很多院校都設有學前教育專業(yè)，它是以教育學和心理學的基本原理為基礎，專門研究學前教育規(guī)律，探討3～6歲兒童教育的相關問題，與生理學、心理學、兒童衛(wèi)生學、社會學、人類學、語言學、遺傳學、美學等密切相關。主干學科為教育學和心理學。

　　學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)科研型的幼教實踐人才，包括各級各類幼教師資、幼教行政管理人員、兒童玩具設計與開發(fā)人員及其他兒童工作者，并為研究生(Q吧)層次的教育提供合格生源。畢業(yè)生可在托幼機構從事保教和研究工作、學前教育行政工作以及其他有關機構的教學研究工作，也可從事幼兒書籍或雜志的編輯工作。

　　特殊教育使用經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法、組織形式和設備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。廣義上的特殊教育既包括對生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育，還包括對天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。主干學科為教育學、心理學和醫(yī)學。

　　特殊教育專業(yè)的同學在接受特殊教育教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)和基本功的訓練后，能夠掌握有關教育科學的基本理論，具有比較廣泛的教育學、心理學、醫(yī)學的基礎知識。畢業(yè)生可在特殊教育福利機構從事特殊教育工作，或在中等特殊教育學校及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學工作，也可在教育科研單位，特殊兒童的健康中心以及編輯出版業(yè)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)畢業(yè)生提供了一個新的就業(yè)渠道。

　　教育技術學又稱教育工藝學，是融合現(xiàn)代科學技術和教育理論而產(chǎn)生的綜合性、應用型學科，是在視聽教學和程序教學的基礎上發(fā)展起來的，在方法上對教育有指導意義的新興邊緣學科。主干學科為教育學、計算機科學與技術。

　　教育技術學專業(yè)主要培養(yǎng)從事教學媒體和教學系統(tǒng)設計、開發(fā)、應用、管理和評價的高級專業(yè)人才，畢業(yè)生既可從事高等或中等師范院校電化教育課教學工作，也可從事各類學校、電教館、電教中心的電教編導、電教技術、電教管理以及科研工作，或到教育產(chǎn)業(yè)集團、公司從事研發(fā)工作。

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