在當今的導師和研究生的關(guān)系之下(也就是導師隨心所欲的指導學生)，導師和研究生發(fā)生沖突，比較后受傷的多是學生，而丟臉的多是導師(也許談不上丟臉)。

　　為啥?莫非竟然會是規(guī)律?

　　這里找個研究生代表吧“活生生”。這個人很厲害，因為我們�？吹交蚵牭剑夯钌�生把人打死��、活生生把人逼死了、活生生把人氣死了，活生生把人急死了，但公檢法對他也活生生沒辦法�？纯催@個無法無天的研究生降落到中國是否還能猖狂。

　　“活生生”同學生于上世紀80年代末，鑒于國家的生育政策已經(jīng)把他的弟弟妹妹全部“咔掉”了，他成了家里唯一的正位皇太子，萬千寵愛于一身。恰逢又趕上國家好政策，千軍萬馬過大橋，順利地上了名牌大學，還是“985工程”大學，就發(fā)吾，多吉利。盡管小時候“活生生”同學有些孤僻、霸道、自以為是、邏輯性差，但考上了“985工程”大學后，“活生生”同學的爸爸有些信心爆棚了，認為兒子一定是天降祥瑞，文曲星下凡，應該當科學家，應該讀博士，當院士。就如何當院士的問題，“活生生”同學的爸爸咨詢了下較萎同志，得到答復是必須要讀研究生�；畎职珠_始為兒子的幸福進行規(guī)劃。美女金錢不行，老虎凳加辣椒水也要讓兒子上研究生。(汗一個，這簡直就是日本鬼子招降嗎?)

　　天資聰穎的“活生生”同學不負眾望，順利完成了學業(yè)，又考取了名校留洋教授的研究生。簡單、有些任性、自我，但也陽光、蓬勃、朝氣的活生生同學從此開始了不同的人生軌跡，開始真正獨立面對人生。

　　“活生生”同學似乎和這個研究生導師有著前世的孽緣。自從考取研究生的第一天，那顆前世敵對的種子就開始發(fā)芽了。第一次師生見面，活同學怯怯地問候?qū)�師�?ldquo;活老師，您好。”還是本家，活老師上下掃描了下小活同學，嚴肅地說：“以后叫我活主任或活老板。”老師不當要當老板，小活同學在疑惑自己是否找對了人。帶著這些疑問下了實驗室，熱心的師兄師姐就像迎來了親人解放軍。“終于來了接班的了，呵呵，說漏嘴了，是終于來了接科研班的人了。”一位未老先衰的師姐解釋了老板的由來，“導師是給我們發(fā)補助和補貼的人，就是和你有金錢關(guān)系的人，所以叫老板”。

　　接下來，活老板熱情地介紹了小活同學這學期應該完成的任務(wù)：1.選課，哪個容易過選哪個;2.早上必須要到實驗室打掃衛(wèi)生，上午導師交代的文獻必須按時整理完畢，中午要看守設(shè)備，下午要幫師姐做實驗，熟悉設(shè)備，晚上要值夜班做實驗;3.快速進入實驗狀態(tài)，動起來，動起來，像佟湘玉吃了千年人參般的動起來，幫助導師完成一些實驗任務(wù)。小活同學開始有些發(fā)抖了，感覺到了上世紀90年代的東莞工廠，成了包身工。

　　日復一日，年復一年的過去了，小活同學成為了實驗室光榮的“磨樣工”，為導師磨了一個又一個完美的樣品，完成了一個又一個橫向課題，研究生的記憶已經(jīng)被繁重的體力勞動所取代。一日，一群如他當年的大學生參觀完實驗室，留著惆悵的胡須，身著破舊實驗服的小活同學覺得要找回自我，是該和老板談?wù)劻恕?/p>

　　小宇宙已經(jīng)爆發(fā)的小活同學沖進活老板辦公室，“活主任，我什么時候可以畢業(yè)?” “咦，今天的小活怎么了，現(xiàn)在不挺好的嗎。”看著小活要爆發(fā)的樣子，活老板感覺需要補救下：“小活呀，你這么多年的工作大家都看在眼里，你很有特點，我也很喜歡你，要不，你讀我的博士吧，我把直博的名額給你，好不好?”已經(jīng)憋屈了兩年，每天唱著“太委屈”、“傷不起”的小活怎么愿意跳到更深的火坑呢。“不，我要畢業(yè)，我不讀博士。”活老板臉上慢慢泛起一絲冷笑：“不讀博?你以為自己很能耐嗎，你的資格連畢業(yè)也不夠，好好考慮下吧。”

　　活生生同學悲摧了，那一紙畢業(yè)證完全掌握在眼前這個叫活活的老師手里。活生生同學成為了中國比較可憐的人。作者：王磊