閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，“不積跬步無(wú)以至千里”，相信廣大考生在基礎(chǔ)、強(qiáng)化、提高階段在這部分打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是到現(xiàn)在的沖刺階段，廣大考生必須針對(duì)真題認(rèn)真分析，總結(jié)，把握閱讀出題點(diǎn)的規(guī)律性�？佳杏⒄Z(yǔ)教研室的專家們給廣大2012年的考生支出了如下幾招：

　　1. 詞匯題。

　　第一，回到原文去尋找該詞語(yǔ)所出現(xiàn)的地方，第二，看前后文，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)揣摩該詞的意思，第三，如果改詞為簡(jiǎn)單詞匯，此時(shí)要注意，它的字面意思肯定不是正確答案，第四，注意一些特殊的標(biāo)識(shí)，比如定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、單詞的前綴、后綴等。

　　2. 句子理解題。

　　第一，回到原文找出該句子，第二，對(duì)該句子進(jìn)行詳細(xì)分析（句子結(jié)構(gòu)等），第三，對(duì)比選項(xiàng)，注意一些詞匯替代，原詞復(fù)現(xiàn)等現(xiàn)象。

　　3，推斷題。 第一，它的顯著標(biāo)識(shí)是infer, imply, deduce等，第二，在做此類題型時(shí)一定要記住：不推的比推得好，推得近的比推得遠(yuǎn)的好，即不要過(guò)度推理。

　　4，作者態(tài)度題。

　　第一，明顯標(biāo)識(shí)：attitude, 第二，千萬(wàn)不要主觀臆想，攙和自己的想法，以原文說(shuō)話者的話語(yǔ)為基準(zhǔn)，第三，在做此類題型時(shí)，一定要注意誰(shuí)是誰(shuí)的態(tài)度，因?yàn)橛袝r(shí)文中可能會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不同的觀點(diǎn)。

　　5.主旨題。

　　一般用“串線法”做，即把每個(gè)段落的主旨綜合起來(lái)，在此基礎(chǔ)上，得出文章的主旨，第一，.標(biāo)識(shí)，mainly about, mainly discuss, the best title第二，主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征：局部信息，也就是選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容。