閱讀理解B節(jié)題型是對閱讀理解A節(jié)題型和“英語知識運用”所考查的語言知識和語言能力的綜合測試，在難度上遠遠高于這兩種題型，以下，就為廣大的2012年的考生們對該題型的命題形式和考查要點進行詳細分析。

　　一、命題形式

　　考研英語大綱規(guī)定，閱讀理解部分B節(jié)（5題，每題2分，共10分）主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結構的理解。閱讀理解B節(jié)有3種備選題型，每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。

　　備選題型有：

　�。�1） 一篇總長度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根據(jù)文章

　　內容從這6～7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。

　�。�2） 在一篇長度約500～60O詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內容和結

　　構將所列段落（7～8個）重新排序，其中2～3個段落在文章中的位置已給出。

　�。�3） 在一篇長度約500詞的文章前或后有6～7段文字或6～7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內容，從這6～7個選項中選出比較恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。

　　二、試題考查要點

　　閱讀理解B部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征以及文章結構的理解，即要求考生在理解全文的基礎上把握文章的整體和微觀結構。提醒2012年的考生既要理解和掌握文章總體結構和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關系。

　　這一新題型的增設，使文章長度從傳統(tǒng)閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時，還要能夠準確的獵取文章的具體信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、觀點，區(qū)分出論點和論據(jù)，并能把握文章的寫作結構和脈絡層次。新題型考查重點從較低的語言基礎知識即詞匯和語法、句子的層次提高到段落和篇章這些較高層次的語言知識上來。因此，考生不僅需要了解文章的主干內容還要把握文章結構上的邏輯關系和整體布局，從而準確無誤地將選項部分和文章某個部分一一對應，并可以與空白處的上下文有機地銜接起來。

　　新題型更加突出了閱讀與寫作之間的密切關系，因為在英語文章的寫作過程中有其表達上的語言規(guī)律和篇章結構上的層次安排，所以，如果在進行英文寫作時可以做到主題突出、段落層次鮮明、行文自然流暢、銜接手法多樣、文字連貫，在做此類閱讀新題型時必然有所裨益。

　　三、文章結構特點

　　由閱讀理解B對知識和能力的考查要求所限，該部分所選取的文章，邏輯性強，結構緊密。常見的閱讀理解B的英語篇章結構包括以下幾種：

　　1.問題型：提出問題—分析問題—解決問題

　　這類文章的基本模式是：文章通常以某種現(xiàn)象或話題開篇，該現(xiàn)象或者話題可能涉及社會生活、文化教育等各個領域。接著，針對此現(xiàn)象或話題展開討論分析，找出其存在或產(chǎn)生的根源從而得到解決問題的辦法。

　　解答這一類型的文章，考生關鍵要抓住發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題這條主線。

　　2.議論型：提出論點—列舉論據(jù)—得出結論

　　這一類型的文章與我們較為熟悉的議論文有很多共同之處，與問題型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起來應該頗為容易。其基本模式是：在文章開始，作者列出自己的觀點，接下來用所掌握的論據(jù)對此觀點加以論證，比較后得出結論。閱讀這類文章，考生只要細心掌握哪些是論點，哪些是論據(jù)，結論又是什么即可。

　　3.立論/駁論型：提出觀點—表示贊同—論證觀點

　　提出觀點—發(fā)表異議—駁斥觀點—建立觀點—論證觀點

　　這類文章雖然與前兩類文章有很多共同之處，但相比較而言，頗為復雜，同時也是考試中出現(xiàn)可能性較大的一種。文章的基本模式是：在文章開始提出一種時下比較流行的觀點或者現(xiàn)象，接著作者闡述自己對此現(xiàn)象或者觀點的看法（也可能會涉及到大眾的輿論）。在闡述自己看法的同時，作者會表明自己的態(tài)度，或贊成或反對。如果作者持贊成態(tài)度，就直接對它加以論證；如果持反對態(tài)度的話，則還要提出自己的觀點，并給出充分論據(jù)證明。遇到這一類型的文章時，考生首要的任務就是通觀全文，弄清楚其中哪個是作者的觀點，哪個是作者要駁斥的觀點，每個觀點都有哪些論據(jù)作為支撐就基本完成了。由于這里面大多有明顯的轉折意思，考生可以去找一些提示語，比如：However/But/Nevertheless/As a matter of fact。這些詞語常�？梢宰鳛樽髡哂^點和其他觀點的分水嶺。

　　4.因果型：結果/現(xiàn)象—原因/成因

　　這一類型的文章接近于說明文。文章大多以一種現(xiàn)象或者一種結果開篇，然后進一步探討導致這種現(xiàn)象或結果的原因或成因。（文章大多圍繞社會生活，文化教育等領域展開）

　　了解新題型所考查的要點，在閱讀文章時有意識地加強對文章寫作思路和結構組織安排的理解，對迅速增強此類新題型的應對能力還是非常有幫助的。因此建議考生們可以在備考階段選擇文章，勾劃掉幾個重要句子，自己進行練習。