首先要明確的是,我說(shuō)的“中間地帶”人群,在這里是指處在考研(微博)目標(biāo)明確和畢業(yè)就職群體夾縫里左右徘徊、尷尬生存的人群。尤其是在2012年10月10日至31日,是“中間地帶”人群的糾結(jié)期:我是考研好呢,還是參加工作好呢?他們就像徘徊在兩個(gè)青草垛之間左右環(huán)顧、難擇其一的那頭驢,糾結(jié)啊,糾結(jié)。

　　在痛苦難熬的糾結(jié)期,不知道是否有朋友做出抓鬮、投硬幣、拽花瓣的幼稚舉動(dòng),當(dāng)然處在兩難選擇里我們對(duì)任何人的任何舉動(dòng)都無(wú)可厚非的,更不會(huì)指手畫(huà)腳,胡亂點(diǎn)評(píng)的。那么如何才能有效、得當(dāng)?shù)嘏懦�糾結(jié)呢,啟文教育編輯建議您慎重考慮以下幾個(gè)方面,待你考慮清楚、弄明白了,自然便會(huì)知怎樣選擇。

　　首先,考研并非“葉公好龍”

　　這是從對(duì)考研的態(tài)度上說(shuō)的,如果你考研是因?yàn)閼峙虏饺肷鐣?huì)而選擇的逃避就業(yè)的辦法,或者是為推遲就業(yè)而尋找的一個(gè)借口,說(shuō)實(shí)話這種選擇、這種葉公好龍的態(tài)度真的稱不上一點(diǎn)明智,甚至自欺欺人、自掘陷阱了。若確實(shí)如此即使是選擇考研也不會(huì)產(chǎn)生任何有效動(dòng)力來(lái)支撐其在競(jìng)技場(chǎng)上與敵手智力、毅力和體力的比拼,比較好趁早放棄。

　　其次,考研基于何種動(dòng)機(jī)

　　在選擇報(bào)考之前需慎重考慮自己的動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)過(guò)弱過(guò)強(qiáng)都對(duì)考研不利。動(dòng)機(jī)過(guò)弱,在考研復(fù)習(xí)備考的路上便很難激發(fā)出學(xué)習(xí)的激情,很不利于行動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)化。比如制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行力不夠,且心情浮躁、辦事拖拖拉拉。而動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)對(duì)考研也不是什么好事。古人對(duì)我們說(shuō)過(guò)“欲速則不達(dá)”的建言,考研目標(biāo)過(guò)高,求勝心切,勢(shì)必會(huì)形成心理壓力,增加思想負(fù)擔(dān),從而抑制自己的行動(dòng),阻礙考研。

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