一、命題思路預(yù)測(cè)

　　關(guān)于2012年的入學(xué)考試，將繼續(xù)沿襲2011年的命題思路，考查本科階段所學(xué)習(xí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本史料、基本技能等內(nèi)容。

　　二、考查目標(biāo)預(yù)測(cè)

　　2012年考查目標(biāo)將依然是考綱中所規(guī)定的四項(xiàng)基本能力，即：再認(rèn)再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力、歷史闡釋能力、史料解讀能力和文字表達(dá)能力。

　　三、題型、題量預(yù)測(cè)

　　根據(jù)2012年考綱的規(guī)定，我認(rèn)為將會(huì)是：選擇題依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)為主，并且將依然是那些歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象等內(nèi)容，或者說(shuō)這依然是考生的保分題;名詞解釋同樣也將會(huì)以考查歷史上的重大事件、重要人物和重大現(xiàn)象等為主，但需要提醒大家的是，可能將會(huì)有一些比較小的、較為“生僻”的名詞，這可能在一般的教材中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，不過(guò)這種類(lèi)型的題目數(shù)量不會(huì)太多，一般不超過(guò)兩道;材料分析題，估計(jì)將會(huì)適當(dāng)加大難度，對(duì)于古籍的閱讀能力及分析能力可能會(huì)更加注重，這一點(diǎn)務(wù)請(qǐng)大家要有思想準(zhǔn)備，在平日備考時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行這方面的訓(xùn)練;另外，“問(wèn)答題”變成了“論述題”，也就意味著之前只考查單一重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的題將不再出現(xiàn)，而橫向分析題和縱向梳理題將成為以后考試的重點(diǎn)，考查考生梳理歷史基本線(xiàn)索的能力。這也意味著考生在備考的同時(shí)必須要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、綜合的把握之后才能答好這部分題。

　　四、考試難度預(yù)測(cè)

　　2012年考試的難度和2011年的應(yīng)該差不多，重點(diǎn)仍然會(huì)集中在基本知識(shí)點(diǎn)和對(duì)考生基本功的考查上。據(jù)2011年的考試真題，我們可以看出，難度上應(yīng)該不會(huì)太大。

　　五、復(fù)習(xí)建議

　　還是那句老話(huà)，難度的穩(wěn)定不等于考生考分的穩(wěn)定。所以考生一定要緊扣大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，牢固掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，這也是學(xué)習(xí)大綱、分析大綱的比較基本要求。同時(shí)我們應(yīng)該注意的是，大綱比較寬泛的，盡管分章節(jié)，但是其中也有很多的小的知識(shí)點(diǎn)，都需要考生結(jié)合中外歷史發(fā)展的基本情況，認(rèn)真分析和把握。突出強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，建立深厚的歷史學(xué)積累。

　　同時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)也要適當(dāng)跳出大綱，拓展知識(shí)面，加強(qiáng)歷史思維能力的訓(xùn)練，豐富自己的學(xué)識(shí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然，多看一些與考綱相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以便在做論述題時(shí)可以發(fā)散思維，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，縱向橫向全面的分析理解考點(diǎn)的知識(shí)�？梢灶A(yù)見(jiàn)，2012年的考題將不僅僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更需要考生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的體系，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律。

　　另外，值得注意的是，復(fù)習(xí)期間，要有“全球一體化”的宏觀視野以及從世界史的眼光來(lái)解讀中國(guó)的歷史發(fā)展，這些觀點(diǎn)和視角都能運(yùn)用到具體的答題過(guò)程中，這樣的思路也是新穎的，有助于考生獲得較高的分?jǐn)?shù)。

　　基礎(chǔ)打牢，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我給大家的幾點(diǎn)建議，希望大家能夠心想事成。

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