數(shù)學(xué)是工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試的必考科目。對于大多數(shù)需要考3門公共課的考生來說，數(shù)學(xué)相對于另外兩門是比較難的。據(jù)了解，在3門公共課各自的平均分中，數(shù)學(xué)成績每年都是比較低。這3門公共課，英語和政治滿分是100分，而數(shù)學(xué)是150分。因此，數(shù)學(xué)的成績對考研總成績至關(guān)重要。

　　數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)基本可以分為兩個層次，一是基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，二是思維上的訓(xùn)練。基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，要從復(fù)習(xí)之初就加以重視。從2003年閱卷情況來看，考生失分的主要原因是基本功不過關(guān)，大多數(shù)考生往往因為一個考點沒掌握而影響了整道題的運算，比較終導(dǎo)致失分。所以考生在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一定要重視數(shù)學(xué)概念、原理的掌握和計算過程的訓(xùn)練，爭取在考試過程中，只要是會的就不丟分。沒有基本功而刻意追求方法和技巧，摳一些難題、偏題沒有任何意義，絕大部分的方法和技巧是建立在有一定基本功基礎(chǔ)之上的。因此，平時的訓(xùn)練中一定要有計算量的訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)考試中，填空和選擇占了全部分?jǐn)?shù)的1/3左右，這部分題的計算量和難度相對來說較小，是比較容易得分的部分。如果想過線或者取得高分，這部分就不能掉以輕心。由于這部分對計算準(zhǔn)確性的要求很高，考生在日常訓(xùn)練中更要注重計算量和計算準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。

　　而思維上的訓(xùn)練，存在于整個復(fù)習(xí)過程中，在比較后考試的時候得以充分檢驗。在平常的復(fù)習(xí)過程中，要有意識的培養(yǎng)逆向思維、抽象思維、和定向思維的能力。在訓(xùn)練中，要注意理解和總結(jié)一些技巧性的東西，有意識的提高自己思維的靈活性。要爭取一題多種解法，即概念要相通，在自我訓(xùn)練過程中要多思考，靈活運用概念原理。要進(jìn)行綜合性試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。數(shù)學(xué)考試會出現(xiàn)一些應(yīng)用到多個知識點的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般比較靈活，難度也要大一些。在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)期間，可以不將它們作為強(qiáng)化重點，但也應(yīng)逐步進(jìn)行一些訓(xùn)練，積累解題思路，同時這也有利于對所學(xué)知識的消化吸收，徹底弄清楚有關(guān)知識的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西。

　　還有一點就是要充分利用歷年試題，1996年~2006年的，首先有助于總結(jié)歸納解題思路、套路和經(jīng)驗。其次是出題的老師在出題的時候都是有慣性的，通過做歷年的真題，從中能得到很大的啟發(fā)。數(shù)學(xué)考試不需背誦，也不要自由發(fā)揮，全部任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才會真正理解與鞏固。做題時特別要強(qiáng)調(diào)分析研究題目和解題思路。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高正確率，又能提高解題速度�？紨�(shù)學(xué)一的同學(xué)，比較好看看往年的其它類數(shù)學(xué)的真題，如數(shù)三、數(shù)四的概率、數(shù)二的線代等等，一方面這些題目有可能難于數(shù)一的，另一方面，這些考題有可能稍作變換后就出現(xiàn)在后些年的數(shù)一考試中。

　　如果考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，在對概念，原理，方法的理解上有困難，不妨考慮報一個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班。水木艾迪所開辦的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班就是基于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)， 140課時可以詳細(xì)的幫助同學(xué)們重溫淡忘了的概念和知識點，并且通過逐步的練習(xí)和試題分析，讓同學(xué)深刻的理解題目背后的含義，比較后能使同學(xué)擁有舉一反三的能力。

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