無(wú)論是筆者考研的時(shí)候，還是現(xiàn)在教授這門(mén)課程，都不斷地聽(tīng)到許多關(guān)于考研政治復(fù)習(xí)的方法和策略，其中說(shuō)得比較多也是比較為人所接受的就是一個(gè)字“背”�？佳姓�治課程看起來(lái)就可以一背完事，需要的分?jǐn)?shù)也就只需要背誦就可以獲得，課程的特點(diǎn)、特性、考察方式等等幾乎完全不需要考慮，只要會(huì)背，一切就都能搞定。普通的學(xué)生如此，部分考研輔導(dǎo)的名師也依然如此，導(dǎo)致幾乎所有的人都把政治歸并到了背誦之上的課程之中，一如此前學(xué)到的諸多文科課程一樣。因此，每年的復(fù)習(xí)中都會(huì)看到許多學(xué)生從春季背到冬季，從基本概念一直背到十七大報(bào)告，從書(shū)本原理背到真題答案……背的昏天黑地，背的苦不堪言，卻又必須如此。

　　然而，如果一旦對(duì)于考研政治的課程內(nèi)容與考察方式有著深入的了解研究，對(duì)于這門(mén)課程的理解達(dá)到了比較高的水平，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的做法其實(shí)是明顯存在問(wèn)題的。這門(mén)課程既不能簡(jiǎn)單的靠背誦完全解決，也完全不必如此夸張的折磨大腦進(jìn)行硬性的背誦。相反，一味的通過(guò)背誦來(lái)應(yīng)對(duì)這門(mén)考試恰恰是比較沒(méi)有規(guī)律性，效率比較低，比較容易導(dǎo)致厭學(xué)和反感情緒的方法。這點(diǎn)敬請(qǐng)各位考生一定加以注意，也提請(qǐng)各位同仁多加反思：我們究竟是要給學(xué)生提供比較大程度上的便利，節(jié)省他們寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，還是需要方便自己，只是簡(jiǎn)單的給他們把重點(diǎn)提供他們，然后任其長(zhǎng)期而痛苦的背誦？

　　為了證明自己所說(shuō)的一切都不是吹噓，我來(lái)舉一個(gè)例子。請(qǐng)各位思考這樣一個(gè)問(wèn)題，你今天早上都干了什么事？我想，雖然答案是不同的，但是每個(gè)人都能比較詳細(xì)的說(shuō)出具體的內(nèi)容。這樣一來(lái)，問(wèn)題就出現(xiàn)了。這些內(nèi)容各位沒(méi)有進(jìn)行過(guò)刻意的背誦，為何卻能夠很快的回答上來(lái)呢？再一個(gè)例子，請(qǐng)問(wèn)各位，在記憶考研英語(yǔ)的詞匯idealism時(shí)，是優(yōu)先選擇ideal+ism呢，還是用i-d-e-a-l-i-s-m這樣的方法背誦。很顯然，絕大多數(shù)人都會(huì)選擇前者。這兩個(gè)例子其實(shí)很好的證明了我的觀點(diǎn)，那就是，我們其實(shí)完全有著比機(jī)械的背誦更好的進(jìn)行外在信息的記錄方式，那就是充分的理解：早上的一切我們都經(jīng)歷過(guò)，所以自然而然的儲(chǔ)存在了心里，單詞前一種好記是因?yàn)樗�能夠幫助我們理解詞語(yǔ)的含義和來(lái)源。質(zhì)言之，理解的方式是比較好、比較快捷的記憶，它不需要借助硬性的記憶手段就可以實(shí)現(xiàn)外在信息的內(nèi)化過(guò)程，這是早已經(jīng)被現(xiàn)代心理學(xué)研究所證明的事實(shí)（讀者可以參看相關(guān)的心理語(yǔ)言學(xué)文章來(lái)詳細(xì)的了解這一過(guò)程）。

　　因此，在復(fù)習(xí)政治理論的時(shí)候，正確的是做法在于一切從理解的角度出發(fā)，用心去搞明白書(shū)本的內(nèi)容究竟在說(shuō)什么，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間、篇章之間的關(guān)系與邏輯也導(dǎo)引自己實(shí)現(xiàn)整個(gè)知識(shí)體系的構(gòu)建。如果能夠成功的做到這一點(diǎn)，上百萬(wàn)的政治理論書(shū)就可以完全內(nèi)化為你自己的信息，根本就不需要什么背誦。正確的復(fù)習(xí)方法可以具體的可以分為以下四步：

　　第一步，透徹的理解各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。所有的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是一種特定原理的解釋和說(shuō)明，盡管抽象程度不同，但是并非完全無(wú)法理解。而且根據(jù)筆者的隨機(jī)調(diào)查，相當(dāng)一批學(xué)生反映考研所涉及的知識(shí)點(diǎn)中并沒(méi)有完全無(wú)法理解的內(nèi)容�？忌�只需注重��(xì)讀（close reading），把握每個(gè)符號(hào)背后的語(yǔ)義，就可以達(dá)到這一效果。需要說(shuō)明的，這一階段考生完全不必去硬性的開(kāi)始背誦，尤其是在第一次讀書(shū)的時(shí)候，只要能夠講書(shū)中的所有內(nèi)容沒(méi)有障礙的理解下來(lái)就完全足夠了。

　　第二步，熟讀教材輔以適量習(xí)題聯(lián)系。在充分的理解書(shū)本內(nèi)容的基礎(chǔ)之后，考生需要開(kāi)始通過(guò)比較快速而密集的閱讀來(lái)不斷的熟悉其中的重點(diǎn)內(nèi)容（只占所有理論的很少部分），以多次數(shù)的方式鞏固前一階段的理解成果并且逐漸的形成各知識(shí)點(diǎn)的宏觀體系結(jié)構(gòu)。同時(shí)，還可以通過(guò)做一定的練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)這種熟讀的效果，但是題目的選擇一定要有針對(duì)性。

　　第三步，集中記憶部分特定知識(shí)點(diǎn)。在考研政治理論之中還存在極少部分的知識(shí)點(diǎn)（不出50個(gè)）對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是無(wú)法理解的，因?yàn)樯婕暗教�多的理論背景（一般都是由專門(mén)的學(xué)者進(jìn)行研究的論題），所以還需要在將其專門(mén)的集中起來(lái)（可使用專門(mén)的一頁(yè)紙總結(jié)出來(lái)），進(jìn)行突破式的記憶。但是這種記憶也并非完全是機(jī)械式的“生吞活剝”，依然是在一定的背景知識(shí)的帶動(dòng)下的記憶。

　　第四步，內(nèi)在知識(shí)的外化。通過(guò)此前的三個(gè)階段所有的重點(diǎn)內(nèi)容就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了內(nèi)化，但我們還需要不斷的通過(guò)各類途徑進(jìn)一步的熟練和檢驗(yàn)這種內(nèi)化的效果。其中比較為重要的一個(gè)途徑就是研磨真題，通過(guò)真題的練習(xí)來(lái)測(cè)試自己的程度和水平。此外，筆者還極力推薦各位考生能夠嘗試著在生活中不斷的檢驗(yàn)自己掌握的這些信息。這種檢驗(yàn)可以是隨時(shí)隨地的，根本不必拘泥于學(xué)習(xí)時(shí)間。比如在放松看電影的時(shí)候就可以完成：一部《阿甘正傳》可以將馬克思主義哲學(xué)部分全部復(fù)習(xí)一遍，《十月圍城》和《建國(guó)大業(yè)》則是對(duì)近現(xiàn)代史綱要與毛澤東思想部分的進(jìn)行復(fù)習(xí)的比較好選擇，而一頓普通的午餐就可以把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)個(gè)大半，普通朋友之間的生活瑣細(xì)恰是思修理論的檢驗(yàn)證明。

　　相信如果各位能夠遵照以上的步驟來(lái)復(fù)習(xí)考研政治的話，那么你就必然能夠體會(huì)那種無(wú)需死記硬背的痛苦，而且真正的實(shí)現(xiàn)高效的復(fù)習(xí)。

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