“毛澤東思想概論”是對毛澤東思想的科學(xué)涵義、毛澤東思想的形成與發(fā)展、毛澤東思想的科學(xué)體系及其基本原理與基本觀點、毛澤東思想的活的靈魂、毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)作用等的概要的論述。��

    “毛澤東思想概論”是1998年之后新設(shè)置的一門課程，隨著教育部關(guān)于“兩課”教學(xué)目標(biāo)和要求的調(diào)整，到2004年“毛澤東思想概論”調(diào)整基本定型，2005年、2006年《考試大綱》關(guān)于“毛澤東思想概論”部分調(diào)整得都相當(dāng)少。2007、2008年《考試大綱》“毛澤東思想概論”部分主要是修訂知識點較多，刪除了一些不�？嫉闹�識點。

    命題趨勢：

    從近兩年的命題情況看，“毛澤東思想概論”部分出現(xiàn)了一些新的命題趨勢，表現(xiàn)為：

    第一，近幾年，考試內(nèi)容加大了對社會主義革命和社會主義建設(shè)部分的考查，尤以2004年比較為明顯。該年“毛澤東思想概論”共出了4道單選題和4道多選題，第三、第四、第五三章占了一半，是7年來比重比較大的一次。出現(xiàn)這種新動向重要原因是《考試大綱》在2002年以后大大增加了關(guān)于社會主義革命和社會主義建設(shè)的內(nèi)容，希望考生加以注意。

    第二，毛澤東重要著作和相關(guān)內(nèi)容越來越成為考查的對象。2002－2004年三年考查內(nèi)容涉及《反對本本主義》、《中國革命和中國共產(chǎn)黨》（2次）、《發(fā)刊詞》、《論聯(lián)合政府》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》（3次）、《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會全體會議上的講話》等等。2007年考查《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》。這主要是“毛澤東思想概論”教學(xué)基本要求和示范性教材強化了毛澤東主要著作的要求和內(nèi)容。

    第三，突出考查毛澤東思想中同鄧小平理論特別是同“三個代表”重要思想相關(guān)聯(lián)的基本理論的考查。自2001年“七？一”講話發(fā)表以來，“三個代表”重要思想就要求進課堂、進教材、進學(xué)生頭腦。碩士研究生入學(xué)《考試大綱》因此做了相應(yīng)的調(diào)整和補充。“毛澤東思想概論”中同“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”相關(guān)聯(lián)的知識點就成為近幾年考試的重點之一。

    第四，關(guān)注現(xiàn)實生活提出或者出現(xiàn)的一些重大理論問題和現(xiàn)實問題。如黨的建設(shè)、黨的比較高綱領(lǐng)和比較低綱領(lǐng)、社會主義改造和社會主義改革關(guān)系、“兩個務(wù)必”重要思想等等。相信今后的出題會繼續(xù)關(guān)注與現(xiàn)實聯(lián)系較為緊密的一些重大理論問題和現(xiàn)實問題。

    復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

    “毛澤東思想概論”經(jīng)過幾年的調(diào)整，現(xiàn)在總體上趨于穩(wěn)定。從近幾年命題情況看，考生在復(fù)習(xí)過程中首先要按照《考試大綱》要求從整體上把握這門課的基本框架和邏輯結(jié)構(gòu)，對這門課的有關(guān)教材（主要是中國人民大學(xué)王順生教授主編的《毛澤東思想概論》，高等教育出版社出版）進行熟讀精思，初步形成知識點的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在熟練掌握這門課基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要重點歸納、理解基本原理。學(xué)習(xí)某一具體的原理時，要注意結(jié)合有關(guān)的歷史史實，通過深入分析這些歷史史實，弄清這一原理的形成過程、重要影響和歷史作用。注意聯(lián)系實際，學(xué)會運用這些原理對某一實際問題進行分析，以加深對這些基本原理的理解和把握。從歷年的考研命題來看，第二章和第三章在歷年試題中處于主導(dǎo)地位，隨著教材對社會主義革命和建設(shè)部分的側(cè)重，第四、五、六三章內(nèi)容在以后考試中的命題中將會得到不斷加強，應(yīng)引起廣大考生的高度重視。