以下的觀點(diǎn)立場(chǎng)是站在一個(gè)招生老師的立場(chǎng)：

    首要的問(wèn)題是禮貌問(wèn)題

    我每接一個(gè)電話都會(huì)說(shuō)：您好！但是很多學(xué)生接通電話，上來(lái)就問(wèn)：老師，我想問(wèn)問(wèn)你們這邊如何……有個(gè)別學(xué)生在打電話的時(shí)候甚至說(shuō)：“你們這樣的學(xué)校，調(diào)劑起來(lái)應(yīng)該很容易吧。”雖然我任職的學(xué)校不是什么好學(xué)校（好學(xué)校就不需要調(diào)劑生源了，第一志愿都爆滿�。�，但是遇到這樣的學(xué)生，未免心里會(huì)不舒服。我這里是調(diào)劑成功的第一步起點(diǎn)，如果在我這就產(chǎn)生了不好的印象，直接輸在起跑線上了，成功的機(jī)會(huì)肯定會(huì)減少。況且，我覺(jué)得，禮貌是一個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。

    郵件問(wèn)題

    很多學(xué)校應(yīng)該都跟我們學(xué)校一樣，要求考生將調(diào)劑申請(qǐng)表發(fā)送到指定郵箱。可是，很多考生（占到發(fā)郵件聯(lián)系的考生的一半左右吧）發(fā)送郵件的時(shí)候，正文一個(gè)字都不寫。郵件的題目一般是：調(diào)劑申請(qǐng)或者申請(qǐng)調(diào)劑，郵件里就一個(gè)附件，甚至還有連附件都沒(méi)有的（估計(jì)是遇到網(wǎng)絡(luò)故障了）。上午我在電話里問(wèn)一個(gè)考生：“為什么你郵件正文里一個(gè)字都不寫呢？”，學(xué)生回答：“我的所有資料都在調(diào)劑申請(qǐng)表里面呢。”我個(gè)人認(rèn)為，你郵件正文里好歹也說(shuō)一些客套話吧，比如老師您好之類的。我建議，郵件正文里不必要寫太多東西，但是起碼要寫上自己叫什么名字，考了多少分，申請(qǐng)調(diào)劑那個(gè)專業(yè)等基本情況。這樣招生老師打開郵件就知道你的基本情況，覺(jué)得你合適，再仔細(xì)看你的申請(qǐng)表。另外，正文的措辭也要注意禮貌的問(wèn)題（一般這方面倒是還不錯(cuò)，很少有學(xué)生在郵件里不禮貌的，但是也要注意。）

    上面說(shuō)的是郵件太簡(jiǎn)單的。這里說(shuō)太復(fù)雜的。有些學(xué)生在郵件正文里基本把個(gè)人簡(jiǎn)歷，調(diào)劑申請(qǐng)都貼上了。很長(zhǎng)的郵件正文，讓人很難看到重點(diǎn)（甚至還有學(xué)生，為了說(shuō)明他就讀學(xué)校的情況，從他本校的網(wǎng)站上復(fù)制了一段專業(yè)介紹：“我院現(xiàn)有教授xx名，副教授xx名……”寫在郵件正文里）。還有些學(xué)生，將自己的各種證書（四、六級(jí)，獎(jiǎng)學(xué)金，科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)，體育活動(dòng)獲獎(jiǎng)，成績(jī)單……）掃描成圖片打成包發(fā)到附件里。我見過(guò)比較夸張的一個(gè)發(fā)了25張圖，包括了他的美術(shù)作品（我負(fù)責(zé)的是工科專業(yè)調(diào)劑�。�，獲獎(jiǎng)證書，成績(jī)單等等。對(duì)于一個(gè)一天要處理100+甚至200+郵件的人來(lái)說(shuō)，打包下載一個(gè)大附件，下載完還需要解壓，找半天才找得到自己想看的信息，是件多么痛苦的事情啊。其實(shí)，作為招生的老師比較關(guān)心的就是：你的畢業(yè)（or就讀）院校，專業(yè)，報(bào)考院校，專業(yè)和考試分?jǐn)?shù)。后兩者主要是看你有沒(méi)有資格調(diào)劑（調(diào)劑要求報(bào)考專業(yè)相同或相近，分?jǐn)?shù)滿足國(guó)家分?jǐn)?shù)線或者院校規(guī)定的分?jǐn)?shù)線要求）。一般我就只看這幾項(xiàng)，看完了，可以接受，就可以保存考生的信息，進(jìn)行進(jìn)一步的考慮。如果搞得太復(fù)雜了，我這里折騰半天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)調(diào)劑考生的專業(yè)不是相同相近專業(yè)，那種心情真是——負(fù)責(zé)調(diào)劑的老師你傷不起�。。�！

    有些學(xué)生可能的確是心情比較著急，看到調(diào)劑信息以后，給我發(fā)完郵件，又通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)站找到其他老師的聯(lián)系方式，再給其他老師發(fā)調(diào)劑申請(qǐng)表。結(jié)果，比較后所有的郵件都回到了我這里，有的學(xué)生頭一天給我發(fā)過(guò)郵件了，第二天又發(fā)了一次，而且還是上面說(shuō)到的那種郵件正文一個(gè)字沒(méi)有的。幸好他只發(fā)了兩次，不然搞不好會(huì)被當(dāng)成垃圾郵件直接進(jìn)過(guò)濾名單。

    各種細(xì)節(jié)

    有的學(xué)生找不到我們學(xué)校的調(diào)劑申請(qǐng)表，打電話問(wèn)我怎么辦。我一般會(huì)叫他自己做個(gè)表，或者找個(gè)其他院校的填好以后發(fā)給我。但是這里有個(gè)細(xì)節(jié)，就是：拿其它院校的申請(qǐng)表填可以，但是可不可以把標(biāo)題的院校名稱稍微修改一下呢。明明我這是A大學(xué)，郵件里學(xué)生表示：“老師，我非常想到貴校繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)你給我機(jī)會(huì)。”結(jié)果，我打開附件一看，標(biāo)題寫著“B大學(xué)2011研究生招生調(diào)劑申請(qǐng)表”……還有些學(xué)生，調(diào)劑院校名字改了，專業(yè)名字沒(méi)改。結(jié)果我看半天，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校沒(méi)有他要調(diào)劑的專業(yè)，我還得發(fā)郵件回去問(wèn)他怎么回事。所以，請(qǐng)發(fā)送調(diào)劑申請(qǐng)表之前，務(wù)必檢查一下你填寫的表格，看看是不是合適。心情焦急可以理解，但是細(xì)節(jié)決定成敗啊。

    有的學(xué)生填寫申請(qǐng)表的時(shí)候也很馬虎，比如有這么一項(xiàng)：“第一志愿報(bào)考學(xué)校（代碼）”，這里是要求考生填寫院校名稱和代碼，其實(shí)代碼填不填都可以。但是就有學(xué)生直接填了個(gè)“10300”，沒(méi)有學(xué)校名稱。我看著琢磨了半天，想想還是算了。我還能再去翻手冊(cè)查這個(gè)代碼對(duì)應(yīng)哪個(gè)學(xué)校么？！

    還有些學(xué)生，把各科分?jǐn)?shù)都填了，總分不填。我還得拿筆計(jì)算一下他的總分，才能知道，他的分?jǐn)?shù)夠不夠分?jǐn)?shù)線的要求。

    還收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的郵件，他這樣說(shuō)：“老師，雖然我出身不好，我本科的xx大學(xué)不是一流的大學(xué)，但是我有xx能力，有xx信心……”他的本意可能是為了突出自己的學(xué)習(xí)能力或者動(dòng)手能力。但是同樣作為一個(gè)不知名高校的老師，看到這樣的郵件，未免心里有點(diǎn)堵得慌。何況，這種不自信的語(yǔ)言，會(huì)給招生的老師留下很不好的印象。

    當(dāng)然了，還有很多很多各種各樣的問(wèn)題。這里說(shuō)的，都是比較典型的。

    比較后，給出一些建議：

    首先心態(tài)要放正。有的學(xué)生可能看到相關(guān)專業(yè)的調(diào)劑信息就發(fā)了申請(qǐng)信，廣撒網(wǎng)。這種方式我認(rèn)為不可取。當(dāng)然我不是說(shuō)只能聯(lián)系一個(gè)，作為招生的老師，肯定希望學(xué)生只對(duì)我的學(xué)校感興趣。但是站在考生的立場(chǎng)上，我認(rèn)為，還是應(yīng)該有多方面的準(zhǔn)備才對(duì)。但是多方準(zhǔn)備絕不是四處發(fā)郵件聯(lián)系。應(yīng)該按照自己的想法，自己的專業(yè)，自己的分?jǐn)?shù)來(lái)確定2，3個(gè)重點(diǎn)聯(lián)系的學(xué)校。確定好目標(biāo)，才會(huì)想要去了解這個(gè)學(xué)校的各方面情況，比如公費(fèi)情況，復(fù)試科目等等。而不是只發(fā)了一個(gè)郵件就杳無(wú)音信。

    郵件要寫好。郵件要禮貌，措辭要得體，只寫一兩句肯定顯得沒(méi)誠(chéng)意，寫的特別長(zhǎng)也沒(méi)意義，三，五句話還是可以的，別讓我們負(fù)責(zé)招生的還得滾屏才能看完。

    附件的申請(qǐng)表首先要檢查一遍，保證貨對(duì)板，別把東南大學(xué)的申請(qǐng)發(fā)給東北大學(xué)，其次，注意申請(qǐng)表的文件名。我建議采用“姓名+分?jǐn)?shù)+申請(qǐng)調(diào)劑專業(yè)”的格式來(lái)命名。有很多細(xì)心的考生是這樣做的，非常好。我可以不用修改就直接保存。不然一天100+的申請(qǐng)表，如果我隨意下載，文件名重復(fù)不說(shuō)，回頭再找誰(shuí)是誰(shuí)都不知道。所以每個(gè)申請(qǐng)表基本上我都會(huì)按照這個(gè)方式來(lái)重新命名，這也是工作量啊……

    另外，要提一點(diǎn)的是格式。現(xiàn)在越來(lái)越多的人開始使用office2007和2010了。所以申請(qǐng)表里面也出現(xiàn)了幾個(gè)docx后綴的。幸好我裝的是office2007，所以打開無(wú)障礙。但是不能保證所有的招生老師的電腦里都是07以上的版本，目前主流使用的仍然是03啊。所以即使你用了07以上的版本，比較后比較好也保存成97~2003兼容版本，即doc格式。

    郵件是輔助，要多利用電話聯(lián)系。雖然我現(xiàn)在一聽到電話就頭疼，但是我仍然認(rèn)為，電話是比郵件更好的聯(lián)系方式。電話里你可以詢問(wèn)你想了解的關(guān)于調(diào)劑院校的很多信息，及時(shí)掌握比較新的動(dòng)態(tài)。電話里面注意禮貌就不提了。說(shuō)說(shuō)遇到的問(wèn)題。有的學(xué)生上來(lái)一頓問(wèn)，然后也不說(shuō)自己叫什么，考多少分，問(wèn)完了就掛了。這樣怎么能獲得招生老師的好感呢？起碼要說(shuō)一下自己叫什么吧。接通問(wèn)好和掛機(jī)前說(shuō)謝謝也應(yīng)該是任何時(shí)候都要遵循的禮貌啊。

    學(xué)長(zhǎng)給大家的調(diào)劑經(jīng)驗(yàn)是這樣的：

    主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校 越早越好

    大部分的同學(xué)都是等學(xué)校發(fā)布調(diào)劑信息出來(lái)之后才去動(dòng)手調(diào)劑，但是實(shí)際上這已經(jīng)晚了。作為過(guò)來(lái)人我提醒準(zhǔn)備要調(diào)劑的同學(xué)們，對(duì)于那些非34所自主招生且未公布調(diào)劑信息的“211”理工類院校，主動(dòng)跟他們研究生招生辦公室進(jìn)行聯(lián)系，問(wèn)一下他們的生源狀況以及他們接收調(diào)劑的可能性。事實(shí)證明，這樣做比那樣消極等待網(wǎng)上公布調(diào)劑信息的效果要好得多。而事實(shí)也證明比較后自己可能進(jìn)行調(diào)劑的那幾所院校都是沒(méi)有在網(wǎng)上公布調(diào)劑信息而是我自己主動(dòng)與他們聯(lián)系的院校。

    剛開始與那些學(xué)校聯(lián)系，由于國(guó)家線還沒(méi)有出來(lái)，通常情況下別人學(xué)校不會(huì)也不可能直接表態(tài)，一般是將個(gè)人信息和考試成績(jī)記錄下來(lái)，或者讓你們?nèi)ニ麄儗W(xué)校的網(wǎng)站填一張專門的調(diào)劑申請(qǐng)表，或者讓你給他們發(fā)一份傳真，這些鋪設(shè)性的事情該做的必須要在做，而且還有一個(gè)原則——在同等條件下，越早越好。

    調(diào)劑也可以多選 給自己留下選擇余地

    假如兩家學(xué)校同時(shí)表示要求你復(fù)試，但是時(shí)間上有沖突的時(shí)候，你就要慎重選擇。同時(shí)你應(yīng)該注意自己說(shuō)話的表達(dá)方式，為確保萬(wàn)一千萬(wàn)別決絕的回絕一方，可以坦誠(chéng)地說(shuō)時(shí)間沖突，已經(jīng)買了火車票，請(qǐng)求他們給你留一個(gè)機(jī)會(huì)，會(huì)盡快趕過(guò)去面試等等。

    這個(gè)時(shí)候注意了，如果有學(xué)校同意接收你并提出調(diào)檔，但你對(duì)別人學(xué)校沒(méi)有太大的興趣或者是覺(jué)得自己可能還有更合適的調(diào)劑機(jī)會(huì)，那么你比較好不要把你的個(gè)人調(diào)檔申請(qǐng)書發(fā)給同意接收你的學(xué)校，更不要同意別人代寫。因?yàn)槿绻麆e人學(xué)校一旦把你的個(gè)人考試檔案從你報(bào)考的學(xué)校成功調(diào)出（同一學(xué)校不同院系之間的調(diào)劑除外），那么你到時(shí)候不去也不行了，如果以后出現(xiàn)更好的調(diào)劑機(jī)會(huì)你也只能眼睜睜地看著與你擦肩而過(guò)。

    對(duì)于那些打算調(diào)劑的兄弟姐妹，根據(jù)自己的切身體會(huì)，給幾點(diǎn)建議：

    1.隨時(shí)把握網(wǎng)上公布的比較新的調(diào)劑信息，如果感覺(jué)有合適的就主動(dòng)去聯(lián)系，不要怕多，不要怕雜，更不要嫌麻煩。選擇的空間越大，機(jī)會(huì)越多。

    2.對(duì)于與那些自己報(bào)考專業(yè)相關(guān)非34所自主招生的院校，他們一般不公布調(diào)劑信息，不過(guò)大家可以積極主動(dòng)地去與他們聯(lián)系。如果能讓他們記下個(gè)人信息與考試成績(jī)就是一個(gè)不錯(cuò)的開始。經(jīng)驗(yàn)表明，這種方式在調(diào)劑的聯(lián)系方式中效果是非常好的。

    3.對(duì)于那些A類地區(qū)的考生，如果與國(guó)家線存在不大的差距，也不要輕易放棄，可以聯(lián)系一下B類或C類地區(qū)，一般存在2到4分的差距，說(shuō)不定在這幾分的差距中就有你的空間。對(duì)于各類地區(qū)的具體劃分，大家可以在網(wǎng)上查一下，很方便的。

    4.在聯(lián)系接收調(diào)劑學(xué)校的過(guò)程中，態(tài)度一定要積極主動(dòng)。我一個(gè)同學(xué)在聯(lián)系西南師范大學(xué)后，由于專業(yè)不合適的問(wèn)題，學(xué)校的猶豫后準(zhǔn)備放棄她，但她從武漢直接跑到成都找到學(xué)校相關(guān)學(xué)院的招生負(fù)責(zé)人，比較后別人說(shuō)了一句話：“是你的誠(chéng)意打動(dòng)了我們！”

    5.比較后還是一點(diǎn)老生常談，在調(diào)劑的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到一些挫折，有時(shí)候難免會(huì)碰到一些惡劣的態(tài)度，不免有些心灰意冷，也沒(méi)什么，人之常情。重要的是鼓起勇氣，堅(jiān)持下去，堅(jiān)持，堅(jiān)持，在堅(jiān)持一下，你的結(jié)局會(huì)圓滿的。

    以上說(shuō)的這些，都是自己在調(diào)劑過(guò)程中的切身感觸與心得。大家在調(diào)劑的過(guò)程中，一定要根據(jù)具體的實(shí)際情況把握好分寸。希望我的這些心得能夠在大家在調(diào)劑的過(guò)程中給點(diǎn)參考性的建議，愿能給大家?guī)��?lái)些幫助，