此題乍一看去，簡單，很多考生選了選項B，其實是把社會主義經(jīng)濟與社會主義市場經(jīng)濟兩個概念混淆了。黨在十四大報告中的原話是：非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。1999年3月15日第九屆全國人民代表大會第二次會議通過《中華人民共和國憲法修正案 》第十六條 憲法第十一條：“在法律規(guī)定范圍內(nèi)的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟，是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。”“國家保護個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益。國家對個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟實行引導(dǎo)、監(jiān)督和管理。” 由此可見6題選項B本身說法就不對。并且本題題目是問非公有制經(jīng)濟的意義和作用而非地位，從這個角度也可以選出正確答案。以下是徐之明的《2012政治理論近年真題心解》對這道題目的詳細、實用、精煉解答。

　　【單選題第6題】

　　社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度，既包括公有制經(jīng)濟，也包括非公有制經(jīng)濟，把非公有制經(jīng)濟納入社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度中，是因為非公有制經(jīng)濟（）

　　A.是社會主義性質(zhì)的經(jīng)濟成分

　　B.是社會主義經(jīng)濟的重要組成部分

　　C.是為社會主義服務(wù)的經(jīng)濟成分

　　D.在社會主義初級階段不占主體地位

　　【答案】C

　　【思路剖析】本題屬于記憶、理解型考題。我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。其中所謂“多種所有制經(jīng)濟”，實際上就是指非社會主義的經(jīng)濟形式，即非公有制經(jīng)濟。由此可見，非公有制經(jīng)濟能夠被納入社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度中，不是因為其性質(zhì)，而是因為其作用。AB本身是錯誤的，誤判了非公經(jīng)濟的性質(zhì)。D本身為正確，但與題干所問無關(guān)。

　　【必背考點】《毛中特》第八章之社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。

　　【應(yīng)試對策】要厘清社會主義初級階段的經(jīng)濟和社會主義經(jīng)濟的關(guān)系。前者是社會主義經(jīng)濟和非社會主義經(jīng)濟的復(fù)合體。所以不能因為其屬于前者，就推論其屬于后者。

　　比較高科技的題目

　　科技立國本是上個世紀二戰(zhàn)后日本的國家發(fā)展戰(zhàn)略，而我國到改革開放以后，也一直強調(diào)科教興國戰(zhàn)略，隨著近年的經(jīng)濟發(fā)展以及我國經(jīng)濟發(fā)展方式到了不得不轉(zhuǎn)變的時候，創(chuàng)新、科技成為國家發(fā)展的焦點。尤其是高新科技產(chǎn)業(yè)，一方面可能涉及到軍事實力，另一方面也會對我國經(jīng)濟發(fā)展提供重大助力，在此種情況下，近年的科技領(lǐng)域的事項一直是考試的熱點。比如之前的中國制造到中國創(chuàng)造分析題的考查。本題難在，不僅考高科技，更加難的是考查對我國航空事業(yè)發(fā)展階段的了解，此題真是一道非常難的高科技題目，這也提醒考生，在之后的時政復(fù)習(xí)中，要深入挖掘每一個重要知識點。僅知皮毛而想作對題目的可能性越來越小。

　　【單選題15題】

　　2010年10月1日，“嫦娥二號”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空并成功“奔月”，實現(xiàn)了我國（）

　　A.深空探測“零的突破”

　　B.首次月球軟著陸和自動巡視勘測

　　C.首次月球樣品自動取樣返回探測

　　D.運載火箭直接將衛(wèi)星發(fā)射至地月轉(zhuǎn)移軌道等多項技術(shù)突破

　　【答案】D

　　【思路剖析】本題考查的是我國科技的重大成果，屬于記憶型考題。但由于其內(nèi)容比較專業(yè)，所以具有一定難度。所謂“深空探測”，是離開地球飛向太空的遠方。而月球是地球的衛(wèi)星，不屬于“深空”的范圍。所以A不正確。BC是我國探月工程以后的任務(wù)，不是“嫦娥二號”所達到的。

　　【必背考點】“嫦娥二號”的成果。

　　【應(yīng)試對策】關(guān)注我國重大的科技成果。

　　比較玩心眼的題目

　　今年剛剛考完政治后，網(wǎng)上大多答案及考生反饋，答案是ABC，問題在于選項B，認為革命建設(shè)的根本任務(wù)都是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，但是實際卻不是這樣，本題是陷阱型題目。因為革命建設(shè)的根本任務(wù)，是什么？需要分析。

　　【單選題21】在馬克思主義中國化的過程中，產(chǎn)生了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，這兩大理論體系一脈相承主要體現(xiàn)在，二者具有共同的（）

　　A. 馬克思主義的理論基礎(chǔ)

　　B. 革命和建設(shè)的根本任務(wù)

　　C. 實事求是的思想路線

　　D. 和平與發(fā)展的時代背景

　　【答案】AC

　　【思路剖析】本題屬于理解串聯(lián)型考題。毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系，二者的理論基礎(chǔ)是一致的，都堅持馬克思列寧主義;二者的思想路線和認識路線是一致的，都是實事求是。故AC選項正確。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的根本目的都是解放和發(fā)展生產(chǎn)力;至于二者的“根本任務(wù)”，教材中沒有現(xiàn)成的說法。就學(xué)術(shù)而論，“任務(wù)”是與不同的歷史階段相聯(lián)系的;歷史階段不同，任務(wù)就相異。所以可以這么說，毛澤東思想的根本任務(wù)，是實現(xiàn)國家獨立和民族解放;中國特色社會主義理論體系的根本任務(wù)，是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。故B項不正確。選項D是中國特色社會主義理論體系形成的時代背景，不是毛澤東思想形成的時代背景，毛澤東思想形成的時代背景是戰(zhàn)爭與革命。

　　【必背考點】《毛中特》之第一章和第二章。

　　【應(yīng)試對策】本題的考核目標屬于跨章知識，牽涉面比較大。對此類題目，可以分為兩個層面進行具體操作。從根本層面上，一定要明確毛澤東思想和中國特色社會主義理論，其本質(zhì)是一致的。所以，選項中凡是屬于本質(zhì)的，一律必選。從技術(shù)層面上，可以將兩大理論成果逐一帶入每個選項中，進行落實。

　　比較重基礎(chǔ)的題目

　　本題看似簡單，大多數(shù)考生都能作對此題，但是實際上本題涉及到的知識是非常多的，需要考生對中國近代歷史的事件的理解掌握。從考研政治大綱變化后的真題來看，越來越重視知識的基礎(chǔ)和綜合運用理解能力。

　　【單選題9】從1840年到1921年的80多年間，中國人民對外來的侵略進行了英勇頑強的反抗，但歷次的反侵略戰(zhàn)爭，都是以中國的失敗，中國政府被迫簽訂喪權(quán)辱國條約而告終，從中國內(nèi)部分析，其根本原因是（）

　　A.軍事戰(zhàn)略的錯誤

　　B.社會制度的腐敗

　　C.經(jīng)濟技術(shù)的落后

　　D.思想觀念的保守

　　【答案】B

　　【思路剖析】本題屬于理解、串聯(lián)型考題。ABCD都是導(dǎo)致中國失敗的原因。但其中的根本原因是社會制度。本題在教材中沒有現(xiàn)成的答案，是馬克思主義基本原理在近代史中的具體運用。與“社會制度”相比，“軍事戰(zhàn)略”、“經(jīng)濟技術(shù)”顯然是相對枝節(jié)的因素，不是根本原因。而如果將失敗的根本原因歸結(jié)為 “思想觀念”，則是唯心主義的觀點。

　　【必背考點】《近現(xiàn)代史》第二章之農(nóng)民斗爭的意義和局限、洋務(wù)運動的歷史作用及失敗、戊戌維新運動的意義和教訓(xùn);第三章之辛亥革命失敗及其原因。

　　【應(yīng)試對策】《近現(xiàn)代史》雖然屬于知識型的課程，但在熟練掌握其具體知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)注意將同類型知識融會貫通，并且要善于運用馬克思主義基本原理對歷史問題進行分析。