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    為培養(yǎng)研究生實(shí)踐創(chuàng)造能力，西南交通大學(xué)開展與市、縣、區(qū)、鎮(zhèn)各級政府的校地合作，積極搭建校政聯(lián)合培養(yǎng)平臺，以“學(xué)本領(lǐng)、受鍛煉、長才干、作貢獻(xiàn)”為工作中心，選派優(yōu)秀研究生到基層掛職鍛煉，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢和行業(yè)優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，進(jìn)一步提高自身的社會創(chuàng)造力。

    ——加強(qiáng)合作，創(chuàng)立基層掛職鍛煉基地。從2004年開始，學(xué)校就相繼與自貢市、成都市溫江區(qū)、邛崍市、宜賓市珙縣和成都市郫縣簽訂校地合作協(xié)議，在人才交流和聯(lián)合培養(yǎng)等方面開展戰(zhàn)略合作，并在地方上建立了9個“西南交通大學(xué)研究生社會實(shí)踐掛職鍛煉基地”。幾年來，學(xué)校共組織了12批次94名優(yōu)秀研究生，前往實(shí)踐基地的黨政機(jī)關(guān)掛職鍛煉，掛職時間一般在半年到十個月左右。這些學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識為地方政府、企事業(yè)單位解決實(shí)際問題和技術(shù)難題，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的智力支持，他們在實(shí)際工作能力得到提高的同時，更贏得了社會普遍贊譽(yù)。

    ——推陳出新，形成長效科學(xué)的工作機(jī)制。學(xué)校為保證研究生掛職實(shí)踐取得實(shí)效，幾年來，探索新的方式方法，不斷完善工作機(jī)制。學(xué)校首先結(jié)合崗位的實(shí)際需求召開掛職鍛煉動員會，經(jīng)自主報(bào)名、學(xué)院推薦、筆試面試等程序，嚴(yán)格遴選出思想品質(zhì)、專業(yè)技術(shù)、思維能力、交際能力、策劃能力、組織能力等各方面具有突出優(yōu)勢的研究生，邀請政府官員、知名企業(yè)家為選拔出的研究生進(jìn)行掛職前的崗位培訓(xùn)。學(xué)校還定期對掛職實(shí)踐的研究生進(jìn)行實(shí)績考評，其中，公共管理學(xué)院更是把掛職實(shí)踐納入研究生培養(yǎng)管理過程之中，掛職實(shí)踐的成績直接計(jì)為培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)的成績。在掛職結(jié)束后，學(xué)校召開總結(jié)會，使參與掛職鍛煉的學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)中得到進(jìn)一步提高，并對表現(xiàn)突出者給予表彰和獎勵。在學(xué)校的精心組織下，學(xué)生參與基層鍛煉積極性不斷提高，如2010年赴郫縣掛職鍛煉就有56名研究生報(bào)名。

    ——學(xué)以致用，全心全意為基層群眾服務(wù)。掛職鍛煉的項(xiàng)目主要集中在交通運(yùn)輸、土木工程、經(jīng)濟(jì)管理、行政服務(wù)等領(lǐng)域，學(xué)校根據(jù)學(xué)生各自專業(yè)的特點(diǎn)，將他們分配到當(dāng)?shù)鼗鶎硬块T，任副局長、縣長助理、鎮(zhèn)長助理、辦公室主任助理等職務(wù)。這些研究生運(yùn)用自己所學(xué)知識，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，做到“實(shí)掛”而不“虛掛”，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和百姓生活提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如土木工程學(xué)院的博士研究生邢帆在任宜賓市珙縣交通局副局長期間，出色地完成了當(dāng)?shù)貥蛄涸O(shè)計(jì)和技術(shù)抗震等工作；公共管理學(xué)院的碩士研究生李文意在成都市郫縣掛職期間任縣長助理，結(jié)合實(shí)際需要，完成了大量市政規(guī)劃課題研究工作，為郫縣新農(nóng)村建設(shè)、田園城市建設(shè)等提出了許多寶貴建議；藝術(shù)與傳播學(xué)院的碩士研究生尹文慧在安靖鎮(zhèn)掛職期間，利用專業(yè)知識在蜀繡博物館施展自己的才華，幫助當(dāng)?shù)卣�府和企業(yè)傳播與發(fā)展蜀繡文化和技術(shù)。

    ——捷足先登，搶占研究生就業(yè)“高地”。至今，學(xué)校向地方輸送的掛職鍛煉研究生們以扎實(shí)的專業(yè)知識、高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，贏得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾的高度認(rèn)可，為學(xué)生樹立了良好的社會口碑，為將來就業(yè)增加了工作籌碼。更重要的是，通過掛職鍛煉，學(xué)生們更加深入地了解了我國國情和基層工作，有助于形成符合社會發(fā)展和個人實(shí)際的人生規(guī)劃，擴(kuò)展自身社會溝通能力，在實(shí)踐中增長才干。研究生社會實(shí)踐掛職鍛煉已經(jīng)成為在校研究生預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)服務(wù)的一大重要平臺，對引導(dǎo)研究生到基層、到西部、到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)起到了很好的推動作用。目前，已經(jīng)有7名研究生表示愿意留在曾掛職鍛煉的單位工作，在地方基層發(fā)光發(fā)熱、一展抱負(fù)。