碩士研究生英語入學(xué)考題中，第Ⅱ大題、第Ⅲ大題都是考查考生的閱讀理解能力，兩題分?jǐn)?shù)之和占總分的45%，足見考題對考生閱讀理解能力的強調(diào)。另一方面，閱讀理解能力也正是考生的一個薄弱環(huán)節(jié)。下面我們詳細(xì)談這個問題。 
　　要提高自己的閱讀理解能力，在復(fù)習(xí)過程中首先要進(jìn)行大量、廣泛的閱讀，這就要求考生正確處理閱讀速度與理解的關(guān)系。普遍情況是考生在復(fù)習(xí)中不論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀效率、閱讀水平都難以提高。其實在快速閱讀中強調(diào)100%的理解是不必要的，只要達(dá)到70%的理解就可以了。 
　　在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來，達(dá)到原來速度時的理解水平。這里有一點需注意，在理解水平還沒有恢復(fù)到正常水平(至少要達(dá)到70%的理解)時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀過程中是很重要的，不能過多地注意其中一項。比如學(xué)生在快速閱讀過程中，連續(xù)達(dá)到了90%~100%的理解，那么他的閱讀速度較慢；即便相對其他學(xué)生來說速度不慢，也表明他有能力讀得更快。應(yīng)該明白，一分鐘讀400單詞且達(dá)到了70%的理解比一分鐘讀200單詞而達(dá)到90%的理解效率高得多，因為閱讀效率的粗略估計與速度及理解的增殖有關(guān)。具體情況見下表： 
　　好 200單詞／分鐘〈速度〉 100%理解 =200效率 
　　差 200單詞／分鐘〈速度〉 50%理解 =100效率