在多年的教學(xué)中，英語考研輔導(dǎo)專家們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯復(fù)習(xí)時會有一些誤區(qū)和問題，這里我們進(jìn)行了總結(jié)，和大家分享，并有針對性地提出解決辦法，希望對2012年考研的同學(xué)們有所幫助。

    誤區(qū)一：我剛考過六級，已經(jīng)有了單詞基礎(chǔ)，所以2012年考研的同學(xué)們復(fù)習(xí)考研英語不用專門復(fù)習(xí)詞匯。

    現(xiàn)實中有些同學(xué)就是因為有這樣的誤區(qū)，所以英語不過線。在考研乃至人生的道路上，走了彎路。事實上，考研英語在詞匯上主要考察熟詞新義，有些中學(xué)詞匯的新用法都能考的一塌糊涂，一定要大量的閱讀不是改編的英語原著，才能過詞匯關(guān)；四六級英語主要考察生詞的第一意義或常用意義，只要你背了大綱的詞匯表，基本就沒問題

    誤區(qū)二：單詞記憶中的誤區(qū)。

    （1）只知其一，不知其二。剛開始學(xué)英語的時候，我們一般只記一個單詞的一個詞義和一種用法，而考研英語作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個詞的詞義，也就是常說的一詞多義、熟詞生義和一詞多用。由于有些同學(xué)在思想上還沒有這種認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變，背單詞時還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。

    （2）只知大概不知具體。由于傳統(tǒng)英語考試多數(shù)題型采用多項選項（multiple choice）形式，這種題型可以利用排除法獲得答案，因此很多考生在學(xué)習(xí)過程中容易養(yǎng)成“只知大概，不知具體”的毛病。如：adapt、adept、adopt三個詞在四級考試時就應(yīng)該弄明白，但有些復(fù)習(xí)考研英語的考生遇到后仍是感覺模棱兩可；又如把migration movement（人口流動，2001年翻譯題第75題）譯成“移民運動”（immigration）也是很多同學(xué)的常見錯誤，因為migrate，emigrate，immigrate這三個詞在他們腦海里大概是一回事�？忌鷤儊G分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細(xì)致、不夠精確。沒有注意準(zhǔn)確記憶�？佳杏⒄Z中有40分的主觀題（翻譯和寫作），這為我們的準(zhǔn)確記憶提出了更高的要求。

    （3）只知認(rèn)詞不知辨詞。認(rèn)詞是掌握詞匯比較基本的要求，對于2012年考研來說，光是知道一個詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car，we don‘t have to cost a lot of time waiting for a bus. “cost”一詞應(yīng)該換成“spend”，出錯原因顯然是沒有弄清這兩個詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示“花費”，但cost常用sth.做主語，而spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動詞spend.1998年詞匯題第29題也是一個典型的例子：carry和shoulder都可表示“承擔(dān)”，而且都與名詞responsibility搭配使用，由于shoulder是人體的一個部位，作動詞用應(yīng)該是表示人發(fā)出“承擔(dān)”的動作，而句中主語是post（職位），所以選shoulder就不合適，正確答案應(yīng)該是carry.對于詞的辨析，同學(xué)們只有通過背例句、觀察這個詞的使用情況做出判斷，如果只背詞義，恐怕很難辨得清楚、用得正確。

    （4）只知詞義不知使用。如果說認(rèn)詞和辨詞是掌握詞匯的初級階段和中級階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級階段。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語義含混；寫作只需200個詞，考生寫的往往是些Chinglish（中式英語）。出現(xiàn)這種情況，其根本原因是對詞的用法掌握不夠，一個句子、一篇文章不是詞的簡單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說明背<單詞重要，背單詞的用法更重要。

    （5）只能固定不能變化。同學(xué)們往往碰到這樣一種情況：一個詞稍有變化馬上就不識廬山真面目。practice是“實踐”，形容詞practical的意思是“實際的，實用的”，而副詞practically卻是“幾乎，簡直”；stumble明明是“絆、跌”的意思，。stumble upon的意思卻成了“偶然發(fā)現(xiàn)”。語言具有約定俗成性，很多時候無法做出合理的解釋，這就如中國人比喻“很容易”時會說“小菜一碟”，英國人卻說“a piece of cake”，背單詞時考生就要抓住這一特點，把特殊用法和固定搭配作為背記的重點，光背基本詞匯和基本用法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

    （6）只顧詞義不顧詞用。詞典上的解釋是死的，語言的運用是活的，如果只是機械地背單詞、用單詞，勢必與考試的要求相去甚遠(yuǎn)。1999年翻譯題第71題中曾出現(xiàn)這樣一個表達(dá)法：…recreate and explain the significant event of the past （……譯為“重現(xiàn)和解釋過去的重大歷史事件”），對于recreate，許多考生理所當(dāng)然的譯成了“重新創(chuàng)造”，而“重新創(chuàng)造歷史事件”是不可能的事，機械的理解導(dǎo)致了嚴(yán)重的錯誤。因此英語考研輔導(dǎo)老師提醒2012年考研的同學(xué)們在做實際題目時一定要考慮語境。