要想解決在職人員復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題，首先，應(yīng)該了解一下我們廣大的在職人群復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)所面臨的三個(gè)方面的主要困境。

    第一個(gè)方面就是遠(yuǎn)離英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂。因?yàn)楹芏嘣诼毜娜耸靠赡芤呀?jīng)離開(kāi)大學(xué)有一段時(shí)間了，而且對(duì)于很多不是英語(yǔ)專業(yè)的人士來(lái)說(shuō)，在大學(xué)期間，就在大一、大二的時(shí)候上過(guò)正規(guī)的英語(yǔ)課，到了大三、大四就沒(méi)有上過(guò)任何的英語(yǔ)課程了，現(xiàn)在又工作了一段時(shí)間，英語(yǔ)放下的時(shí)間是比較長(zhǎng)。對(duì)正規(guī)的正常的英語(yǔ)課堂已經(jīng)有一定的距離感了。

    第二個(gè)方面就是時(shí)間問(wèn)題。也是在職人士復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的重要障礙。因?yàn)楫吘箤?duì)于大多數(shù)的在職人士來(lái)說(shuō)，完全辭職，全心全意地投入到考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)和考研其他課程如政治，英語(yǔ)，專業(yè)課的復(fù)習(xí)，不是太現(xiàn)實(shí)。有些人可能請(qǐng)一段時(shí)間的假，但是假的時(shí)間，也就比較多一個(gè)月左右，而且這一個(gè)月的假很多人是在考前比較后一個(gè)月才能請(qǐng)下來(lái)。

    第三個(gè)方面就是干擾比較多的問(wèn)題。畢竟上了班以后，你所接觸的社會(huì)，所交往的人群，它的復(fù)雜程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在校的大學(xué)生的。在校大學(xué)生的任務(wù)很簡(jiǎn)單，基本上就是學(xué)習(xí)。而對(duì)于我們廣大的在職人群來(lái)說(shuō)，可能平常有些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)有些人際交往，有些應(yīng)酬，甚至還要加班，出差。那么在這樣一個(gè)情況下，就不能像在校大學(xué)生那樣，抽出大塊的整塊的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)。

    因此，大家必須要按照一個(gè)有系統(tǒng)性的做法堅(jiān)持地做下去，這樣即便是你的時(shí)間不是很充足，即便是你遠(yuǎn)離正規(guī)的英語(yǔ)課堂有一定的時(shí)間，比較后在考研英語(yǔ)的過(guò)程中還是會(huì)有個(gè)比較好的效果的。為什么要這么說(shuō)呢？大家要知道，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，在職人士我剛才說(shuō)到的面臨這樣三個(gè)缺點(diǎn)，或者是面臨三個(gè)這樣的困難：遠(yuǎn)離正規(guī)的課堂，可能干擾的時(shí)間會(huì)比較多，但是我要告訴大家的另外一點(diǎn)是什么呢？由于對(duì)于我們廣大的在職人士來(lái)說(shuō)，生活的閱歷和年齡的成長(zhǎng)，你的理解力，你對(duì)于事物的洞察能力一定是強(qiáng)于在校大學(xué)生的。這一點(diǎn)在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)比較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，我們要把這樣一個(gè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成確確實(shí)實(shí)的分?jǐn)?shù)，比較后體現(xiàn)下來(lái)。

    那么我們?cè)诼毴藛T復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的時(shí)候，需要注意哪些問(wèn)題呢？考研教育網(wǎng)在線周雷老師提醒大家注意以下幾點(diǎn)。

    第一點(diǎn)，“化整為零”，高效利用時(shí)間。由于大家大塊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較寶貴，可能都沒(méi)有。這個(gè)情況下，要學(xué)會(huì)利用邊邊角角的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

    要過(guò)的第一關(guān)肯定是復(fù)習(xí)單詞了。對(duì)于很多的在職人員來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題很難解決。因?yàn)樽约簺](méi)有時(shí)間去背單詞，平常工作很忙，下班了還要應(yīng)付家里的一些事。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，我建議你把一些邊邊角角的時(shí)間給利用起來(lái)。

    我在這個(gè)地方舉兩個(gè)我們真正學(xué)員的例子。有一個(gè)學(xué)員為了背單詞，他把自己所有的不熟悉的考研英語(yǔ)單詞大綱中的單詞，全都打在一個(gè)word文檔里，然后把word文檔保存在自己辦公室電腦上。平常工作的間隙，有事兒沒(méi)事兒就翻開(kāi)，一行一行地翻看這些單詞。就通過(guò)這樣子一個(gè)反復(fù)看和記的過(guò)程呢，他在上班的時(shí)候，也基本上把英文單詞復(fù)習(xí)差不多了。還有一個(gè)例子，另外一個(gè)在職的復(fù)習(xí)考研的同學(xué)，他復(fù)習(xí)考研的時(shí)間也很緊張。他每天上下班開(kāi)車需要花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間。于是，他就把所有的考研英語(yǔ)單詞朗讀了一遍，同時(shí)在后邊錄了漢語(yǔ)意思，在后邊再錄了下它的拼寫(xiě)。比如說(shuō)，像比較簡(jiǎn)單的一個(gè)詞，“水”water，他是這么錄的：“水，w-a-t-e-r，”就是這樣做一個(gè)詞條。然后刻成一張mp3的盤(pán)放在車上。平常上下班的時(shí)候，他就聽(tīng)這樣的英語(yǔ)單詞，經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)月的時(shí)間，也把這些單詞基本上學(xué)成了。

    所以，這個(gè)都給大家提供了一些很有效的小方法，小技巧，就是大家如何化整為零的能夠把這些單詞能夠先初記幾遍，這樣就會(huì)有一個(gè)比較好的效果。這是第一點(diǎn)，就是希望大家一定要能夠把大塊的學(xué)習(xí)任務(wù)化解下來(lái)，分解下來(lái)，做成一些小的事件，然后抽一點(diǎn)時(shí)間把它解決掉。

    第二點(diǎn)，集中有限的力量，攻擊考研英語(yǔ)比較要害的核心。本來(lái)一般上班一般復(fù)習(xí)，時(shí)間就很寶貴，希望大家千萬(wàn)不要做一些事倍功半的事情，而應(yīng)該做一些事半功倍的事情。那么大家知道考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中比較核心的問(wèn)題是什么？當(dāng)你把單詞背完，我建議在職的考研人群，大家都不要去做模擬題，因?yàn)槟闫匠�沒(méi)有那么多時(shí)間，大家知道考研英語(yǔ)時(shí)間很長(zhǎng)，一套卷子做下來(lái)需要3個(gè)小時(shí)，你想想，你平常哪有時(shí)間一套題做3個(gè)小時(shí)呢。那么在這種情況下，就把自己有限的時(shí)間全部投入到做真題上去。真題不要做多，比較多做十年的。有的同學(xué)可能時(shí)間比較緊張，那你就做上個(gè)五，六年的也就可以了。5、6套卷子把它反反復(fù)復(fù)地做熟了，做到里邊的單詞、詞組、句子、包括它的題目的含義，全部搞清楚，基本上就可以了。大家只抓真題，可以少做，如果時(shí)間沒(méi)有的話甚至不做模擬題。

    第三點(diǎn)，重視寫(xiě)作的練習(xí)。很多在職的人士復(fù)習(xí)考研過(guò)程中忽略了寫(xiě)作的練習(xí)。大家知道，英語(yǔ)的寫(xiě)作，會(huì)有一些寫(xiě)作套路，或者是有些句式，有些模版。但是規(guī)定到底可能還需要你去寫(xiě)，你即便是時(shí)間再寶貴，你前邊兩點(diǎn)事做到以后了，比較后還是要做一些寫(xiě)作的訓(xùn)練。

    寫(xiě)作的訓(xùn)練我建議大家把真題中的5套，10套題寫(xiě)一下。一個(gè)作文不能只寫(xiě)一遍，一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)三遍。第一遍嚴(yán)格按照考試時(shí)間要求來(lái)寫(xiě)。比如考試要求二十分鐘寫(xiě)完，你就要按照二十分鐘把它寫(xiě)完。有的同學(xué)說(shuō)：“我寫(xiě)不完，二十分鐘我就寫(xiě)了一半”，沒(méi)關(guān)系，二十分鐘到了，寫(xiě)到這兒為止，不要再接著寫(xiě)下去了。把這個(gè)放在這兒。第二天再回過(guò)頭來(lái)看一下，開(kāi)始寫(xiě)第二遍。第二遍首先是補(bǔ)全你昨天的文章，你可能沒(méi)有寫(xiě)完，同時(shí)把你前半截寫(xiě)得錯(cuò)誤明顯的地方改正一下。這個(gè)時(shí)候的改正基本上只改正兩種錯(cuò)誤，一是拼寫(xiě)錯(cuò)誤，二是語(yǔ)法錯(cuò)誤，就是所謂的spellingandgrammaticalmistakes.改完以后，第二遍完成，把它再放在那里。到第三遍時(shí)要注意：一定要看題目的要求，題目要求寫(xiě)什么，你來(lái)對(duì)照題目要求，審視一下自己寫(xiě)的每一句話，看看是不是嚴(yán)格復(fù)合題目要求。如果有一句話，跟題目要求沒(méi)有關(guān)系，把它換了。如果有一個(gè)題目的要求，你沒(méi)有寫(xiě)到，把它加上。我們寫(xiě)任何一個(gè)作文，特別是應(yīng)試類的作文，它總是為了滿足題目的要求，來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的。那么在這個(gè)過(guò)程中，如果跟題目要求無(wú)關(guān)的話，可以一句不寫(xiě)。但是題目的要求，任何一句話都必須完整地呈現(xiàn)。這樣的話，一篇作文大家寫(xiě)三遍。在這三遍寫(xiě)的過(guò)程中，對(duì)于你來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的提高。

    大家知道，考研英語(yǔ)主要就是兩塊，一塊是閱讀，一塊是寫(xiě)作。我剛才講的前兩點(diǎn)，“化整為零”，和“以真題為核心”，主要解決大家閱讀的問(wèn)題。而比較后“寫(xiě)作”主要解決大家寫(xiě)作的問(wèn)題。只要大家把這個(gè)抓好了，在職的人士即便是你上著班，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，但是我相信，你通過(guò)努力，也會(huì)取得比較滿意的比較后的考試成績(jī)。