現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)資料可謂琳瑯滿目，各種輔導(dǎo)班也是百家爭鳴，百花齊放，令考研學(xué)子眼花繚亂，無所適從。其實，無論是參考書還是輔導(dǎo)班都是寧少勿濫。資料的選取一定要注意"精選".具體可以把握以下原則： 
　�。ㄒ唬┵Y料的購買要和復(fù)習(xí)階段相匹配，在不同的復(fù)習(xí)階段選擇相應(yīng)的輔導(dǎo)資料 
　　一般而言，考研政治復(fù)習(xí)可分為三個階段（起步、強化和沖刺），每一階段的復(fù)習(xí)也有各自的突出特點。 
　　第一階段主要是熟悉教材，了解考試內(nèi)容和重點； 
　　第二階段著重解決各科重點、難點問題，進行初步的綜合整理； 
　　比較后一階段除進一步綜合整理外，精力還要放到應(yīng)試能力的提高和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練上。 
　　因此，不同階段的復(fù)習(xí)資料也應(yīng)有針對性地選取，第一輪復(fù)習(xí)時不要購買什么“沖刺”、“模擬”之類的沖刺輔導(dǎo)書；比較后一輪復(fù)習(xí)也不要回頭再去買什么“大綱導(dǎo)讀”之類的入門輔導(dǎo)書。只要嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)進度，選購相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，就完全可以達到很好的復(fù)習(xí)效果。 
　　（二）注意資料的連貫性和權(quán)威性 
　　與輔導(dǎo)資料的購買和復(fù)習(xí)階段相配合相適應(yīng)，資料的選購一定要注意連續(xù)性和權(quán)威性。一般而言，編著出版的復(fù)習(xí)資料的質(zhì)量直接受培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu)的歷史、實力、名師的多少、編撰者的水平高低、比較新信息的獲取、編撰者的經(jīng)驗等因素的影響，所以，考生選購資料時一定要注意復(fù)習(xí)資料的編寫人員和機構(gòu)。另外，還要注意資料的連貫性。一般而言，一個大的輔導(dǎo)機構(gòu)或圖書編寫中心，往往是根據(jù)考生復(fù)習(xí)不同階段的需要，有針對性地、保持資料前后的連貫出版的，用其編寫的系列資料既可以抓住重點，摸清復(fù)習(xí)方向，又不遺漏基本知識點�？忌�可以��(jù)此來選購適合自己的資料。 
　�。ㄈ�）選用根據(jù)當(dāng)年新大綱編寫的輔導(dǎo)資料 
　　大綱是考研復(fù)習(xí)的靈魂，也是編寫各類輔導(dǎo)資料的依托和指南。大綱變化，輔導(dǎo)資料當(dāng)然也得跟著變。近年來，考研各科大綱、特別是政治和英語大綱，變動較大。眾所周知，新增考點和新修考點歷來是考試重點，而過時的資料根本就體現(xiàn)不出這種變化。當(dāng)前有一些書商和出版單位為了早點上市賣錢，不顧考生的利益和編寫資料的客觀規(guī)律，在大綱出版之前就把一些過時的資料修修補補，重新出版發(fā)行；有的甚至直接把前一年賣剩下的資料換個封皮就上架。這種資料不僅浪費了考生的錢財，而且容易誤導(dǎo)考生。在此，我們建議考生朋友們一定要在大綱修訂完成后，等個把月時間再選購主要的復(fù)習(xí)資料。因為復(fù)習(xí)資料的修訂、出版，尤其是大綱對新增內(nèi)容的增補需要時間，圖書上架就具有周期性。 
　�。ㄋ模┳屑氳b別、去劣存優(yōu) 
　　許多考生朋友在選購考研輔導(dǎo)資料時容易迷信與盲從，只要看到封面上有名師的名字，便毫不猶豫地購買。事實上這是個很大的誤區(qū)。雖然有一些名師主編的復(fù)習(xí)資料質(zhì)量很高，但也不排除市面上同時存在許多粗劣之作。有些人一年之內(nèi)能編出幾百萬字的資料，這怎么可能是精品？其實那經(jīng)常是由一些研究生、甚至本科生捉刀代筆后該老師掛名的。所以，考生只有靠自己去認真判別，才能找到比較適合的資料。 
　　鑒別的方法是，考生可根據(jù)自己比較為熟悉的內(nèi)容對各本資料進行比較，鑒別其內(nèi)容是否全面、重點是否突出、詳略是否得當(dāng)?shù)�；前后資料對比：許多輔導(dǎo)資料都是多年連續(xù)出版發(fā)行的，考生可以將前一年的考研試題和當(dāng)年的復(fù)習(xí)資料進行比較，看資料對復(fù)習(xí)重點和命題趨勢的把握程度，獲得一個總體評價，如果前一年質(zhì)量很高，則今年的版本也應(yīng)該八九不離十；查看編撰出版機構(gòu)：比較權(quán)威的、在業(yè)界地位較高的輔導(dǎo)機構(gòu)，編寫的公開出版物和內(nèi)部資料質(zhì)量會更有保證一些。一些多年出版考研輔導(dǎo)類書籍的知名出版社，因為要顧及長期效益和自己的招牌，對所出的書籍把關(guān)嚴(yán)格，質(zhì)量也較高；而一些雜牌軍型的出版商，抱著“撈一把就跑”的心態(tài)出書，質(zhì)量自然無法保證；請教有經(jīng)驗者：考生可以向前一年考研的學(xué)長們請教，搞清楚哪些資料幫助很大，哪些資料可有可無，哪些資料誤人子弟。當(dāng)然也要注意，這種主觀評價往往因人而異，妥善的方法是多咨詢不同的人，獲得一個比較全面客觀的看法。